詳細情報
書誌
国語教育 2005年4月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
本文抜粋
一　到達度評価と学習状況との関係を重視する授業　到達度評価法の評定規準は、評定される子どもたちの集団の得点分布から得られる集団の相対的なものではなく、系統をもった到達目標に対して内容上の対応性をもつ学習状況の観点別評価による絶対評価によるものとなっている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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