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  • 特集　読解力が育つ“価値ある発問”全単元一覧
  • この単元の発問研究―“価値ある発問”はこれだ！
  • 小学６年＝“価値ある発問”全単元一覧
  • 文章を根拠にし、熱中し、積み重なりが期待できる発問を
書誌
国語教育 2013年6月号
著者
石坂　陽
ジャンル
国語
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  • 特集　読解力が育つ“価値ある発問”全単元一覧
  • 子どもの学習活動を促す発問づくり＝上達のヒント
  • 学習指示を関連づけた発問例
書誌
国語教育 2013年6月号
著者
駒形　みゆき
ジャンル
国語
本文抜粋
【問題】上の文章で、せつめいされているじゅんに①②③のばんごうを書きましょう。　（　）みができる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　読解力が育つ“価値ある発問”全単元一覧
  • 子どもの学習活動を促す発問づくり＝上達のヒント
  • 読みと書くを関連づけた発問例
書誌
国語教育 2013年6月号
著者
雨宮　久
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「読み」と「書き」の関連　文学作品において、次のことを国語授業の中心に置いている教師が未だにいると聞く…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　読解力が育つ“価値ある発問”全単元一覧
  • 子どもの学習活動を促す発問づくり＝上達のヒント
  • 大事な言葉や文を書き抜く活動を促す発問例
書誌
国語教育 2013年6月号
著者
齋藤　一子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　一番難しい「書き抜く」　　向山洋一氏は次のように言う。　　「書き抜きなさい」という超初心者向けのことでさえ、何度も何度も教えなくてはならない。一年間はたっぷりかかる。一年かかっても間違う子がいる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　読解力が育つ“価値ある発問”全単元一覧
  • 子どもの学習活動を促す発問づくり＝上達のヒント
  • 言葉の特徴や決まりを発見する発問例
書誌
国語教育 2013年6月号
著者
宮崎　道久
ジャンル
国語
本文抜粋
向山洋一氏の「かける」の授業。「～をかける」の例文を子どもたちにたくさん作らせ、分類させる。それを通して「かける」という言葉の特徴に気が付いていく。まさに「言葉の特徴を子どもが発見する」授業である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　読解力が育つ“価値ある発問”全単元一覧
  • 子どもの学習活動を促す発問づくり＝上達のヒント
  • 教科書本文と学習の手引き欄を関連づける発問例
書誌
国語教育 2013年6月号
著者
佐藤　智子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「発問」と「手引き」の関係　ａ　教師の指導観や教材の価値　ｂ　生徒の学習意欲や読解の実態　発問は、この二点において成立する。ａを考えると、発問と「手引き」との関連性は極めて高い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“黄金の１週間”で打つ授業成功の布石
  • 授業開きから１週間→“学習の構え”が樹立するルール　子どもに任せてよいこと・悪いこと　どんなルールがベターか
  • 語句調べ：どんなルールがベターか
書誌
国語教育 2015年4月号
著者
石坂　陽
ジャンル
国語
本文抜粋
一　重要な要素は？　語句調べにおいて最も重要な要素は何か？　それは、これに尽きる。　　分からない言葉があれば、国語辞典を使って調べる習慣をつけさせること…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子ども熱中！“要約指導の定石”授業辞典
  • 要約指導のテスト問題＝過去問・難問・良問と教え方ポイント
  • 小学校・要約指導のテスト問題
書誌
国語教育 2014年10月号
著者
石坂　陽
ジャンル
国語
本文抜粋
一　国語科におけるジレンマ　国語科では、一年間にいくつかの言語技術を学ぶ。　例えば、説明文における「問いと答え」や「初め・中・終わり」や「要旨」などがある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語を面白がる！“はてな？授業ネタ”100
  • 教材文を面白がる！授業の仕掛け方
  • 面白さを引き出す発問づくりのヒント
書誌
国語教育 2014年8月号
著者
石坂　陽
ジャンル
国語
本文抜粋
一　文章を根拠にできること　教材文を面白がる発問の要素の大きな条件の一つがこれである。　　文章を根拠にして考えられる発問であること…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“国語の教室習慣”定着！黄金の授業開き
  • 教室習慣が定着！授業開き１週間のメニュー　１日目～１週間のタイムスケジュール
  • ６年の授業習慣づくり―１週間メニューのポイント
書誌
国語教育 2014年4月号
著者
石坂　陽
ジャンル
国語
本文抜粋
一　確実に指導すべきこと　授業開きから一週間において、確実に指導すべきこと。それは、次の三つである…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　子ども同士をつなぐ“楽しい活動”46例
  • 子ども同士を関わらせる学習イベントの入れ方
  • 競争場面―辞書引きの入れ方
書誌
国語教育 2013年9月号
著者
石坂　陽
ジャンル
国語
本文抜粋
一　まず、毎回行う　辞書引きをする上で第一に大切なこと。それは、これである。　　毎回行うこと　　毎回行うからこそ、盛り上がる。毎回行うからこそ、積み重なりが期待できる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“読み取り力”が深まる教材研究の着眼点
  • 読み取り力を深める教材研究と授業の構想
  • アンダーラインをどう引かせるかポイント
書誌
国語教育 2013年8月号
著者
石坂　陽
ジャンル
国語
本文抜粋
一　アンダーラインを引かせる趣旨　アンダーラインを引かせる。多くの教室で行われている指導だろう
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語授業スタイル―基本型をこうつくる
  • それは禁じ手！やってはいけない指導とは　●ビギナー教師への十戒
  • “学習評価”やってはいけない「この指導」
書誌
国語教育 2013年3月号
著者
石坂　陽
ジャンル
国語
本文抜粋
子どものノートを回収し、そこに評価をする。少なからずあるだろう。　「やってはいけない」というより、「やらない方がいい」学習評価。それは、これである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語の学び方技能―自力読みへ誘う極意
  • “国語が出来る！自分”になる練習法→指導の極意
  • “要点をまとめられる自分”になる練習の指導
書誌
国語教育 2012年12月号
著者
石坂　陽
ジャンル
国語
本文抜粋
一　聞く習慣をつける　「聞いて要点をまとめる」というのは、一足飛びにできるものではない。　そこまでのステップが必要だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 言語活動を見える化！教室環境づくり　掲示物＆レイアウト紹介 (第7回)
  • お手本文化の奨励として、優秀ノートを置く／お手本文化の奨励によって、生まれた事実
書誌
国語教育 2014年10月号
著者
石坂　陽
ジャンル
国語
本文抜粋
▲教室には、美しいノート、質の高い意見文を書く子が必ず何人かいる。　学年の終わりにその子達、保護者にお願いして、ノートを譲ってもらう…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • リズムとテンポのある国語授業をめざして (第7回)
  • 高学年説明文の要約指導でのリズムとテンポづくり
  • 説明文の「全文要約」を一時間でさせるためのステップ
書誌
国語教育 2012年10月号
著者
石坂　陽
ジャンル
国語
本文抜粋
説明文の「全文要約」を一時間でさせるためにどうすればよいか？　そして、その説明文が何を言っているのか理解するにはどうすればよいか？　それは、これである…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 特集　使える授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 達人がやっている授業技術の磨き方
  • 自ら研ぎ，仲間と磨き合う
書誌
国語教育 2025年12月号
著者
三好　真史
ジャンル
国語
本文抜粋
はじめに　教師として数年が経ち、授業にも慣れてきた頃になって、「もっと授業技術を上達させたいのに、最近は伸び悩んでいるような気がするな……」と感じたことはないだろうか。私も、そんな時期を何度も経験して…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　使える授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 国語の授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 【授業づくり】真似の上手な学び手になる模倣力　他
書誌
国語教育 2025年12月号
著者
渡辺　道治
ジャンル
国語
本文抜粋
「授業づくり」はしばしば「料理」にたとえられる。素晴らしい料理を作るためには素材を吟味する眼力が必要であるし、その素材の持ち味を最大限に生かすための調理技術も必要である。料理全般に関する豊富な知識もそ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　使える授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 国語の授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 【教材研究】ワクワク教材セレクト術／ゴール逆算設計法　他
書誌
国語教育 2025年12月号
著者
こう
ジャンル
国語
本文抜粋
技術６　―BASIC―ワクワク教材セレクト術　「教材研究って、まず何から始めたらいいの？」　そんな声をよく耳にする。教材研究といえば、時間をかけてじっくり読み込むものという印象があり、「完璧に準備しな…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　使える授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 国語の授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 【単元構成】「教材名」≠「単元名」の理解／手引きの活用　他
書誌
国語教育 2025年12月号
著者
牧園　浩亘
ジャンル
国語
本文抜粋
技術11　―BASIC―「教材名」≠「単元名」の理解　「単元」とは、学習の一まとまりの単位である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　使える授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 国語の授業技術　ベーシック＆アドバンス100
  • 【発問】問い・説明・指示でつくる発問／子どもの経験を引き出す発問　他
書誌
国語教育 2025年12月号
著者
山田　秀人
ジャンル
国語
本文抜粋
技術16　―BASIC―問い・説明・指示でつくる発問　ここでは「発問」を、子どもの思考に働きかける教師による問いかけとする。これは授業という営みの根幹に関わることである。思考は内言であるため、目に見え…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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