長瀬：第7回は理科です。静岡県の森竹高裕先生に紹介していただきます。森竹先生は静岡教育サークル「シリウス」のメンバーです。こちらもぜひご覧くださいhttp://homepage1.nifty.com/moritake/
理科子どもの「楽しい！」を引き出す3つのスキル
森竹高裕先生
「...

先日の中央教育審議会への諮問では、「アクティブ・ラーニング」を取り入れた指導法などを検討していくことなどが打ち出されました。
従来の知識偏重型ではなく、子どもたちが自ら主体的に課題を見つけ解決を図る、思考力や判断力を重視する「アクティブ・ラーニ...

「高倉健の映画って、一度も見たことなかったのは、惜しかった〜と思えるほど、礼賛論が溢れていたけど、そんなに凄かったのかしらね」
「ま、どんな人でも、いいとこだけつまみ上げていけば、立派な人格の人間像ができるし、いやなところだけ拾い集めれば悪人がで...

平成26年10月21日、中央教育審議会は、「道徳に係る教育課程の改善について（答申）」（以下、「答申」という）を出した。
昭和33年以来、道徳の時間を要とし教育活動全体で進めてきた体制は維持しつつ、道徳の時間を「特別の教科　道徳」（仮称）として位置付け...

今回は編著者代表の長瀬拓也先生に、新刊『ゼロから学べる生徒指導―若い教師のための子ども理解入門―』について伺いました。
長瀬　拓也（ながせ　たくや）
岐阜県公立小学校教諭。専門は、学級組織論、教育方法学、社会科教育。NPO法人授業づくりネットワーク...

今月20日、下村文部科学相は、2016年度全面改訂、2020年度本格実施される予定の学習指導要領について、中央教育審議会に諮問しました。
英語教育と「アクティブ・ラーニング」
初等中等教育について諮問された内容を見ていくと、大きく２つの注目すべき点があり...

今回は金森克浩先生に、新刊『【改訂版】障がいのある子の力を生かすスイッチ製作とおもちゃの改造入門』について伺いました。
金森　克浩（かなもり　かつひろ）
国立特別支援教育総合研究所　教育研修情報部　総括研究員。
―本書は「マジカルトイボックス」で...

「家に蔓延った蔦をとってもらったら、４５万だって。
もうビックリして、逢う人ごとにうっぷん晴らししたら、みんな、一斉に、
“え、４５万？僕が行ってあげる”ーっていうのよ」
「ちょっと引っ張ればとれそうだもんね。何でそんなに高額なの」
「隣の家の蔦...

1　あの失敗から成功が生まれた
「失敗は成功のもと」と言うが、失敗を生かすというのはなかなかできないものである。しかし、以前、まさに「失敗こそ成功への礎」「あの失敗から成功が生まれた」と感じ入った出来事がある。
私の勤務校が文部科学省研究指定校とな...

今回は梅永雄二先生に、新刊 自立をかなえる！＜特別支援教育＞ライフスキルトレーニングスタートブックについて伺いました。
梅永　雄二（うめなが　ゆうじ）
宇都宮大学教育学部教授
既刊書籍に、 『自立をかなえる！＜特別支援教育＞ライフスキルトレーニング...