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  • 教科書教材で実践！ 今月の板書＆発問講座 (第8回)
  • 中学２年／「扇の的―「平家物語」から」（光村図書）
書誌
国語教育 2021年11月号
著者
上田　浩嗣
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
全100件(1〜20件)
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  • 教科書教材で実践！ 今月の板書＆発問講座 (第12回)
  • 中学２年／「国語の学びを振り返ろう　テーマを決めて話し合い，壁新聞を作る」（光村図書）
書誌
国語教育 2022年3月号
著者
上田　浩嗣
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　単元の概要　本単元では，ねらいを「生活の中から題材を決めて，多様な方法で集めた材料を整理し，伝えたいことを明確にして，話すことや書くことができる。」と設定した…
対象
中学2年
種別
連載・常設
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  • 教科書教材で実践！ 今月の板書＆発問講座 (第11回)
  • 中学２年／「走れメロス」（光村図書他）
書誌
国語教育 2022年2月号
著者
上田　浩嗣
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　単元の概要　本単元では「『読むこと』において，目的に応じて複数の情報を整理しながら適切な情報を得たり，登場人物の言動の意味などについて考えたりして，内容を解釈すること」と「文章を読んで理解したこと…
対象
中学2年
種別
連載・常設
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  • 教科書教材で実践！ 今月の板書＆発問講座 (第10回)
  • 中学２年／「魅力を効果的に伝えよう　鑑賞文を書く」（光村図書）
書誌
国語教育 2022年1月号
著者
上田　浩嗣
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
『図（省略）』　　1　単元の概要　本単元では「『書くこと』において，根拠の適切さを考えて説明や具体例を加えたり，表現の効果を考えて描写したりするなど，自分の考えが伝わる文章になるように工夫できる」こと…
対象
中学2年
種別
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  • 教科書教材で実践！ 今月の板書＆発問講座 (第9回)
  • 中学２年／「君は「最後の晩餐」を知っているか」「「最後の晩餐」の新しさ」（光村図書）
書誌
国語教育 2021年12月号
著者
上田　浩嗣
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
『画像（省略）』　　1　単元の概要　本単元では「「読むこと」において，文章を読んで理解したことや考えたことを知識や経験と結び付け，自分の考えを広げたり深めたりすること」をねらいとした…
対象
中学2年
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  • 教科書教材で実践！ 今月の板書＆発問講座 (第7回)
  • 中学２年／「立場を尊重して話し合おう　討論で多角的に検討する」（光村図書）
書誌
国語教育 2021年10月号
著者
上田　浩嗣
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　単元の概要　本単元では「『話すこと・聞くこと』において，互いの立場や考えを尊重しながら話し合い，結論を導くために考えをまとめられること。」をねらいとした…
対象
中学2年
種別
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  • 教科書教材で実践！ 今月の板書＆発問講座 (第6回)
  • 中学２年／「根拠の大切さを考えて書こう　意見文を書く」（光村図書）
書誌
国語教育 2021年9月号
著者
上田　浩嗣
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
『図（省略）』　　1　単元の概要　本単元では「『書くこと』において，根拠の適切さを考えて説明や具体例を加えたりするなど，自分の考えが伝わる文章になるように工夫すること」をねらいとした…
対象
中学2年
種別
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  • 教科書教材で実践！ 今月の板書＆発問講座 (第5回)
  • 中学２年／「モアイは語る―地球の未来」（光村図書）／「一〇〇年後の水を守る」（三省堂）
書誌
国語教育 2021年8月号
著者
上田　浩嗣
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
『図（省略）』　　1　単元の概要　本単元では「『読むこと』において，観点を明確にして文章を比較するなどし，文章の構成や論理の展開，表現の効果について考えること」と，「『読むこと』において，文章を読んで…
対象
中学2年
種別
連載・常設
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  • 教科書教材で実践！ 今月の板書＆発問講座 (第4回)
  • 中学２年／「短歌に親しむ」「短歌を味わう」（光村図書）
書誌
国語教育 2021年7月号
著者
上田　浩嗣
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　単元の概要　本単元では「『書くこと』において，表現の効果を考えて描写するなど，自分の考えが伝わる文章になるように工夫する」ことをねらいとした…
対象
中学2年
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  • 教科書教材で実践！ 今月の板書＆発問講座 (第3回)
  • 中学２年／「クマゼミ増加の原因を探る」（光村図書）
書誌
国語教育 2021年6月号
著者
上田　浩嗣
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　単元の概要　本単元では「文章と図表などを結び付け，その関係を踏まえて内容を解釈できる」ことをねらいとした…
対象
中学2年
種別
連載・常設
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  • 教科書教材で実践！ 今月の板書＆発問講座 (第2回)
  • 中学２年／「枕草子」（光村図書）
書誌
国語教育 2021年5月号
著者
上田　浩嗣
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
『画像（省略）』　　1　単元の概要　この単元では「平安時代の清少納言と令和の自分たちのものの見方や感じ方を比べて，自分の考えをもつことができる」ことをねらいとした…
対象
中学2年
種別
連載・常設
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  • 教科書教材で実践！ 今月の板書＆発問講座 (第1回)
  • 中学２年／「アイスプラネット」（光村図書）
書誌
国語教育 2021年4月号
著者
上田　浩嗣
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
『図（省略）』　　1　単元の概要　この単元では「登場人物の設定を捉えることで，作品をより深く理解できる」ことを，生徒に実感してもらうことをねらいとした…
対象
中学2年
種別
連載・常設
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  • 特集　子供の思考が動く授業×動かない授業
  • ここで差がつく！　子供の思考が動く授業×動かない授業
  • 中学校
  • 単元構成
書誌
国語教育 2021年12月号
著者
上田　浩嗣
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
子供の思考が動かない授業は　単元構成を教師のみが知っている。　子供の思考が動く授業は　単元構成を生徒と教師が共有している…
対象
中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　授業の質を上げる「学習課題」大研究
  • 学年別　「学習課題」ベストセレクション
  • 中学２年／教材「盆土産」（光村図書）「モアイは語る―地球の未来」（光村図書）「扇の的―「平家物語」から」（光村図書）
書誌
国語教育 2020年7月号
著者
上田　浩嗣
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
学習課題設定のポイント　私が所属する札幌市の中学校の国語科では，長い間「学習課題」の在り方について研究を進めている。現在，札幌市の中学校国語科では「学習課題」を次のように理解して授業を進めている…
対象
中学2年
種別
特集
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  • 教材別・今月の１人１台端末授業ガイド／中学校 (第5回)
  • 話すこと・聞くことの授業づくり
書誌
国語教育 2022年8月号
著者
河内　昭浩
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　「話すこと・聞くこと」の指導事項とＩＣＴ活用　「話すこと・聞くこと」の指導事項は，「話題の設定，情報の収集，内容の検討」「構成の検討，考えの形成（話すこと）「表現，共有（話すこと）」「構造と内容の…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 教材別・今月の１人１台端末授業ガイド／中学校 (第5回)
  • ２年／聞き手意識を高め，機器を活用して「現地」の報告をしよう
  • 領域：話すこと・聞くこと／教材名「プレゼンテーション　資料や機器を活用して効果的に発表する」（三省堂）
書誌
国語教育 2022年8月号
著者
吉田　和樹
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　単元のねらい　本単元は，校外学習で見学したり，調べたりしたことをスライド資料にまとめて報告することを通して，聞き手に対する意識を高め，聞き手のニーズを想定し，どのような情報をまとめ，どのように提示…
対象
中学2年
種別
連載・常設
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  • これならできる！「授業ＤＸ」アイデア (第5回)
  • 情報の質を高める
書誌
国語教育 2022年8月号
著者
佐藤　和紀
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
とりあえず調べるか，それとも見方・考え方を働かせるか　情報端末を活用すれば，情報を収集する機会が増えているはずです。では，子供たちにはどんな指示をして，インターネットで情報を収集させる活動をしています…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育の実践情報 (第77回)
  • 中学校／令和４年度全国学力・学習状況調査の解説資料について
書誌
国語教育 2022年8月号
著者
鈴木　太郎
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
一　解説資料について　　国立教育政策研究所のホームページでは，令和４年度全国学力・学習状況調査の調査問題，正答例，解説資料について公開しています…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 教材別・今月の１人１台端末授業ガイド／中学校 (第4回)
  • 書くことの授業づくり
書誌
国語教育 2022年7月号
著者
河内　昭浩
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　「書くこと」の学習過程とＩＣＴ活用　「書くこと」の学習過程は，「題材の設定，情報の収集，内容の検討」「構成の検討」「考えの形成，記述」「推敲」「共有」である。まずここでは，昨年度の本誌「書くこと…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 教材別・今月の１人１台端末授業ガイド／中学校 (第4回)
  • ２年／適切な根拠を考えて，意見文を書こう
  • 領域：書くこと／教材名：「根拠をもとに意見文を書く」（教育出版）
書誌
国語教育 2022年7月号
著者
前原　聡
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　単元のねらい　本単元は，根拠が自分の考えを支えるものであるかどうかを検討することを通して，自分の考えが伝わる文章になるように工夫する力を高めていくものである…
対象
中学2年
種別
連載・常設
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  • これならできる！「授業ＤＸ」アイデア (第4回)
  • 身につけさせたい知識の質でクラウドを活用する
書誌
国語教育 2022年7月号
著者
佐藤　和紀
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
クラウドを活用する前に　クラウドを授業で活用する，個別最適な学びや協働的な学びに取り組むために活用する，と研修で見聞きしたり体験したりすることがあると思います。その時，クラウドを活用することで，紙のワ…
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小学校／中学校／高等学校
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