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特別支援教育の実践情報
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「総合的な学習の時間」を活用した交流学習のすすめ
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  • 特集　「総合的な学習の時間」を活用した交流学習のすすめ
  • 特集について
書誌
障害児の授業研究 2001年10月号
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
通常の教育では、障害者との交流に関しては、学習指導要領「総則」で、昭和54年度版、平成元年度版と触れていますが、平成10年度版では、はっきりと「特殊学級」「通級による指導」「特殊教育諸学校」と示し、交…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「総合的な学習の時間」を活用した交流学習のすすめ
  • 提言　「総合的な学習の時間」を活用した交流学習成功のポイント
  • 共に生き，学び合う
書誌
障害児の授業研究 2001年10月号
著者
横山　孝子
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
「…中略…もしぼくが生まれるとき何らかのアクシデントで耳や目，口などが不自由だったら，果たして周りの人たちはぼくに優しくしてくれたか？ ぼくたちは声が聞こえて当たり前という感覚で生きているが，もし突…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「総合的な学習の時間」を活用した交流学習のすすめ
  • 提言　「総合的な学習の時間」を活用した交流学習成功のポイント
  • 互いに知り合うこと，「交流学習」はバリアフリーの始まりだ
書誌
障害児の授業研究 2001年10月号
著者
森富　信夫
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
１ 共に生きること　国際障害者年の10年間を契機に，ノーマライゼーション社会に向けて，人々の障害のある人に対する認識は大きく変化してきた。これに伴い，我が国の教育界においても大きな変革を迎え，このた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「総合的な学習の時間」を活用した交流学習のすすめ
  • 事例
  • 養護学校［小学部］
  • 互いの児童のよさを十分に引き出す
書誌
障害児の授業研究 2001年10月号
著者
佐藤　正幸
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
１ 交流学習のねらい　本校小学部では，平成７年度より附属横浜小学校との交流学習を始めて今年で７年目になる。この交流学習のねらいについては，次のようにとらえている…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「総合的な学習の時間」を活用した交流学習のすすめ
  • 事例
  • 養護学校［小学部］
  • ペアとのかかわりを深める交流活動
書誌
障害児の授業研究 2001年10月号
著者
竹森　富士子
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
●はじめに　本校小学部（３学級21名）では，ここ数年来，自閉症児童の増加に伴い人とのかかわりを苦手とする児童への交流活動をどう進めていけばよいかを検討し実践してきた…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「総合的な学習の時間」を活用した交流学習のすすめ
  • 事例
  • 養護学校［小学部］
  • 居住地交流での環境づくり
書誌
障害児の授業研究 2001年10月号
著者
藤木　奈緒子
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
１ 本校の居住地交流について　1998年４月に開校した本校では，「地域に開かれた学校」を目指し，その一環として『居住地交流』に取り組んでいます…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「総合的な学習の時間」を活用した交流学習のすすめ
  • 事例
  • 養護学校［中学部］
  • 心と心のふれあいを大切にした交流学習
書誌
障害児の授業研究 2001年10月号
著者
川村　泰弘
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
●はじめに　昨年度，６月と９月の２回にわたり，附属中学校の生徒３名（男子１名，女子２名）が，「総合的な学習の時間」における学習の一環として本校を訪れました。３名はいずれも，卒業研究のテーマに「養護学校…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「総合的な学習の時間」を活用した交流学習のすすめ
  • 事例
  • 養護学校［中学部］
  • 存分に活動できる交流を目指して
書誌
障害児の授業研究 2001年10月号
著者
西川　崇
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
●はじめに　知的障害教育の世界に「総合的な学習の時間」が導入されることは，マンネリ化・パターン化してきた生活単元学習や作業学習に新風を吹き込むチャンスだと考えます。本校では，生活単元学習から数単元を「…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「総合的な学習の時間」を活用した交流学習のすすめ
  • 事例
  • 養護学校［中学部］
  • 地域交流「牛乳パック大作戦」
書誌
障害児の授業研究 2001年10月号
著者
齊籐　茂
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
１ はじめに　本校では児童生徒が地域の家庭を訪問して牛乳パックを回収し，これを原料として再生作業と印刷作業によりカレンダーを作成し，各家庭に配布するという活動を行っている…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「総合的な学習の時間」を活用した交流学習のすすめ
  • 事例
  • 養護学校［中学部］
  • 親しみやすい活動で，「自分たちが主体」の交流活動
書誌
障害児の授業研究 2001年10月号
著者
藤井　早苗
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
●はじめに　中学部では，平成12年度から，「総合的な学習の時間」の授業づくり実践に取り組み始めた…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「総合的な学習の時間」を活用した交流学習のすすめ
  • 事例
  • 養護学校［高等部］
  • いろいろな形で行う「交流学習」
書誌
障害児の授業研究 2001年10月号
著者
宮川　治子
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
本校高等部では，「総合的な学習」を試行し始めて３年目になるが，その主な学習内容は「進路学習」「交流学習」「性の学習」「情報」等である…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「総合的な学習の時間」を活用した交流学習のすすめ
  • 事例
  • 養護学校［高等部］
  • 交流を通して卒業後の生活を考える
書誌
障害児の授業研究 2001年10月号
著者
久保田　健
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
１ 育てたい自立につながる力　本校高等部には，１年生７人，２年生10人，　３年生９人の計26人（各学年１学級）が在籍しています。本校では，自立に向け，学校生活を通して育てたい力を「自立につながる力…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　「総合的な学習の時間」を活用した交流学習のすすめ
  • 事例
  • 養護学校［高等部］
  • 海を越えて響き合う心の交流
書誌
障害児の授業研究 2001年10月号
著者
翁長　やよい
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
●はじめに　本校は，沖縄県南部の糸満市に位置し，その昔，漁業の街として栄える磯の香り豊かな地域であり，また，沖縄戦の象徴である「ひめゆりの塔」や「平和の礎（いしじ）」にほど近い場所にある…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　「総合的な学習の時間」を活用した交流学習のすすめ
  • 事例
  • 養護学校［高等部］
  • 先輩，おばあちゃんに喜んでもらったよ！
書誌
障害児の授業研究 2001年10月号
著者
田野崎　健
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
●はじめに　本校の高等部では，「総合的な学習の時間」として進路の学習に取り組んでいます。自己の生き方を見つめたり考えたりすることをねらいに，商店街を訪問してそこで働く人と関わる活動，通勤寮やグループホ…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　「総合的な学習の時間」を活用した交流学習のすすめ
  • 事例
  • 養護学校［高等部］
  • 共に生きる地域の学校を目指して
書誌
障害児の授業研究 2001年10月号
著者
小笠原　英紀
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
●はじめに　分離・区別を前提とした「交流」ではない考え方が主流になってきています。「バリアフリーからユニバーサルデザインへ」です。障害の有無を前提とするのではなく，はじめから誰もが快適であるように環境…
対象
高等学校
種別
特集
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  • 特集　「総合的な学習の時間」を活用した交流学習のすすめ
  • 事例
  • 特殊学級［中学校］
  • 『みんなで創る みんなで伸びる みんなで喜ぶ』交流学習
書誌
障害児の授業研究 2001年10月号
著者
張替　克美
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
毎年，旧大宮市内の小・中特殊学級，養護学校，ろう学校12校の児童・生徒が一堂に会し，障害児教育交歓会が開かれます。平成11年度，本校が会場校となった時の取り組みを紹介します…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「総合的な学習の時間」を活用した交流学習のすすめ
  • 事例
  • 通常の学校［小学校］
  • 心の絆を深める盲学校との交流
書誌
障害児の授業研究 2001年10月号
著者
北峰　清美
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
１ 交流を続けて30年　東綾瀬小学校と都立葛飾盲学校とは歩いて５分程の距離にあり，両校の交流は30年も続いています。今までは，障害の程度により同じ学年どうしで朗読会をしたり，点字タイプを紹介したりし…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「総合的な学習の時間」を活用した交流学習のすすめ
  • 事例
  • 通常の学校［小学校］
  • 心ポカポカ「みんななかよし」
書誌
障害児の授業研究 2001年10月号
著者
大胡　利一
ジャンル
授業全般／総合的な学習
本文抜粋
●はじめに　平成４年度より，養護学校との交流がスタートした。様々の考え方があったが，身近に心身の障害を持った友達がいることを知り…
対象
小学校
種別
特集
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