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書誌名:
数学教育
連載名:
資質・能力を育成する問題解決の過程
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  • 資質・能力を育成する問題解決の過程 (第1回)
  • 中学校数学科の授業における学習過程の果たす役割
書誌
数学教育 2017年4月号
著者
飯田　慎司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 連載に当たって　本誌編集部から『資質・能力を育成する問題解決の過程』というタイトルでの連載の依頼を受けた。筆者が3５年以上にわたって問題設定を含めた問題解決の過程について研究してきていること，とり…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 資質・能力を育成する問題解決の過程 (第2回)
  • 問題解決の過程の二つのサイクル
書誌
数学教育 2017年5月号
著者
飯田　慎司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
前号では，右の図に示すディボルト（V.M.DeVault）の「応用サイクル」を紹介して，この図式の(3)〜(5)が第３の立場（統語論的水準），(2)〜(5)が第２の立場（意味論的水準），そして，(1…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 資質・能力を育成する問題解決の過程 (第3回)
  • 問題解決の過程でどのように言語活動を充実させるか
書誌
数学教育 2017年6月号
著者
飯田　慎司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 数学科にふさわしい「深い学び」　右の図は，中央教育審議会教育課程部会算数・数学WGが示した「算数・数学の問題発見・解決の過程」である。【現実の世界】における日常生活や社会の事象からの「数学化」（A…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 資質・能力を育成する問題解決の過程 (第4回)
  • 「疑問や問いの発生」における授業のポイントと具体例
書誌
数学教育 2017年7月号
著者
飯田　慎司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 「岐路的場面の生成」が教材開発のポイント　右の図は，中央教育審議会教育課程部会算数・数学WGが示した「算数・数学の問題発見・解決の過程」である。【現実の世界】における日常生活や社会の事象からの「数…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 資質・能力を育成する問題解決の過程 (第5回)
  • 「問題の設定」における授業のポイントと具体例
書誌
数学教育 2017年8月号
著者
飯田　慎司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 事象からの数学化に見られる問題設定の例　右の図は，中央教育審議会教育課程部会算数・数学WGが示した「算数・数学の問題発見・解決の過程」である。【現実の世界】における日常生活や社会の事象からの「数学…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 資質・能力を育成する問題解決の過程 (第6回)
  • 「問題の理解，解決の計画」における授業のポイントと具体例
書誌
数学教育 2017年9月号
著者
飯田　慎司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 「問題の理解，解決の計画」において育成を目指す資質・能力　今月号の「問題の理解，解決の計画」の段階と来月号の「計画の実行，結果の検討」の段階は，４月号で指摘したポリアによる問題解決の４段階（ポリア…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 資質・能力を育成する問題解決の過程 (第7回)
  • 「計画の実行，結果の検討」における授業のポイントと具体例
書誌
数学教育 2017年10月号
著者
飯田　慎司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 「焦点化した問題」がどのように解決されたか　被乗数を負の数とする乗法の導入で，「数学的に表現した問題」として「西へ向かって分速60ｍで歩いている人の２分後と２分前の位置を調べよう」という問題が設定…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 資質・能力を育成する問題解決の過程 (第8回)
  • 「解決過程や結果の振り返り」における授業のポイントと具体例
書誌
数学教育 2017年11月号
著者
飯田　慎司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 「振り返り」を重視する動向　下の図（中教審，2016）のD１及びD2は「解決過程を振り返る」ところを扱っている。解決したらそれで終わりではなく，解決後にも学ぶことがあるというのである。新学習指導要…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 資質・能力を育成する問題解決の過程 (第9回)
  • 「新たな疑問や問い，推測などの発生」における授業のポイントと具体例
書誌
数学教育 2017年12月号
著者
飯田　慎司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 「問題の再設定」が高校数学の入口を開く　本連載の８月号において，「でなけりゃどうか（Whatifnot?）」を基にした「問題の再設定」について「立方体の１／３切断」の事象を例に述べた（飯田，201…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 資質・能力を育成する問題解決の過程 (第10回)
  • 自立的・協働的・主体的に取り組むための指導の工夫
書誌
数学教育 2018年1月号
著者
飯田　慎司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 数学的に問題解決する過程　下の図は，本連載でしばしば参照してきた「算数・数学の問題発見・解決の過程」（中央教育審議会，2016）であり，【現実の世界】における日常生活や社会の事象からの「数学化」（…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 資質・能力を育成する問題解決の過程 (第11回)
  • より良い解法に洗練させるための対話的な学びの取り入れ方
書誌
数学教育 2018年2月号
著者
飯田　慎司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 解法が序列化できる場面は意外と少ない　今月号では，まず，「より良い解法」について考察することから始めよう…
対象
中学校
種別
連載・常設
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  • 資質・能力を育成する問題解決の過程 (第12回)
  • 深い学びを実現するために
書誌
数学教育 2018年3月号
著者
飯田　慎司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１ 「中等教育の大衆化」と「深い学び」　「中等教育の大衆化という世界的動向は，もはや後もどりは許されないものとなった。そのなかで，従来少数のものしか学習できなかった数学内容を，いかにして，すべてのもの…
対象
中学校
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