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特集 落ちこぼれを防ぐ国語教室の戦略
到達度を明確にした国語の授業づくり
繰り返し学習させる授業づくり
書誌
国語教育
2005年4月号
著者
松野 孝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一 到達度を明確にする 国語の授業は、到達度を明確にしにくい。算数・社会・理科とは違う難しさがある。 例えば、指導要領の「算数」の二年生を見る
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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