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書誌名:
LD,ADHD&ASD
連載名:
Essay
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  • Essay
  • 障害児教育とわたし
書誌
LD&ADHD 2002年7月号
著者
和田 尚子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
現在,別冊マーガレット等で「Flower〜フラワー〜」という少女漫画を描いています。中学の時,怪我をして車椅子になった女の子が,一度は諦めかけた設備のない高校に,友人達に助けられて入学し,学校や先生…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • Essay
  • 生きる力を育てたい
書誌
LD&ADHD 2002年10月号
著者
五十嵐 めぐみ
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
私の長男は,視覚認知に問題があり,言語の理解や表出にも困難をもつLDですが,今年の春,私立の高校を卒業し,現在は財団法人の職能訓練センターという所に通って,ビジネス実務やワープロ,パソコンなどの訓練を…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • Essay
  • LD理解の番組製作エピソード
書誌
LD&ADHD 2003年1月号
著者
岡部 晃彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「あの番組が,きっかけになったと思うよ」とは,上野一彦編集長の言です。それは,平成2年4月26日に総合テレビで放送された,お早うジャーナル「ゆっくりと学びたい〜学習障害のこどもたち」のことです…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • Essay
  • 出会い
書誌
LD&ADHD 2003年4月号
著者
小畑 芳和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
長男が小学生のとき,年に一度の運動会にはなんとか顔を出していた。小学校には,障害を持つ子のクラスがあり,普段の授業は別々だが,各種行事では同じ学年の子どうし,障害を持つ子も健常児もいっしょに活動してい…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • Essay
  • 障害のある子どもと家族
書誌
LD&ADHD 2003年7月号
著者
岩本 聖子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
我が家の息子はダウン症で,れっきとした知的障害児。就学相談では「養護学校もしくは知的障害学級へ」との指導を受けました。試しに通常の学級に入れてみました。毎朝クラスへ一緒に登校していると,子ども達は仲間…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • Essay
  • 建築家を目指すわが息子
書誌
LD&ADHD 2003年10月号
著者
藤堂 栄子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
イギリスのロイズビル,フランスのポンピドウ・センターなど数々の作品を残している建築家リチャード・ロジャーズ他著名な建築家を輩出しているAA(Architecture Association,Archi…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • Essay
  • 障害が個性になる社会を目指して
書誌
LD&ADHD 2004年1月号
著者
永藤 顯
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
今年の24時間テレビは「愛は地球を救う」という統一テーマでハンディキャップを持った人が健常者でもできないことにチャレンジするシーンを放映し,見ている人々に感動と勇気・パワーを与えました。障害は個性だと…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • Essay
  • 雄平君がくれたもの
書誌
LD&ADHD 2004年4月号
著者
香瑠鼓
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
毎年クリスマスになると,教え子だったLD児の雄平君を思い出す。12月24日に生まれ,やせて色が白く,歌舞伎役者のようにきれいな男の子だった…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • Essay
  • 「頑張れ」だけでは頑張れない
書誌
LD&ADHD 2004年7月号
著者
戸部 けいこ
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
私は月刊漫画雑誌フォアミセスで『光とともに…自閉症児を抱えて』を連載しています。幸子という一人の女性が結婚し,授かった長男光が自閉症とわかり,その特性に添いながら,周囲の理解を得ながら,共に成長する家…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • Essay
  • 楽しい玩具で幸せな日を
書誌
LD&ADHD 2004年10月号
著者
小林 るつ子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
子ども達は玩具で遊びながら色々な事を獲得し発達していきます。少し発育が遅れていますね? と保健所の健診で言われたお母さんは,悩み苦しみ,どのように育てていくかを悩む時代がありました…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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全1ページ (10ポイント)
  • Essay
  • 放課後の一生
書誌
LD&ADHD 2005年1月号
著者
小中 陽太郎
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
60年以上経ったいまでもあの日の,空が白く輝くような上海の校庭を思い起こす。太平洋戦争開戦の年の国民学校1年生。武田先生が「そんなにじっとしていられないなら,校庭にいってあそんでいらっしゃい」と叱った…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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全1ページ (10ポイント)
  • Essay
  • 特別支援教育の進化
書誌
LD&ADHD 2005年4月号
著者
上月 正博
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「特殊教育」から「特別支援教育」への転換とその推進体制を整備することを提言した「今後の特別支援教育の在り方について(最終報告)」(平成15年3月)は,歓迎する声がある一方で,「言うことはもっともだが…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • Essay
  • 「NHK福祉ビデオ」の制作
書誌
LD&ADHD 2005年7月号
著者
井沢 信司
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
NHK厚生文化事業団はNHKの関連団体で福祉,教育,医療などに関係した事業を行っており,その中の一つに「NHK福祉ビデオ」の制作があります…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • Essay
  • 学習障害はひとつの個性
書誌
LD&ADHD 2005年10月号
著者
野村 るり子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
私が経営している個別指導型の学習塾では,毎年多くの子どもたちが大学・大学院に合格しています。合格者の中には,学習障害をお持ちの方も数多く含まれています。私たちが常に心がけていることは「全ての子どもには…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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全1ページ (10ポイント)
  • Essay
  • ロボットから見た子どもたち
書誌
LD&ADHD 2006年1月号
著者
小嶋 秀樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
私は人工知能やロボットを専門とする技術屋です。この2年間,同僚とともに,発達に遅れやつまずきをもつ子どもたち(就学前)の療育施設に通っています。子どもたちに,私が作ったロボットと遊んでもらうためです…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • Essay
  • 口承文化再考
書誌
LD&ADHD 2006年4月号
著者
石井 加代子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
発達性読み書き困難(ディスレキシア)のことを考えていると,色々面白いことに思い当たります。聞く・話される知識は,読み・書かれる知識と同じでしょうか…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • Essay
  • 良いオピニオンに
書誌
LD&ADHD 2006年7月号
著者
石塚 雅子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
私一人では何もできないように思えた時,平成14年に日本と英国の,インクルージョン教育のリーダー的存在である星槎大学の山口薫学長と英国マンチェスタ一大学名誉教授ピーター・ミットラー博士から,インクルージ…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • Essay
  • 目を凝らし耳を澄まして接してみたら
書誌
LD&ADHD 2006年10月号
著者
金澤 泰子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
20歳のダウン症の私の娘,翔子について出版を依頼され,改めて娘のことを深く考える機会を持ちました。20年間を振り返ってみまして,新たに多くのことが分かってきました…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • Essay
  • 特別支援教育への期待
書誌
LD&ADHD 2007年1月号
著者
藤川 洋子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
戦後の少年犯罪の最大のピークは昭和58年である。第二次ベビーブーム世代が「少年」だったその頃にはあちこちに「ワル」がいて,学校の窓ガラスを割ったり,教師を殴ったり,校舎の陰でシンナー遊びをしたりしてい…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • Essay
  • すべての子どもを輝かせる特別支援教育
書誌
LD&ADHD 2007年4月号
著者
品川 裕香
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
両親の仕事の関係で幼いころから各地を転々としてきた少年はどこの土地にいってもなかなかなじめなかった。少年が話す言葉と,その土地で話される言葉にいつも微妙な“ずれ”があったからだ。勇気を出して真似をして…
対象
小学校/中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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