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  • 特集　思考力・表現力を伸ばす！ノート指導＆板書大特集
  • これだけはおさえたい！　ノート指導・きほんの「き」
  • 中学校／自分の頭で考え、判断するノート指導
  • 次の作品の読みに活かせるノートづくり
書誌
国語教育 2018年6月号
著者
鈴野　高志
ジャンル
国語
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  • 特集　思考力・表現力を伸ばす！ノート指導＆板書大特集
  • 提言　思考力・表現力を伸ばすノート指導とは
  • 「ノート指導」と「ノート評価」を積み上げる
書誌
国語教育 2018年6月号
著者
森　邦博
ジャンル
国語
本文抜粋
1　入試問題から　平成三〇年度県立高校入学試験問題「国語」（滋賀県）の問題の書き出しである。　「あかねさんは、本を読んで疑問に思ったことや心に残った表現、感想などを記録しています。次は、あかねさんが読…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　思考力・表現力を伸ばす！ノート指導＆板書大特集
  • 実例で見る！　思考力・表現力を伸ばすノート指導の工夫
  • 中学校／「考えの形成」を促すノート指導
  • フォーマットとフィードバックで作る、思考をまとめ広げ深めるノート
書誌
国語教育 2018年6月号
著者
吉田　崇
ジャンル
国語
本文抜粋
1　はじめに　考えの形成を促すためのノート指導の工夫について、フォーマット、フィードバックの二点を述べる…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　思考力・表現力を伸ばす！ノート指導＆板書大特集
  • 実例で見る！　思考力・表現力を伸ばすノート指導の工夫
  • 中学校／振り返りを促すノート指導
  • 子どもが自ら考えてまとめ、振り返るノート
書誌
国語教育 2018年6月号
著者
松村　知子
ジャンル
国語
本文抜粋
1　はじめに　生徒の思考力・表現力を伸ばすノートとは、どのようなノートだろうか。自分の授業を振り返ってみると、教師が板書した内容を、ノートに写させるだけという指導が多かった。もちろん、学習した内容を見…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　思考力・表現力を伸ばす！ノート指導＆板書大特集
  • 実例で見る！　思考力・表現力を伸ばすノート指導の工夫
  • 中学校／「学習記録ノート」によるノート指導
  • 継続的に書くことを活かして、学習者が交流し自己を見つめる学習を創造する
書誌
国語教育 2018年6月号
著者
寺本　学
ジャンル
国語
本文抜粋
1　書くことで主体的な考えを深める　三月二日、文化庁の文化審議会国語分科会の報告書では「打ち言葉」が、「話し言葉の要素を多く含む新しい書き言葉」として新たなコミュニケーションの形に位置づけられた。メー…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　思考力・表現力を伸ばす！ノート指導＆板書大特集
  • 提言　思考力・表現力を伸ばす板書とは
  • これからの授業改善に向けた板書の課題
書誌
国語教育 2018年6月号
著者
輿水　かおり
ジャンル
国語
本文抜粋
1　初めに　立場上、国語の授業を参観する機会が多い。先日、教育実習生の授業に立ち会った。第３学年及び第４学年の〔知識及び技能〕(３)我が国の言語文化、ことわざ・慣用句を扱った授業であった。しっかりした…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　思考力・表現力を伸ばす！ノート指導＆板書大特集
  • これだけはおさえたい！　板書づくり・きほんの「き」
  • 物語文指導における基本の板書構造
  • 単元の段階に応じて思考を促す板書を目指して
書誌
国語教育 2018年6月号
著者
黑澤　みほ子
ジャンル
国語
本文抜粋
1　はじめに　　物語を学習材として取り上げる場合、文章全体の構成と内容を把握する段階、精査・解釈する段階、それらをもとに自分の考えを醸成してその考えを共有する段階がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　思考力・表現力を伸ばす！ノート指導＆板書大特集
  • これだけはおさえたい！　板書づくり・きほんの「き」
  • 説明文指導における基本の板書構造
  • 板書は授業観・教材観の表れ
書誌
国語教育 2018年6月号
著者
広山　隆行
ジャンル
国語
本文抜粋
1　板書の流れは授業時間の流れと同じ　　原則として、授業の流れと板書の流れは同じである。右から左へ、時計の針が進むのと同じように進んで行く…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　思考力・表現力を伸ばす！ノート指導＆板書大特集
  • これだけはおさえたい！　板書づくり・きほんの「き」
  • ユニバーサルデザインの視点での基本の板書構造
  • 「見たくなる板書」が「考えたくなる授業」を生み出す
書誌
国語教育 2018年6月号
著者
石原　厚志
ジャンル
国語
本文抜粋
1　授業も板書もシンプルに　　国語科授業におけるユニバーサルデザインでは、授業をデザインする三つの要件が挙げられます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　思考力・表現力を伸ばす！ノート指導＆板書大特集
  • 実例で見る！　思考力・表現力を伸ばす板書の工夫
  • 中学校／思考ツールを用いた板書
  • 思考ツールと板書の工夫で「具体的に考え、表現し、学ぶ」国語の授業
書誌
国語教育 2018年6月号
著者
北村　拓也
ジャンル
国語
本文抜粋
1　思考ツールを国語の授業で用いる効果　思考ツールは、紙に図形が書いてあるだけのものである。しかし、それだけで、思考の方法（比較する・分類する・関連付けるなど）と思考の流れ（思考のプロセス）を教えてく…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　思考力・表現力を伸ばす！ノート指導＆板書大特集
  • 実例で見る！　思考力・表現力を伸ばす板書の工夫
  • 中学校／読み比べるための板書
  • 説明文の読みを深めるための読み比べ
書誌
国語教育 2018年6月号
著者
中山　剛
ジャンル
国語
本文抜粋
1　単元のねらい　説明文の読み比べを行う上での効果的な板書とはどのようなものか。本単元における効果的な板書とは、筆者の考えやそれに対する生徒の意見を可視化し、生徒に比べる観点が明確になることだと考えた…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　永久保存版！国語教師のための教える技術
  • 『「読み」の授業』を取り入れた教える技術
  • 『「読み」の授業』で授業づくり
  • 【中学校】作品を相対化して吟味・評価へ―「吟味よみ」を中心に
書誌
国語教育 2015年7月号
著者
鈴野　高志
ジャンル
国語
本文抜粋
一　読みとったことを根拠に、吟味と評価の過程へ　「走れメロス」（太宰治）は中学校の文学作品教材の中でも２年生の後半での学習を位置づけられており、１年生から培ってきた様々な「読み」の方法を最大限に駆使…
対象
中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　読解力が育つ“価値ある発問”全単元一覧
  • 読解指導場面に即した“価値ある発問”の具体例
  • 説明文指導における“価値ある発問”の具体例
  • 要旨が見つけられる発問例
書誌
国語教育 2013年6月号
著者
鈴野　高志
ジャンル
国語
本文抜粋
いわゆる「説明文」の読みの指導において「要旨」をとらえさせるために大切なことは、まずその文章が何を明らかにしようとして書かれているのか、ということを授業の中で明確にすることである。小学校や中学校の教科…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　国語学力づくりアクションプラン
  • 言語事項の学力づくりアクションプラン
  • 中学校／生徒自身が言葉の法則を発見する授業
書誌
国語教育 2003年4月号
著者
鈴野　高志
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　昨年度より実施された「学習指導要領」中学校・国語編の「解説」には、……「日常の言語活動を振り返り言葉のきまりについて気付かせ、言語生活の向上に役立てること」とあるのは、自らの日常の言語活…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　新国語科の「低学力」に歯止めをかける
  • 進んだ子のための｢発展的な学力｣を育てる授業プラン
  • 中学校／語彙力･表現力への欲求に応える明確な課題と資料の提示
書誌
国語教育 2002年4月号
著者
鈴野　高志
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　情報化・ＩＴ化が進み、一個人が一定時間内に得られる情報量がこれまでとは比べものにならないほど膨大になりつつあるこの時代において、子どもたちに必要とされる国語の「学力」とは、それらの情報の…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　思考力・表現力を伸ばす！ノート指導＆板書大特集
  • 扉（特集について）
書誌
国語教育 2018年6月号
ジャンル
国語
本文抜粋
特集　思考力・表現力を伸ばす！　ノート　指導　＆　板書　大特集　子どもが自らの考えを形成し、表現する力を高めるために欠かせないノート指導と板書。「深い学び」にもつながるノートと板書のポイントを、実物写…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　真似したくなる指導案
  • 授業のエキスパートが，指導案を書くときに考えていること
  • 中学校／「本気・夢中」を引き出すこと・思考の流れを大切にすること
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
宗我部　義則
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに――「指導案」の二つの意味　「指導案を書くときに考えていること」というのが本稿の課題である。私自身は実際，指導案をつくる際にどんなことを考えているだろう？と自問して，「この特集でいう指導案とは…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　真似したくなる指導案
  • 真似したくなる指導案づくり　項目別の書き方・磨き方
  • 児童観（生徒観）
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
笠原　冬星
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもをイメージして書こう！　指導案は通常研究授業等を行う際に書くことになる。そこで指導案における「児童観」とは，「その学級の児童の実態」を示すことが大切である。その書かれた姿を基にして，授業を参観す…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　真似したくなる指導案
  • 真似したくなる指導案づくり　項目別の書き方・磨き方
  • 教材観
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
笠原　冬星
ジャンル
国語
本文抜粋
解釈だけでなく，教材の特性を書こう！　教材観は学ぶ文章の特徴（教材特性）や，先生がどのような考え（解釈）をもっているかを示していく…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　真似したくなる指導案
  • 真似したくなる指導案づくり　項目別の書き方・磨き方
  • 指導観
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
笠原　冬星
ジャンル
国語
本文抜粋
児童観と教材観を受けて　指導観は児童観と教材観の２つを受けて本時や本単元でどのような力をつけていきたいかを示していく…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　真似したくなる指導案
  • 真似したくなる指導案づくり　項目別の書き方・磨き方
  • 指導と評価の計画
書誌
国語教育 2025年5月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語
本文抜粋
「指導と評価の計画」の基本的な考え方　「指導と評価の計画」は，読んで字の如く，単元の指導計画と評価計画を一つの表にまとめたものである。切り取った一時間のみを公開することの多い研究授業において，本時が単…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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