「パフォーマンステスト」が備えるべき条件について、具体例とともに見ていきます。その上で、その作り方をワークショップ形式で体験します。さらに、そこから、観点別評価における「思考・判断・表現」の評価のあり方についても考えていきます。

長年ディスレクシアの基礎的理解や実践的な支援や指導のあり方の普及に取り組まれている藤堂先生より、事例も交えて分かりやすくお話しいただきます。

ＫＥＥＴは、京都府や京都市を中心とした小中学校や大学の教員たちが集い、小学校外国語教育に関する意見交流や学びの場にしたいと2012年2月に立ちあがりました。

高学年の指導において、どのようなやり取りが子どもたちの学びの役に立つのか、実際に体験していただきながら、語順や文構造への理解を深める文字の効用についてもご一緒に考えたいと思います。

「傾注し合う」関係づくりをキーワードに、子供の豊かな対話を土台とした主体的・対話的で深い学びのある８つの授業を公開します。

日々の小さな実践例をご紹介し、参加者の皆さんからもご意見をいただきながら、「こんなこともできそうだね」とアイディアを共有できる2時間にしたいと思います。

日々の小さな実践例をご紹介し、参加者の皆さんからもご意見をいただきながら、「こんなこともできそうだね」とアイディアを共有できる2時間にしたいと思います。

強度行動障害支援の経験も豊富な中山清司先生より、支援現場で直面する具体的な事例も交え、それぞれの行動の改善に向けたアプローチ方法について解説していただきます