詳細情報
書誌
国語教育 2005年4月号
著者
小室　由希江
ジャンル
国語
本文抜粋
ここでは、討論の授業を例に、話すこと・聞くことの到達度を明確にした授業づくりについて述べる。　一　話すことの基礎段階、音読　高学年の子どもは発表が苦手であると言われている。音読をさせても声が小さい、自分から手を上げないなどの問題を感じる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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