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  • 特集　落ちこぼれを防ぐ国語教室の戦略
  • 落ちこぼれを防ぐ「話す・聞く」授業への気配り・目配り
  • 中学年／調べた事柄について説明する
書誌
国語教育 2005年4月号
著者
伊藤　昭広
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 特集　落ちこぼれを防ぐ国語教室の戦略
  • 提言・落ちこぼれを防ぐ気配り・目配り
  • 習熟度別・少人数指導の積極的な導入
書誌
国語教育 2005年4月号
著者
大熊　徹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　落ちこぼれを防ぐには、落ちこぼしを出さないような個々の児童に応じたきめ細かな指導をすることに尽きる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　落ちこぼれを防ぐ国語教室の戦略
  • 提言・落ちこぼれを防ぐ気配り・目配り
  • 意欲をもやして活動してもらうために
書誌
国語教育 2005年4月号
著者
中西　一弘
ジャンル
国語
本文抜粋
私への提案兼結論。一つの正解を求めるだけでなく、課題・教材部分・活動など、学習者の実態が示す多様性に応えつつ、それらを全部生かして統合していけるかどうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　落ちこぼれを防ぐ国語教室の戦略
  • 提言・落ちこぼれを防ぐ気配り・目配り
  • 習熟度の差に対応する学習
書誌
国語教育 2005年4月号
著者
佐藤　明宏
ジャンル
国語
本文抜粋
一　どこに興味・関心を示すか　家族で宮崎駿監督作品「ハウルの動く城」の映画を見に行った。中学三年生の長女の感想は「ハウルかっこいい。でもソフィーの髪の毛の色が最後に灰色だったのはなぜだろう。」というも…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　落ちこぼれを防ぐ国語教室の戦略
  • 提言・落ちこぼれを防ぐ気配り・目配り
  • 「落ちこぼれ」を防ぐ授業の組み立て
書誌
国語教育 2005年4月号
著者
大森　修
ジャンル
国語
本文抜粋
何年ぶりかで国語の授業づくりをして、授業をした。　きっかけは、校内の授業研修である。ある女教師の授業研修の指導案を見た…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　落ちこぼれを防ぐ国語教室の戦略
  • 提言・落ちこぼれを防ぐ気配り・目配り
  • 子どもの学習状況に対応する目標追求の授業力
書誌
国語教育 2005年4月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
本文抜粋
一　到達度評価と学習状況との関係を重視する授業　到達度評価法の評定規準は、評定される子どもたちの集団の得点分布から得られる集団の相対的なものではなく、系統をもった到達目標に対して内容上の対応性をもつ学…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　落ちこぼれを防ぐ国語教室の戦略
  • 到達度を明確にした国語の授業づくり
  • 繰り返し学習させる授業づくり
書誌
国語教育 2005年4月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一　到達度を明確にする　国語の授業は、到達度を明確にしにくい。算数・社会・理科とは違う難しさがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　落ちこぼれを防ぐ国語教室の戦略
  • 到達度を明確にした国語の授業づくり
  • 目の前の子どもたちの姿を想定し目標、指導、評価の一体化を図る
書誌
国語教育 2005年4月号
著者
須永　逸郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　学習指導要領が最低基準と位置づけられ、どの子にも確かな学力を身につけさせることが私達の使命となった。そして、一人一人の学力がどの程度身に付いたのかを示す「到達度評価」が導入された…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　落ちこぼれを防ぐ国語教室の戦略
  • 到達度を明確にした国語の授業づくり
  • 到達目標を設定し、段階的に習得させる
書誌
国語教育 2005年4月号
著者
小室　由希江
ジャンル
国語
本文抜粋
ここでは、討論の授業を例に、話すこと・聞くことの到達度を明確にした授業づくりについて述べる。　一　話すことの基礎段階、音読…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　落ちこぼれを防ぐ国語教室の戦略
  • 到達度を明確にした国語の授業づくり
  • 学習者に与えること・考えさせること
書誌
国語教育 2005年4月号
著者
岩崎　淳
ジャンル
国語
本文抜粋
問題の一　習熟度別クラス編成　二〇〇五年の新春、横浜市の習熟度別教育の実施に関する報道が新聞の紙面を飾った。これまでも習熟度によるクラス分けは各地でなされていたが、それは区や市、あるいは学校において…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　落ちこぼれを防ぐ国語教室の戦略
  • 落ちこぼれを防ぐ「言語事項」授業への気配り・目配り
  • 楽しく　みんなで　計画的に
書誌
国語教育 2005年4月号
著者
谷口　茂雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一　落ちこぼさない覚悟があるか　「落ちこぼれ」は一九七〇年代にクローズアップされた教育問題である。落ちこぼれの七五三（高校生の七割、中学生の五割、小学生の三割が落ちこぼれている）とも言われ社会問題にも…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　落ちこぼれを防ぐ国語教室の戦略
  • 落ちこぼれを防ぐ「言語事項」授業への気配り・目配り
  • ４コマ授業で指導の場の確保を
書誌
国語教育 2005年4月号
著者
岩下　修
ジャンル
国語
本文抜粋
一　４コマ授業のお薦め　言語力の落ちこぼれを防ぎ、力を高めるための方策として、「４コマ授業」をお薦めする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　落ちこぼれを防ぐ国語教室の戦略
  • 落ちこぼれを防ぐ「書く」授業への気配り・目配り
  • 中学年／一斉授業の中でＣ評価を出さない
書誌
国語教育 2005年4月号
著者
国府田　祐子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　書くことは思考力と集中力を必要とし、個人的な学習活動である。書けない子どもを何とかしてあげたいと思い、ワークシートや支援のカードを作ったことがあったがうまくいかなかった。理由は三つあった…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　落ちこぼれを防ぐ国語教室の戦略
  • 落ちこぼれを防ぐ「読む」授業への気配り・目配り
  • 中学年／「課題」以前のウォーミングアップで励ます
書誌
国語教育 2005年4月号
著者
佐久間　裕之
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　以前、授業を参観したときに、数名の子が繰り返し何度も発言し、授業をリードしていく様子を目にしたことがある。華々しいようであるが、大多数の子は黙っている。もちろん、発言するか否かは授業自体…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　やって良かった学習課題100
  • ［提言］「いい学習課題」ができるまで
書誌
国語教育 2025年11月号
著者
正木　友則
ジャンル
国語
本文抜粋
１　よい学習課題を考えるための三つの前提　一つ目の前提である。「学習課題」という用語は、①教師による「発問・しかけ」に近い場合と、②子どもたちが考えたいことを起点とする「問いづくり」に近い場合、そして…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　やって良かった学習課題100
  • 厳選　やって良かった学習課題100
  • 小学校
  • ３年／すがたをかえる大豆（光村図書）
書誌
国語教育 2025年11月号
著者
沼田　拓弥
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題21　「始め」だけを読んで「中」「終わり」を予想しよう。　　学習課題のねらいとポイント　単元の導入として、文章内容への関心を高めることをねらった学習課題である。「題名」と「始め」（①②段落）の…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　やって良かった学習課題100
  • 厳選　やって良かった学習課題100
  • 小学校
  • ３年／ありの行列（光村図書）
書誌
国語教育 2025年11月号
著者
波戸内　友基
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題25　「すがたをかえる大豆」と何が違うのだろう。　　学習課題のねらいとポイント　この課題は、単元途中に子供からふと出てきた問いを基に設定した。二つの文章を比べながら、違いや共通点を考えることで…
対象
小学3年
種別
特集
仕様
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  • 特集　やって良かった学習課題100
  • 厳選　やって良かった学習課題100
  • 小学校
  • ３年／モチモチの木（東京書籍・教育出版・光村図書）＊本実践は東京書籍版による
書誌
国語教育 2025年11月号
著者
田中　元康
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題28　医者様をよびに夜道を走った豆太。夜中にせっちんに行くこととの違いを考えよう。　　学習課題のねらいとポイント…
対象
小学3年
種別
特集
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  • 特集　やって良かった学習課題100
  • 厳選　やって良かった学習課題100
  • 小学校
  • ４年／未来につなぐ工芸品（光村図書）
書誌
国語教育 2025年11月号
著者
三笠　啓司
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題31　文章を読んで、あなたが大牧圭吾さん（筆者）らしさを感じたところはどこかな？　　学習課題のねらいとポイント…
対象
小学4年
種別
特集
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  • 特集　やって良かった学習課題100
  • 厳選　やって良かった学習課題100
  • 小学校
  • ４年／風船でうちゅうへ（光村図書）
書誌
国語教育 2025年11月号
著者
布富　翔大
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題34　岩谷さんの研究紹介動画の原稿を書こう。　　学習課題のねらいとポイント　教科書では、本単元の目標として「興味をもったことを中心に要約して、紹介する文章を書こう。」と設定されている。しかし…
対象
小学4年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　やって良かった学習課題100
  • 厳選　やって良かった学習課題100
  • 小学校
  • ４年／友情のかべ新聞（光村図書）
書誌
国語教育 2025年11月号
著者
古沢　由紀
ジャンル
国語
本文抜粋
学習課題37　「ぼく」の推理は、本当に正しかったのだろうか。　　学習課題のねらいとポイント　この作品は「ぼく」が語る一人称視点の教材である。性格が対照的な同じクラスの「東君」と「西君」がある放課後をき…
対象
小学4年
種別
特集
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