［解説］関数のつまずきのポイントと指導で気をつけたいこと／１　「既習内容とのギャップ」を克服するアイデア／２　「概念が正しくつかめない」を克服するアイデア／３　「表，式，グラフのつまずき」を克服するアイデア／他

多様な子どもたちが集い、どこかぎこちない雰囲気の教室空間。「あそび」にはそんなクラスを温めていく力があります。学級のリアルな状態を捉え、道筋を示す「解説」と、さまざまな役割を果たす豊富な「あそび」アイデアを、一目でわかるイラストに凝縮した充実の１冊。

［誌上座談会］理想の学級へのスタートダッシュを決める！／ここが成功の分かれ道！「学級開き初日」攻略ロードマップ／【特別インタビュー】「学びにくさのある子」の安心のために学級開きで押さえたいこと／他

ＩＣＴを用いた学習支援／ＭＩＭを用いた学習支援／自己表出／Ｓ．Ｅ．Ｎ．Ｓ年次大会　岩手大会の様子

〈提言〉／〈実践〉ＡＩを指導・支援に活用しよう

学級開き／生活習慣・ルール／ペア活動／グループ活動／コミュニケーション／リスタート／ボールあそび／鬼あそび／リレーあそび／表現・リズムあそび／器械・器具あそび／なわとびあそび／授業の導入・すきま時間／学び方／頭の体操／教科あそび

選択的発問／思考のズレを生む課題（発問）【国語】／否定発問【国語】／拡散的発問―収束的発問【国語】広山　隆行／吟味型発問―創造型発問―共感型発問【国語】／もしも発問【国語】／気持ちを問う発問【算数】／発想の源を問う発問【算数】／他

新年度準備／出会いの演出・自己紹介／教室環境づくり（整理整頓）／教室環境づくり（掲示物）／生活ルール指導／学習ルール指導／合理的配慮（学習面）／合理的配慮（生活面）／学級目標／朝の会・帰りの会／日直・当番／係活動／給食指導／清掃指導／クラス会議／他

日々の成長を逃さず捉える！場面別子どものためのポジティブ所見文例／学びに向かう姿勢を引き出す！場面別子どものためのポジティブ所見文例／これからの社会を見据える！子どもの可能性を広げるキーワード＆所見文例／他／第２特集　自由進度学習と通知表所見

授業を楽しくする技術「ネタ」を活用しよう／一生使える国語授業ネタ／第２特集　令和６年度　全国学力・学習状況調査の見方・活かし方

図解でチェック！「発問力」を磨く５つの習慣／図解でみる！ＮＧ発問・ＯＫ発問／図解でわかる！説明文の発問／図解でわかる！文学の発問

教材研究がもっと捗る２０の引き出し／教材分析から授業構想まで　「あの教材」の教材研究アイデア帖

［論説］あらためて押さえたい「考え，議論する道徳」に変える発問のポイント／［解説］いまさら聞けない　発問の種類＆機能と最強中心発問のつくり方／考え，議論せずにはいられない最強中心発問　低学年／考え，議論せずにはいられない最強中心発問　中学年／他

国語教師の必携ツール＆アイテム／アナログ？デジタル？　私の逸品ツール＆アイテム／使わずにはいられないツール＆アイテム　場面別／使わずにはいられないツール＆アイテム　教材別／苦手さのある子とのツール＆アイテム

［解説］スッキリわかるウェルビーイング／［論説］学校教育とウェルビーイング／Ｑ＆Ａで読み解く　ウェルビーイングを目指すこれからの道徳教育／ウェルビーイングを高める道徳授業／他／第２特集　保存版　心に響く説話コレクション

１年を見通し，仕事に取り組もう／１年を見通す先輩教師のアドバイス＆エール／ミライを見通す　一歩先行く特別支援教育

［解説］道徳授業における「書く活動」の今日的な意義／書きたくてたまらなくなる！「書く活動」の事前準備のポイント／ノート？ワークシート？端末？ベストチョイスと工夫のアイデア／とっておき！ノート・ワークシート・端末の活用アイデア／他

「命」の多面性について考える／図解「生命の尊さ」の発展的指導とポイント／スペシャリストの渾身の「命」の授業／おススメ教材×生命の尊さでつくる渾身の「命」の授業／まだまだある「命」のおすすめ教材集／テーマ×生命の尊さでつくる渾身の「命」の授業／他

忙しい先生にも伝えたい読書術／道徳授業名人の本棚公開／道徳授業者のための必読ブックガイド／おススメブックで子どもと考えあった道徳授業