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著者名:
池田　修
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  • 緊急特集　ChatGPT× 国語授業
  • 教材研究から仕事術まで　国語教師のChatGPT活用術
  • 人口知能を使いこなす国語授業者に
書誌
国語教育 2023年11月号
著者
池田　修
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
ChatGPTを活用した国語の授業は，国語の授業づくりに衝撃を与えている。今までアイディアはあっても，実行するにはとても労力が多すぎて不可能だったことが，たちどころにできるようになったのだ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　永久保存版！どの子も「書ける」全指導―日記，紹介文，意見文から創作まで
  • 書けない子も「書ける」指導の極意
  • 書けないを「書ける」に変える指導の極意
  • 原因を突き止め，対策を立てて指導する
書誌
国語教育 2023年9月号
著者
池田　修
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
極意01　何を書いたらいいか分からないを指導する　書こうとする時，その内容を思いつけない子供がいる。また，逆に書きたいことがありすぎて，その中から何を書いたらいいのか分からない子供もいる。「イメージの…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　授業の質を上げる「学習課題」大研究
  • 四大疑問を解決！「学習課題」の質を上げるＱ＆Ａ
  • 子どもの思考を深めるには？
  • え？→なに？→なぜ？→ほんと？→正しいの？　の順で深める
書誌
国語教育 2020年7月号
著者
池田　修
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
子どもの思考を深める「学習課題」　子どもの思考は，どのように深まるのだろうか？　私は，子どもの思考は次のような言葉の順番で深まっていくと考えている…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「学びの質」を高め、深い学びに導く授業づくりと学習評価
  • 中学校　「学びの質」を高め、深い学びに導く授業づくりと学習評価
  • 提案　中学校段階における「学びの質」を高め、深い学びに導く授業づくりと学習評価のポイント
  • 作って学ぶ国語の授業
書誌
国語教育 2018年3月号
著者
池田　修
ジャンル
国語／評価／指導要録
本文抜粋
１　大学入試が変わる　　２０２０年度から大学センター試験の代わりに、新しい試験が始まる。しかし、実際はもう動き始めている。それは、推薦試験の小論文試験などに現れ始めている…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　全員活躍！グループ学習でアクティブ・ラーニング
  • グループ学習を成功に導く７つのポイント
  • 教師の役割と介入
書誌
授業力＆学級経営力 2016年12月号
著者
池田　修
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 「グループ」学習になっているか　グループ学習を行う。そのとき、グループは、グループになっているだろうか。もしなっていれば、教師は介入する必要はないだろう。しかし、グループのように見えていて、実はグ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　小集団学習に入れる“共同と競争”の条件
  • 〈ＱＡで解明〉授業に小集団学習＝入れ方の基礎知識
  • 小集団学習と教師の出番
書誌
授業力＆学級統率力 2012年10月号
著者
池田　修
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
Ｑ　小集団学習の時、いつが教師の出番になりますか？　Ａ　大きく三つ出番があると考えられます。(1)小集団をつくる時(2)学習中　(3)評価の場面です。最終的にはこの三つの場面でも教師の出番がほとんどな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 新国語科の『解説』を言語活動に生かす―実践課題は何か
  • ３　文学的な文章―『解説』を解釈と創作活動に生かす
  • （1）「詩」の指導の課題
  • 言葉を「こぼす」ための工夫
書誌
国語教育　臨時増刊 2009年8月号
著者
池田　修
ジャンル
国語
本文抜粋
学習指導要領での位置づけ　本稿では、主に中学校の国語科において「詩の創作活動」の工夫について論考する…
対象
小学校／中学校
種別
記事
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　“コミュニケーション力”つける教材34
  • コミュニケーション力の基礎基本＝ＡＢＣ
  • グループでの話し合いの訓練の場と方法
書誌
総合的学習を創る 2006年8月号
著者
池田　修
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一　聞き手が決める話し合い活動　グループでの話し合いは、聞き手が決める。話し手ではない＊１。聞き手が育っていれば、話す側は気持ちよく話す事ができ、話し合いも成功する…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「自信力」を育てる教師の助言
  • 学業不振児の早期発見と「自信」の取り戻し方
  • 中学校／生徒に「あの時」を育てることから始めよう
書誌
心を育てる学級経営 2003年12月号
著者
池田　修
ジャンル
学級経営
本文抜粋
▼自信を定義すると　　自信とは、（あの時できたから、今回もできるさ）と思えることである。自信のない子は、この「あの時」を持っていない…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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