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  • Essay
  • 子どものつまずきに学ぶ授業研究
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2014年4月号
著者
桂　聖
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
私の国語授業づくりは，９割以上が，子どものつまずきに学んだものである。　５年前，ある小学校の研究発表会で，飛び込み授業をすることになった。特別支援学級に在籍しているＡ君も，通常の学級の国語授業で受けさせてほしいという依頼だった。Ａ君は，軽い知的障害がある子らしい。それまでに私がやっていた話し合い活動…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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