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  • 問い×交流が生み出す読みの学習デザイン (第9回)
  • 「トロッコ」（三省堂ほか・１年）
書誌
国語教育 2020年12月号
著者
井上　功太郎
ジャンル
国語
全100件(21～40件)
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  • わが県の国語ソムリエ (第142回)
  • 兵庫県
書誌
国語教育 2024年3月号
著者
吉川　芳則
ジャンル
国語
本文抜粋
兵庫県では，県教育委員会が中心となり，各地域の代表の先生方の力を借りて，毎年全国学力・学習状況調査の結果を細やかに分析している。見いだされた課題について，小・中学校の国語科授業改善のアイデアとして提案…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 国語教師のための「テクスト論」超入門 (第11回)
  • 「語る私」の思いを読む
書誌
国語教育 2024年2月号
著者
上谷　順三郎
ジャンル
国語
本文抜粋
1　一人称の語りを読む難しさ　今回は中学校３年の「故郷」を取り上げます。語り手の視点は一人称で，登場人物である「私」が語り手となっている作品です。つまり，語り手である「私」すなわち「語る私」と，登場人…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 中学校　教材別　今月の発問づくり講座 (第11回)
  • 二項対立で学ぶ発問論
  • 重力／浮力(2)
書誌
国語教育 2024年2月号
著者
幸坂　健太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
（振り返り）前号から，発問を水中の重力／浮力のイメージで捉える，という奇抜な比喩を採用している。前号を先にお読みになることを強く推奨する…
対象
中学校
種別
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  • 中学校　教材別　今月の発問づくり講座 (第11回)
  • 対話でアップデート！授業を磨く発問教室
  • １年／聞き取るべき情報とは何か　領域：話すこと・聞くこと　教材：情報を的確に聞き取る（光村図書）
書誌
国語教育 2024年2月号
著者
籬　泰斗・金田　昭孝
ジャンル
国語
本文抜粋
1　単元のねらい　生徒たちが今後生活を送っていくうえで，正確に言葉を伝えたり，聞き取ったりすることができる必要がある。もちろん，それらの力というのは中学校生活の様々な場面で指導されるべきだが，やはり「…
対象
中学1年
種別
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  • 「個別最適」な国語授業づくり (第11回)
  • 「読むこと」の授業づくり３
  • インターネットを活用した語彙の指導，並行読書
書誌
国語教育 2024年2月号
著者
蓑手　章吾
ジャンル
国語
本文抜粋
シャドーイングで読みの技術を高める　一言に「文章読解が苦手な子」といっても，それぞれによって理由は異なります。一人一人の課題に向き合って，しかるべき足場をかけることが個別最適な学びの目指すところである…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 漢字学習 Re デザイン (第11回)
  • 漢字の誤変換をどう防ぐか
書誌
国語教育 2024年2月号
著者
栗林　育雄
ジャンル
国語
本文抜粋
漢字を正しく使いこなす力を育てる　小学校高学年で作文指導を行った際の話です。作文の下書きができた段階で，原稿用紙に手書きするか，ワープロソフトで作成するかを選ばせました。すると，全員がワープロソフトを…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • スキマ時間に使えるミニ活動アイデア (第11回)
  • 楽しく他者と関わろう③
書誌
国語教育 2024年2月号
著者
弥延　浩史
ジャンル
国語
本文抜粋
エンピツトーク　［対象］５年生～　［目安の時間］10分　●活動のねらい　短文を互いにやりとりすることを通して，文章を書くことに親しむ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 国語教育の実践情報 (第95回)
  • 中学校／各教科等教育課程研究協議会から①
書誌
国語教育 2024年2月号
著者
鈴木　太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　令和五年十一月に，令和五年度各教科等教育課程研究協議会（中学校国語）（文部科学省が主催し，各都道府県及び政令指定都市から一名の指導主事が参加する会）が開催されました。当日は，「中学校学習…
対象
中学校
種別
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  • わが県の国語ソムリエ (第141回)
  • 岐阜県
書誌
国語教育 2024年2月号
著者
藤田　万喜子
ジャンル
国語
本文抜粋
岐阜県は，昔から教育県だと言われる。　今回，実践家として将来が期待されている先生を国語ソムリエとして紹介したい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 国語教師のための「テクスト論」超入門 (第10回)
  • テクストとして楽しむ
書誌
国語教育 2024年1月号
著者
上谷　順三郎
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　連載第１回ではテクストについて「言語記号によって編み出されたコミュニケーション機能を持つ構成体」（塚田泰彦）という定義を紹介しました。今回は，この「コミュニケーション機能を持つ」テクストにあ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 中学校　教材別　今月の発問づくり講座 (第10回)
  • 二項対立で学ぶ発問論
  • 重力／浮力(1)
書誌
国語教育 2024年1月号
著者
幸坂　健太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
1　発問場面を捉える“水”のイメージ　高校で数年間，国語科の非常勤講師をしていた。当時，私は高校一年生の国語総合・現代文を担当しており，同じクラスの国語総合・古典の担当だったのがＡ先生だった…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 中学校　教材別　今月の発問づくり講座 (第10回)
  • 対話でアップデート！授業を磨く発問教室
  • １年／いにしえの心にふれる：漢文に親しむ　領域：読むこと　教材：今に生きる言葉（光村図書）
書誌
国語教育 2024年1月号
著者
籬　泰斗・金田　昭孝
ジャンル
国語
本文抜粋
1　単元のねらい　前号では，「生徒が既に知っていることや，普段親しんでいるものとの結びつきを感じさせることができたとき，古典との距離が近づき，親しめるのではないかと思う」と述べた。このことに加え，ただ…
対象
中学1年
種別
連載・常設
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  • 「個別最適」な国語授業づくり (第10回)
  • 「読むこと」の授業づくり２
  • 多様な表現と評価
書誌
国語教育 2024年1月号
著者
蓑手　章吾
ジャンル
国語
本文抜粋
業者テストで読解力は測れるのか　私たち教師は，子どもたちの学習状況や成果を把握したいと思ったとき，子どもたちになんらかのアウトプットを要求します。そしてそのほとんどすべてが，テキストによって為されてい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 漢字学習 Re デザイン (第10回)
  • 学習端末をどう活用するか②
書誌
国語教育 2024年1月号
著者
栗林　育雄
ジャンル
国語
本文抜粋
児童が自作した問題をその場で共有　前回，ホワイトボードツールであるGoogle Jamboardの付箋機能を活用した漢字の自作ワークについて紹介しました。付箋を動かすだけなので，漢字を書きたがらない児…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • スキマ時間に使えるミニ活動アイデア (第10回)
  • 楽しく他者と関わろう②
書誌
国語教育 2024年1月号
著者
弥延　浩史
ジャンル
国語
本文抜粋
ペア言葉つなぎ　［対象］１～２年生　［目安の時間］10分　●活動のねらい　１つの言葉からつながりのある言葉をペアで考えることを通して，楽しみながら言葉に親しむ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 国語教育の実践情報 (第94回)
  • 中学校／文部科学省CBTシステム（MEXCBT：メクビット）について
書誌
国語教育 2024年1月号
著者
鈴木　太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　ＭＥＸＣＢＴについて　文部科学省では，ＧＩＧＡスクール構想により，児童生徒１人１台端末環境が整備されたことを踏まえ，児童生徒が学校や家庭において，国や地方自治体等の公的機関等が作成した問題を活用し…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • わが県の国語ソムリエ (第140回)
  • 宮城県
書誌
国語教育 2024年1月号
著者
佐野　幹
ジャンル
国語
本文抜粋
菅原和朗教諭（宮城教育大学附属中学校）　菅原先生は，仙台市や東北の研究会などでも提案性の高い授業実践を発表しており，県内外から高い評価を受けている…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • 国語教師のための「テクスト論」超入門 (第9回)
  • 回想を読む子ども読者
書誌
国語教育 2023年12月号
著者
上谷　順三郎
ジャンル
国語
本文抜粋
1子ども読者にとっての三人称限定視点と　一人称視点　小学校５年の「大造じいさんとがん（ガン）」においては，「前書き」がある場合は，大造じいさんから聞いた話をもとにして「私」が書いた物語，つまり全体が一…
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小学校／中学校／高等学校
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  • 中学校　教材別　今月の発問づくり講座 (第9回)
  • 二項対立で学ぶ発問論
  • ワイワイ／シーン
書誌
国語教育 2023年12月号
著者
幸坂　健太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
1　沈黙が気まずくない民族　アフリカに，バカ・ピグミーという民族がいる。このバカ族が不思議なコミュニケーションをする，という本を読んだ（木村大治『共在感覚―アフリカの二つの社会における言語的相互行為か…
対象
中学校
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  • 中学校　教材別　今月の発問づくり講座 (第9回)
  • 対話でアップデート！授業を磨く発問教室
  • １年／いにしえの心にふれる：古文に親しむ　領域：読むこと　教材：蓬莱の玉の枝─「竹取物語」から（光村図書）
書誌
国語教育 2023年12月号
著者
籬　泰斗・金田　昭孝
ジャンル
国語
本文抜粋
1　単元のねらい　古典については，生徒が既に知っていることや，普段親しんでいるものとの結びつきを感じることができたとき，古典との距離が近づき，親しめるのではないかと思う…
対象
中学1年
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