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著者名:
根本 直樹
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  • 最前線で奮闘する教師の実践 (第7回)
  • 100点じゃないとテストをぐじゃぐじゃにしていた子の変化
書誌
向山型算数教え方教室 2012年10月号
著者
根本　直樹
ジャンル
算数・数学
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　２学期の国語！授業進度ＵＰのマル秘テク
  • 遅れを出さない！“学習の仕方の基礎基本”指導ポイント
  • 必ず押さえる“辞書引き指導”のポイント
書誌
国語教育 2012年9月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　辞書を引くことが当たり前になっていることが大切だ。　毎時間引かせる。　意味が分からない言葉が出てきたら、辞書を引く…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　社会科の言語力―授業に効く知覚語78
  • 「読み・書き・話す“社会科の言語力”でもっとも大事な点は」―と聞かれたら
  • 分類構造化の先までイメージする
書誌
社会科教育 2012年9月号
著者
根本　直樹
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 社会貢献活動
  • わが地域のまちづくり活動 (第18回)
  • 子どもたちの日常を取り戻すまちづくり活動
書誌
教室ツーウェイ 2012年9月号
著者
根本　直樹
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 「子どもが作った問題」で組み立てる向国の授業 (第3回)
  • 「学習するのは子どもである」という哲学
書誌
向山型国語教え方教室 2012年8月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
向山実践「春」「雪」を年代別に整理する。　　1977　春　発問による組立　1980　春　発問による組立…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 編集後記
書誌
向山型国語教え方教室 2012年8月号
著者
谷　和樹・雨宮　久・根本　直樹・長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
◆30年前，甥の夏休みの宿題に向山氏が書いたメッセージを，最近見せてもらいました。伯父の向山氏は，たまたま宿題を見たのでしょう。おそらくは有り合わせ紙に，その場で思いついて，すぐに書き綴ったものと思い…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　良いと思っている授業指導の“非常識”を衝く
  • 授業規律をつくるための常識６
  • ６　授業中、友達にちょっかいを出す子にはどう対応しますか
  • ちょっかいを出す「原因」を「解決」することが肝心である。多くの場合、原因は教師にある
書誌
教室ツーウェイ 2012年8月号
著者
根本　直樹
本文抜粋
友達にちょっかいを出すにも原因がある。その原因を解決しないとなくならない。　　【原因その一】　問題のやり方が分からない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　特別支援教育の実践用語辞典＝保存版
  • Ａ　全ての教師が学ぶべき重要事項・重要課題
  • (６)自己肯定感
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年8月号
著者
根本　直樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
自己肯定感とは，自尊感情と区別はつけにくいが，自分が好き，今の自分でいいという感情である。　　「おれは馬鹿だから」「ぼく，できない。やりたくない」自己肯定感が全くないと言っていい子どもがいた。３年生の…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 最前線で奮闘する教師の実践 (第5回)
  • ノートが激変した「折り込みガイド」
書誌
向山型算数教え方教室 2012年8月号
著者
根本　直樹
ジャンル
算数・数学
対象
小学校
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　“国語を事件”にする遊び心で授業づくり─ふだんの向山実践の採録─
  • 「“車へん”の漢字で知的に遊ぶ」授業
  • 「知的な遊び」感覚の秘密は、おそらく「授業の組み立て」にある
書誌
向山型国語教え方教室 2012年6月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
１．どうしてこんな漢字が出るのか　“車へん”の漢字を作らせた教師は，ごまんといる。向山型国語でなくてもやっているだろう…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 「子どもが作った問題」で組み立てる向国の授業 (第2回)
  • 理科「活動化」の研究が，「大造じいさんとガン」401問につながっている
書誌
向山型国語教え方教室 2012年6月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
１．向山先生39歳40歳41歳　この３年間に何かがあったのだ。　この仮説をもとに年齢別記録集を読み返した…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 編集後記
書誌
向山型国語教え方教室 2012年6月号
著者
谷　和樹・雨宮　久・根本　直樹・長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
◆「本気で学ぶ国語学」を読まれた方から，かなりの反響がありました。ＴＯＳＳのＳＮＳには『谷先生の連載を読み，最後の問いに首をひねった。わからん〜。書かれていることはもっとも！と思うことだ。』のような書…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　成功体験が生まれる授業 場面別26パーツ
  • 成功体験が生まれる指導例５場面26パーツ　対応・応答の場面で成功体験を実現する
  • 20　間違った筆算に十五個の○
  • 向山氏の対応を応用する
書誌
教室ツーウェイ 2012年6月号
著者
根本　直樹
本文抜粋
二〇一一ＴＯＳＳサマーセミナーで、谷和樹氏が、向山氏の算数授業ＤＶＤを解説した。　子どもが筆算を板書したが、間違っている。まるっきり間違っているのではない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 最前線で奮闘する教師の実践 (第3回)
  • 80点テストのやり方がわかった
書誌
向山型算数教え方教室 2012年6月号
著者
根本　直樹
ジャンル
算数・数学
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　教科書“学習の手引き”授業でどう扱うか
  • 学習の手引きに登場する指導スキルの充実を求めて
  • “段落指導”に関するアイデア＝私のおススメ５
書誌
国語教育 2012年5月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
学習であるから、次のことが必要だ。　　コード（解釈規則）を獲得させる。　　これがなければ、ただの「活動」である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 私のクラスの“学級通信”or“学級新聞” (第2回)
  • 学級の「文化」を創る学級新聞
書誌
授業力＆学級統率力 2012年5月号
著者
根本　直樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　とにかく続けさせる　向山学級の組織図に必ず登場するのが「学級新聞」である。それも「係活動」として、どちらかというと「裏文化」としての活動である…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • リズムとテンポのある国語授業をめざして (第1回)
  • 高学年「文学教材の授業づくり」
  • 思ったことを書く―から始める
書誌
国語教育 2012年4月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
リズムとテンポのある授業での金字塔は、向山氏の「やまなし」実践である。もう一つ挙げるとすれば「大造じいさんとガン」で子どもが四〇一問作った実践である…
対象
高学年
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 巻頭論文
  • 四月初めだから徹底することができる
  • これを逃せば「新型学級崩壊」の魔の手に飲み込まれる
書誌
向山型国語教え方教室 2012年4月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
１．子どもの力を把握する　４月の国語の授業，最初の時間に何をやるか。　「口に二画」の授業か。「話す・聞くスキル」か…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 「子どもが作った問題」で組み立てる向国の授業 (第1回)
  • 向山氏はあるときから「子どもの意見」をもとに授業を組み立てるようになった
書誌
向山型国語教え方教室 2012年4月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
１．「春」「雪」にみる大きな変化　「てふてふが一匹韃靼海峡を渡っていった」　この詩の題名が「春…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 分析批評ビギナーズ (第1回)
  • 「視点」を入れると授業はこう変わる
  • 「視点」を正確に理解して授業しなければならない
書誌
向山型国語教え方教室 2012年4月号
著者
根本　直樹
ジャンル
国語
本文抜粋
１．用語が正確でない　夏井氏は次のように書いている。　　お母さんの三人称限定視点　　そもそもこの書き方に違和感を覚える…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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