読者レビュー

国語科における「個別最適な学び」と「協働的な学び」の実現には言語活動の充実が大事だと改めて思いました。

具体的でよかったです。

小学校だけでなく中学でも使える内容で勉強になりました。アイデアが楽しく授業を想像しやすいのでわかりやすかったです。

若い先生方にも紹介できる内容であった。

具体的な教材研究の流れがよく分かった。

自由進度学習について改めて認識することができた。

授業技術の意図と具体がしっかり示されているため、現状維持していた自分の実践改善の糸口を発見することができました！
一番有り難かったのは、授業の組み立てを数ページに分けて書いてくださっていたこと。指導案より遥かに読みやすく頭に入りやすかったです。また、子どもの成果物と評価まで載せて頂いていたので、基準の客観性も見とることができました！
他にも「制限をつけすぎると反発がある」などの段階に応じた教師の在り方やマインドセットにも大きく頷けました。
1人一台時代そして、AIがいよいよ搭載されるようになり、失敗させて、これからどうしていくか。制限をトップダウンでくだすのではなく、俯瞰してどうしたらいいのか、学ばせていく重要性を感じました。
今後、現状をどう捉え、どうしていくか、子どもに聴きながら進めていきます！

これまであまり語られてこなかった、社会科における「自己調整学習」。｢多くの人が教育を通して幸せになってほしい｣という著者の願いが溢れるこの本は、社会科教育の新境地を開く一冊です。

自己調整学習の理論を基に、子どもたちが主体的に学びを深める単元デザインの具体例が豊富に紹介されています。実践的で分かりやすい指導法は、教師の授業力を飛躍的に向上させるでしょう。子どもたちの「学びたい！」を引き出し、その学びを深めていくヒントが満載です。これからの社会科をより楽しく、意義深い学びの場にアップデートしたいと願う教育者必読の書だと思います。

国語教育における思考ツールの意義がわかりやすく解説されている。また、紹介されている思考ツールの数と使用例が豊富で、使いやすい。手元に置いておきたい一冊。

初任研指導を担当していたため，初任者用に購入し，渡しました。初任者は時間のある時に読み，指導に役立てていたようです。