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  • 特集　地方分権時代の「学校再生」への戦略
  • 「学校評議員」制度で学校は変わるか
  • 変わるも変わらぬも校長しだい
書誌
現代教育科学 2000年7月号
著者
寺崎　千秋
ジャンル
教育学一般
全100件(21〜40件)
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  • 特集　地方分権時代の「学校再生」への戦略
  • 学校と家庭・地域との連携・協力をどう図るか
  • 学校が動けば、地域は動く
書誌
現代教育科学 2000年7月号
著者
山本　昌猷
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
　片田舎で新しい教育のあり方を模索している現場校長として、学校と地域との連携を目指して取り組んでいることを紹介しながら、連携・協力の一つの方向性を探ってみたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　地方分権時代の「学校再生」への戦略
  • 学校と家庭・地域との連携・協力をどう図るか
  • 評議員制度に頼らず、小規模学校の連携の仕方に学ぼう
書誌
現代教育科学 2000年7月号
著者
西村　一夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　小規模学校は連携の原点　　本校は、北海道網走市の東部に位置する僻地一級の単式六学級の学校である。来年度は、児童数減少のため、一部複式設置になる見込みである。ＰＴＡ戸数は五十数戸である。年々戸数が…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　地方分権時代の「学校再生」への戦略
  • 学校と家庭・地域との連携・協力をどう図るか
  • 素顔を見せ、受信する姿勢を示す
書誌
現代教育科学 2000年7月号
著者
鈴木　智光
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
　連携・協力を図るには毎日顔を見合わせ、ある目標に向かって一緒に努力するのがよい。しかし、そんなことは無理である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　地方分権時代の「学校再生」への戦略
  • 学校と家庭・地域との連携・協力をどう図るか
  • マイタウンティーチャーの活用が学校を変える
書誌
現代教育科学 2000年7月号
著者
迫田　一弘
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　校区の特徴を生かす　　小学校には必ずといっていいほどに校区内地域の特徴がある。　私の勤務校の場合は、団地の造成もあり、児童数は四二〇人あまりいるが、自然に囲まれており、山や小川もあちらこちらにあ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　地方分権時代の「学校再生」への戦略
  • 学校と家庭・地域との連携・協力をどう図るか
  • 必読『世田谷区学校協議会マニュアル』
書誌
現代教育科学 2000年7月号
著者
高橋　正和
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　必読のマニュアル　　家庭・地域との連携を計画するとき平成八年度に作成された『世田谷区学校協議会マニュアル』は必読である。以下『世田谷区学校協議会マニュアル』を世田谷マニュアルと呼ぶ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　いま求められている新しい教師力
  • 提言・教育三法の改正で求められる教師力
  • 組織的な授業力の更新とマネジメント的な授業力の強化
書誌
現代教育科学 2011年7月号
著者
寺崎　千秋
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
教育基本法の改正に伴い、学校教育法等が改正された。　学校教育法及び同法施行規則の改正では、校種ごとの教育の目的・目標の見直しと教育内容の一貫性の重視、主幹等の新しい職の設置と学校運営の質的な転換、学校…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「規範意識」「公共の精神」を育てる
  • 道徳の時間で育てる「規範意識」「公共の精神」とは
  • 学校生活と結びつけて
書誌
現代教育科学 2011年2月号
著者
寺崎　千秋
ジャンル
教育学一般／道徳
本文抜粋
はじめに　改正された学校教育法の第二一条の義務教育の目標規定の第１項で「規範意識」「公共の精神」が取り上げられている。ねらいは、子どもが主体的に社会の形成に参画し、その発展に寄与する態度を養うことにあ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　免許更新制で教員の質は向上するか
  • 免許更新制講習の講習内容はどうあるべきか
  • 資質能力の拡大・向上を確実にする
書誌
現代教育科学 2007年1月号
著者
寺崎　千秋
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　求められている資質能力　免許更新制の導入は教師の一層高い資質能力を求めるものであり、そのための講習の内容・方法はそれを確実に保障するものでなくてはならない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　なぜ教育基本法の議論が必要か
  • 「国家・郷土・家庭・文化」から教育基本法を見直す
  • 「家庭教育」を視点に考える
書誌
現代教育科学 2002年11月号
著者
寺崎　千秋
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
はじめに　　教育基本法は「日本国憲法の精神に則り、教育の目的を明示して、新しい日本の教育の基本を確立する」（傍線は筆者）ことをめざして制定された。その目的については第一条で、「人格の完成をめざし、平和…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　学校の情報公開と説明責任
  • 新世紀・校長はどうリーダーシップを発揮すべきか
  • 書く・話す・作る・示す・見取る
書誌
現代教育科学 2001年10月号
著者
寺崎　千秋
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
はじめに　学校の情報公開と説明責任は当然の時代となった。どのように進んで行い、的確・適切に行って、それにより保護者や地域社会から信頼をうるか、そこが校長のリーダーシップの発揮どころである。新教育課程で…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 情報と知的刺激と心理的な支えと―『現代教育科学』誌に感謝！―
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
梶田　叡一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
どのような職種の仕事であっても、日常的には、その仕事に直接関わることだけに意識領域が局限されてくる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 教育ジャーナリズムは不易を目指す
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
森口　朗
ジャンル
教育学一般
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 教育を開かれたコミュニケーションに
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
無藤　隆
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
学校教育をいかにして開かれたものとしていくか。それは単に文科省や教育委員会がとか、学者がとか、民間の指導者が頑張ればとか、周知徹底すればよいというのではない。現場の教師がもし専門家であるとするなら、そ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 教育ジャーナリズム衰退の因は
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
教育学一般
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 潮流を生み出し、浮き彫りにする
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
安野　功
ジャンル
教育学一般
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 「教育界」から外の世界へ
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
浅田　和伸
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
教育論を教育学者や教育関係者の内輪だけでやっていても仕方がない、というのが私の考えだ。　世の中の多数派である「教育関係者以外の人たち」の中に子供、学校、教育の理解者、応援団を増やしていかない限り、教育…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 教育オピニオンとしての役割
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
向山　行雄
ジャンル
教育学一般
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 幸せに生きるために
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
岩谷　俊行
ジャンル
教育学一般
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 『現代教育科学』が果たしてきた教育世論の立ち位置
  • 教育理論の構築を通して社会のあり方の議論をエキサイティングにリード
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
棚橋　健治
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
終戦直後、荒廃した社会にあって、子どもは自分たちの地域の身近な問題に取り組むことを通して、民主社会を担う資質・能力を身につけることが期待された。しかし、本誌創刊の五〇年代後半には、戦後の混乱も収まり…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 『現代教育科学』が果たしてきた教育世論の立ち位置
  • とらわれない潔さ
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
光野　公司郎
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　教科教育学（国語科）研究の現状　私は大学で国語科教育法の授業を担当している。その授業の第一回目に、実際の教材を例にあげて必ず話すことがある。それは、「部分は全体の一部なのであり、部分の積み重ねは決…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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