詳細情報
資質・能力を育成する問題解決の過程 (第2回)
問題解決の過程の二つのサイクル
書誌
数学教育
2017年5月号
著者
飯田 慎司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
前号では,右の図に示すディボルト(V.M.DeVault)の「応用サイクル」を紹介して,この図式の(3)〜(5)が第3の立場(統語論的水準),(2)〜(5)が第2の立場(意味論的水準),そして,(1)〜(7)が第1の立場(語用論的水準)の問題解決ととらえられることを指摘した…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
資質・能力を育成する問題解決の過程 12
深い学びを実現するために
数学教育 2018年3月号
資質・能力を育成する問題解決の過程 11
より良い解法に洗練させるための対話的な学びの取り入れ方
数学教育 2018年2月号
資質・能力を育成する問題解決の過程 10
自立的・協働的・主体的に取り組むための指導の工夫
数学教育 2018年1月号
資質・能力を育成する問題解決の過程 9
「新たな疑問や問い,推測などの発生」における授業のポイントと具体例
数学教育 2017年12月号
資質・能力を育成する問題解決の過程 8
「解決過程や結果の振り返り」における授業のポイントと具体例
数学教育 2017年11月号
一覧を見る
検索履歴
資質・能力を育成する問題解決の過程 2
問題解決の過程の二つのサイクル
数学教育 2017年5月号
ニュー教材のねらい=テスト問題にどう反映するか
“食育”からの出題テスト・実例紹介
社会科教育 2010年12月号
生きて働くことばの力が身に付く授業の実際
読むこと/小学校
持っている力を使って、主体的に読もうとする子どもを目指して*6年「やま…
実践国語研究 別冊 2003年10月号
世界の目・日本の目・教室の窓 2
三年間の変化
学校運営研究 2003年5月号
〈実践〉子ども主体の柔軟で手応えのある学びの実践とポイント
サタデースクール―不登校の中学生への支援―
LD,ADHD&ASD 2025年10月号
一覧を見る