特集　ソーシャルスキルトレーニングをユニバーサルデザインしよう！

• 特集について･･････上野　一彦

• 提言１　クラスみんなでソーシャルスキル！

  • ユニバーサルデザインを支える社会性指導の３つの技法―全体指導から個別指導を連動させる―･･････小貫　悟

• 提言２　専門的な指導に学ぶ！

  • ユニバーサルデザインの発信基地としての通級指導教室･･････岡田　智

• 事例１　［通常の学級］　クラスみんなでソーシャルスキル！　幼稚園

  • コミュニケーションスキル活動「もくせいの時間」･･････福島　裕子

• 事例２　［通常の学級］　クラスみんなでソーシャルスキル！　小学校

  • 学級で取り組むソーシャルスキルトレーニング（SST）･･････中西　幹

• 事例３　［通常の学級］　クラスみんなでソーシャルスキル！　小学校

  • 認め合い，支え合い，共に育つクラスをつくる･･････村上　里美

• 事例４　［通常の学級］　クラスみんなでソーシャルスキル！　中学校

  • 悩んだら，原点に帰ろう･･････菊池　圭子

• 事例５　［通級指導教室での指導］　専門的な指導に学ぶ！　小学校

  • コミュニケーション相談所，コミュニケーションの格言―通常の学級担任との連携した指導について―･･････中村　敏秀

• 事例６　［通級指導教室での指導］　専門的な指導に学ぶ！　小学校

  • 低学年・高学年別SSTの実践事例と通常の学級との連携事例―学習態勢の定着から自己理解へ―･･････森村　美和子

• 事例７　［通級指導教室での指導］　専門的な指導に学ぶ！　中学校

  • すべての教育活動にSSTの観点を･･････中村　章

• 事例８　［地域の中での指導］

  • 親が築いてきた道のり･･････坪井　久美子

Essay

• 子どものつまずきに学ぶ授業研究･･････桂　聖

• ３つの視点で教材を考えてみませんか？･･････金森　克浩

はなひらく支援の教育現場 (第2回)

• 机と肩を並べて幼・小連携，深まる子ども理解
  〜取材先◎兵庫県神戸市通級指導教室設置校園長会〜

親の会・JDDネットニュース (第49回)

• 「一人で悩まないで」，こころと向き合うパートナー･･････倭文　真智子

医療との連携 (第49回)

• 発達障害における薬物治療の現状(1)･･････小野　次��

Newsな視点 (第5回)

• 入試と合理的配慮･･････立脇　洋介

保護者の悩みに寄り添う教育相談 (第1回)

• 学校の先生に子どもの様子をどう伝えたらいいでしょうか…･･････安住　ゆう子

やってみよう！授業のユニバーサルデザイン (第1回)

• 【国語】目の前の子どもの「困り感」に寄り添いながら，授業をデザインする･･････宮野　大輔

はじめての特別支援教育コーディネーター (第1回)

• ひとりではないコーディネーター･･････松井　友子

はじめての通級指導教室担当 (第1回)

• 情報を整理し，子どものつまずきから支援を考える･･････公文　眞由美

一度は手にしたい本

• 『マジカルトイボックスの教材＆アイデア100連発』（金森克浩 編著）／『自閉症スペクトラムなどの発達障害がある人とのコミュニケーションのための10のコツ』（坂井　聡 著）･･････松田　修