３学期を前にすると、こんな思いを抱く先生は多いのではないでしょうか。
「そろそろ、子どもたちに任せる場面を増やしたい」
「学年のまとめに向けて、自分たちで動けるクラスにしたい」
一方で、任せようとすると落ち着きがなくなったり、結局先生が前に出続...

2025年12月18日、文部科学省により教員不足の解消などのため、教員免許を取得するために必要な大学の単位数を削減する案が中央教育審議会の作業部会で示されました。（小中高校の1種免許取得には教科や教職に関する科目として59単位以上が必要なところ、小学校...

子どもたちの未来を阻む壁の正体
様々なドラマと感動の舞台となる学級。進級・進学する子どもたちの多くは期待に胸をふくらませて新しいステージへと向かいます。一方で、4月に不安を感じる子どもも少なくありません。令和２年度の文科省調査では、不登校児童生徒の...

1月19日に中央教育審議会の教育課程部会が開かれ、「調整授業時数制度等の具体化について」の資料が示されました。
「調整授業時数制度」とは、授業コマ数が少ない教科は対象外として、標準授業時数の一部を各学校の判断で柔軟に振り分けできる仕組みです。
現行...

ヒミツキチ森学園でスクールリーダー（校長）をしているあおです。
４月に行う学級開きについて、教員の経験、今のオルタナティブスクールの経験から、お話できればと思います。
学級開きについて考えるとき、「どのように行うか？」というDo （やり方）の方に意...

3月、今年度最後の授業参観が行われる学校も多いかと思います。
ところで先生方は、授業参観では普段通りの授業を行うでしょうか、あるいは授業参観ならではの特別メニューで臨むでしょうか。
日頃の子どもたちのありのままの様子を見てほしい。限られた貴重な時...

SNSや学校現場で「若手はAIを使わない方がいい」「AIで楽をするな」という声を見かけることが増えました。しんどいことを乗り越えてこそ力がつく、苦労した経験が成長につながる。その考え方は非常によく分かります。
僕自身、1から3年目は本当にポンコツでした。...

3月27日、中央教育審議会教育課程部会の体育・保健体育、健康、安全ワーキンググループの第8回会合が開催され、議題の一つである環境整備等において、学校プールや水泳授業の在り方に関して意見交換が行われました（「体育・保健体育における指導に関する環境整備...

本校の探究活動と課題感
本校では探究活動に関わる授業を、1年生で「SSH探究基礎」という科目名で1単位、2年生で「SSH探究」という科目名で2単位履修します。内容は大雑把に言うと、1年生のうちに探究活動の基礎知識を学んだり先輩の発表を見学したりして、2年生か...

4月10日、中央教育審議会教育課程部会の国語ワーキンググループの第8回会合が開催されました（【資料1】第8回国語ワーキンググループの検討事項について）。
議題の一つとして取り上げられたのが、小学校のローマ字入力に関して。現在は、小学校3年生の国語の授業...

３つの資質・能力を育てる授業をデザインし、「わくわくする」「ついやってみたくなる授業」「子どもが自ら学びをつくることができる授業」を目指して研究を進めています。本発表会を通して、本校の研究テーマについて参観者の皆様と考えていきたいと思います。

幼稚園から高等学校までのすべての学習指導要領で育成が求められる生きる力をつける英語の授業を考えます。なぜ生きる力を育成する必要があるのか。生きる力とはなにか。生きる力を構成する３つの要素をどのように育成するのかについて考えます。

学会の知を公開する半年1度の企画です(無料)。先着1000名､どなたでも参加できます。

日時：２０２６年1月１８日（日）13:00〜16:30　　内容 13:00　受付 13:00〜14:30 おもちゃ箱 　14:45 開会挨拶 　　14:50〜16:30 講演　「保育料０円と学童クラブ」　市川良 さん

第７回は、６月に行われる全国大会において課題別研究（地域枠）で発表される先生方の実践に基づき、田村先生と参加者の皆様で、学びを深めます。探究について共に悩み、実践から共に学び、共に探究の種を育てていきましょう。

近代文学研究者の田中実先生が太宰治『走れメロス』について語ります。