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  • 児童発達支援事業・放課後等デイサービスとの連携 (第1回)
  • 児童発達支援事業所・放課後等デイサービスとは
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年5月号
著者
鈴木　久也
ジャンル
特別支援教育
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  • 児童発達支援事業・放課後等デイサービスとの連携 (第2回)
  • 放課後等デイサービスと学校の連携をどう図るか
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年7月号
著者
鈴木　久也
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１教育との連携について　放課後は，文字通り「学校」を中心とした概念であるといえます。学齢期の子どもは学校（授業）のなかで主にアカデミックスキルを学び，放課後や休み時間のなかでソーシャルスキルやライフス…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 児童発達支援事業・放課後等デイサービスとの連携 (第6回)
  • 家族・地域・行政につなぐ支援のバトン
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年3月号
著者
寺島　理映子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１こころとことばの教室こっこ　認定NPO法人発達わんぱく会が運営する児童発達支援事業所「こころとことばの教室こっこ」は，さまざまな資格をもったスタッフがそれぞれの専門性・経験・感性を生かし，子どもを多…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 児童発達支援事業・放課後等デイサービスとの連携 (第5回)
  • プレイジムにおける実践
書誌
特別支援教育の実践情報 2020年1月号
著者
太田　篤志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
プレイジムの思い　プレイジムは，子どもたちの可能性と未来が明るいことを信じ，子ども自身のやりたい気持ちをていねいに受け止めるとともに，最適な専門的支援の提供を通して，子どもたちの主体的で目的的な取り組…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 児童発達支援事業・放課後等デイサービスとの連携 (第4回)
  • 児童発達支援センターと地域の発達支援の中心的役割
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年11月号
著者
田村　満子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
江東区こども発達センター４つの事業　江東区こども発達センターは，1993年（平成５年）に江東区の委託を受けて公設民営の施設として開園し，今年27年目を迎えています。特定非営利活動法人こどもの発達療育研…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 児童発達支援事業・放課後等デイサービスとの連携 (第3回)
  • LITALICO ジュニアにおける実践
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年9月号
著者
野口　晃菜
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１株式会社LITALICOの取り組み　株式会社LITALICOは「障害のない社会をつくる」をビジョンに掲げ，障害のある子どもへの支援をする「LITALICOジュニア」（詳細後述），IT／ものづくり教室…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 【特別寄稿】こども家庭庁と特別支援教育
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年3月号
著者
鈴木　久也
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
こども家庭庁の創設　令和５年４月１日，こども家庭庁がスタートを切りました。こども分野は，まさに新しい時代の幕開けを迎えたと言えます。近年，少子化は予想を上回るペースで進む極めて危機的な状況にあり，児童…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
単発
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  • トピックス (第120回)
  • 中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会　特別支援教育ワーキンググループ
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年3月号
著者
平沼　源志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
令和７年12月23日に特別支援教育ワーキンググループの第５回目が開催されました。本ワーキングは、教育課程企画特別部会における次期学習指導要領改訂の基本的な方向性等に関する議論を踏まえ、特別支援教育に係…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 子供とのかかわりを変える言葉選びのコンセプト・メイキング (第12回)
  • 私淑する師の「存在感」という言葉かけ
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年3月号
著者
川上　康則
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「教育的瞬間」というコンセプト　あるトップクラスのサーファーがサーフィンの魅力についてこう話していました…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • ホワイトボード・ミーティング(R)でつくる「個別の指導計画」 (第12回)
  • バトンをつなごう！評価と引き継ぎで成長を支援
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年3月号
著者
田中　雅子・ちょん　せいこ
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ちょん　最終回は、振り返りと評価。そして次年度への引き継ぎについて考えていきたいと思います。　田中…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 心理学的テクニックを活用した子供の課題解決アプローチ (第12回)
  • 卒業式に参加できない子供
  • 【おすすめの心理学的技法】統合的アプローチ
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年3月号
著者
小西　一博
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
卒業式に参加できない子供について　小学校や中学校では卒業式は必須のイベントです。しかし、厳粛なムードや知らない来賓の長い話など定型発達の子供からしても苦痛な部分があります。ましてや、発達障害のある子供…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 「ことばの教室」の担当になったら「ことばの遅れ」の指導　基礎基本 (第12回)
  • 在籍学級の先生との協働を大切に
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年3月号
著者
阿部　厚仁
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
在籍学級でできる支援（対応や配慮）　ことばを理解したり使ったりする力は、様々な側面の発達によって支えられています…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 知的障害者用教科書―星本―を活用した授業実践 (第12回)
  • 【せいかつ☆】　がっこうたんけん（p.71，pp.76～77）
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年3月号
著者
赤嶺　亜希子
ジャンル
特別支援教育／生活
本文抜粋
単元構想と星本活用のポイント　本実践は小学部１年生の１・２段階の22名の児童を対象に行った「がっこうたんけん」という単元の授業です。学校探検は新学期によく扱われる題材ですが、入学して間もない１年生にと…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 通常の学級の教科指導　個に応じた配慮 (第12回)
  • 「背景要因」を明確にすると支援の手立てが具体化する
  • 連載を振り返って
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年3月号
著者
長江　清和
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
リレー連載を振り返って　「通常の学級の教科指導」をテーマに掲げて、「個に応じた配慮」をどのように実践していくかを、今年度リレー連載を行いました。連載を始めるにあたって、４月号と５月号はテーマに係る総論…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 学びの土台を育む運動あそび (第12回)
  • 靴の着脱に必要な力を育てる運動あそび
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年3月号
著者
堂面　勝哉
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
子供の靴の着脱、見落としていませんか？　子供の靴の着脱は座ってできていたら問題ないと思っていませんか。もちろんそれでできているので、靴の着脱そのもので困ることはないと思います。しかし、立ちながら素早く…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 子供を育む「手づくり教材」アイデア (第18回)
  • ［指先の動き］ネームリボンヘアゴム仕分け／［概念理解（色）］丸棒さし
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年3月号
著者
ごーや
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
『画像（省略）』　作り方　①厚紙を使い、お道具箱を仕切れるようにする。　②厚紙の半面に手順書の写真を貼り付ける、または、イラストを描き込む…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援学級の教室づくり＆アイテム (第18回)
  • １年間の成長をお祝いする壁画と教室にあると便利なアイテム
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年3月号
著者
いるかどり
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
虹色の壁面　～進級・卒業おめでとう～　『画像（省略）』　　自分や友達の成長をお祝いするために、新聞紙とお花紙で虹を表現しました…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援教育最前線―紹介します，わが県のホープ＆エース (第47回)
  • 奈良県
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年3月号
著者
寺田　典央・安田　寛二
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
坂上周先生（奈良県立奈良東養護学校）は、令和２年に本校の小学部に着任し、令和５年から教育相談部長として活躍しています。令和６年度に２ヶ月間の国立特別支援教育総合研究所（以下、特総研）の知的障害教育専修…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • トピックス (第119回)
  • 中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会　特別支援教育ワーキンググループ
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年2月号
著者
平沼　源志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
令和７年９月25日に中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程企画特別部会の論点整理がとりまとめられたことをうけ、標記の会議が行われています…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 子供とのかかわりを変える言葉選びのコンセプト・メイキング (第11回)
  • 「優れた実践の模倣」という考え方からの転換
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年2月号
著者
川上　康則
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「再現可能性」には限界がある　学校現場では、しばしば「優れた実践」「具体的な事例」が求められます…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • ホワイトボード・ミーティング(R)でつくる「個別の指導計画」 (第11回)
  • 実践記録「こんな感じでやってます！」
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年2月号
著者
田中　雅子・ちょん　せいこ
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ちょん　連載もあと２回になりました。１年は長いようで、あっという間です。日々、忙しいですが、これまでに話し合いを記録したホワイトボードの画像を読むと、子供たちや支援チームの成長の足跡が記録されていて…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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