詳細情報
- 特集 「総合的な学習の時間」を活用した交流学習のすすめ
- 事例
- 通常の学校［小学校］
- 心ポカポカ「みんななかよし」
- 本文抜粋
- ●はじめに 平成４年度より，養護学校との交流がスタートした。様々の考え方があったが，身近に心身の障害を持った友達がいることを知り， 直接交流することで，互いに理解し合う機会を持たせたいという願いからの出発であった。どの学年に直接交流をさせたらよいかと考えたとき，児童の発達段階をふまえると，「３年生が…
- 対象
- 小学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
