E820
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- 数学教育 2026年2月号どうなる，どうする「主体的に学習に取り組む態度」の評価
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電子版価格: 864円(税込)
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PDF
- ジャンル:
- 算数・数学
- 刊行:
- 2026年1月6日
- 対象:
- 中・高
- 仕様:
- A5判 114頁
- 状態:
- 在庫あり
- 出荷:
- 2026年2月3日
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- 特集 どうなる、どうする「主体的に学習に取り組む態度」の評価
- １ 「主体的に学習に取り組む態度」の評価の課題とこれから
- ／清水 宏幸
- ２ 授業で見取る「主体的に学習に取り組む態度」の評価と工夫
- １年／正負の数
- 平均を工夫して求めてみよう！
- ／柳沢 哲士
- １年／方程式
- 調理実習に必要な食材の発注量を求めよう！
- ／和田 勇樹
- １年／比例と反比例
- グラフを利用した問題をもとに、条件を変えて問題をつくろう！
- ／岩井 洋平
- １年／平面図形
- ボロノイ図を活用して、通学区域を見直そう！
- ／矢野 修人
- １年／データの分析と活用
- データの収集方法を検討しながら事象の起こりやすさを考えよう！
- ／宇都宮 元稀
- ２年／連立方程式
- 数を当てるための条件を考えよう！
- ／泉 一也
- ２年／一次関数
- グラフを自分流に並べ替えて、その理由も説明しよう！
- ／小林 咲絵
- ２年／三角形と四角形
- 結論が成り立つかどうかの境界はどこ？
- ／加藤 幸太
- ２年／確率
- 円周上にある点を結ぶと？
- ／浅倉 祥
- ３年／多項式
- これまでの多項式の展開を振り返って新たな問題を見いだそう！
- ／小倉 詩織
- ３年／二次方程式
- 二次方程式の解き方、どういうときにどうする？
- ／師岡 洋輔
- ３年／関数y＝ax^2
- 数量関係を表や式に表し、関数の特徴を整理しよう！
- ／草桶 勇人
- ３年／相似な図形
- 吊り上げられたバスケットゴールの高さを求めよう！
- ／塩浦 康平
- ３年／三平方の定理
- 三平方の定理の証明の「おもしろさ」を説明しよう！
- ／黒木 雄大
- ３ 「主体的に学習に取り組む態度」を意識した年度末の通知表所見文例
- １年
- ／芝田 俊彦
- ２年
- ／芝田 俊彦
- ３年
- ／芝田 俊彦
- 学びをリッチ化する 数学授業ブラッシュアップ (第11回)
- 教師が出るべきか、出ざるべきか
- ／藤原 大樹
- 目標づくりから考える数学の授業デザイン (第9回)
- 知識及び技能の習得を目指す授業の目標《その２》
- ／永田 潤一郎
- テストづくりの技術を磨く (第11回)
- 問いのつくりかた
- ／大友 正純
- タカタ先生のお笑い数学教室 (第11回)
- 確率の導入を確立しMATH
- ／タカタ先生
明治図書