詳細情報
生成AI vs. 作文教育 (第8回)
読書感想文の執筆にAIを活用しよう
書誌
国語教育
2025年11月号
著者
池田 修
ジャンル
国語
本文抜粋
契約書の読めない私 生きていくと、いくつかの契約書を読むことになります。車や家のローンの契約書。また、生命保険や自動車保険の契約書などです。私は、この契約書がよく読めないのです。今なら「リクエストリーディグ」(第6回)で文体を変えてしまって読むこともできると思うのですが、この契約書の文体がどうもダメ…
対象
小学校
/
中学校
/
高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
生成AI vs. 作文教育 12
生成AIと共に歩んだ一年―「書く」ことの再定義と,人間が担う「意味」の未来
国語教育 2026年3月号
生成AI vs. 作文教育 11
生成AIが支える多様な視点と表現力の育成―「質問駆動方AI」が,作文のつまずき方を変える
国語教育 2026年2月号
生成AI vs. 作文教育 10
倫理とは「生成AIとの関係の持ち方」
国語教育 2026年1月号
生成AI vs. 作文教育 9
推敲こそが文章の要
国語教育 2025年12月号
生成AI vs. 作文教育 7
作文教育におけるAIとの協働
国語教育 2025年10月号
一覧を見る
検索履歴
生成AI vs. 作文教育 8
読書感想文の執筆にAIを活用しよう
国語教育 2025年11月号
習熟度別による少人数指導の実践
私立校の取り組み
国際学級でのグレード分け―攻玉社中学校高等学校
数学教育 2002年1月号
抽象度の高い言葉=面白歴史と面白言い換え集
権利=面白歴史と面白言い換え集
社会科教育 2011年1月号
一覧を見る