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  • コピーしてスグに使える！学び方の違う子への〈読み書き・算数〉学び支援ワーク (第5回)
  • 分けるとわかる！分けると簡単！「漢字の読み書き支援ワーク」
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年1月号
著者
中尾　和人
ジャンル
特別支援教育
全100件(1～20件)
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  • コピーしてスグに使える！学び方の違う子への〈読み書き・算数〉学び支援ワーク (第6回)
  • いつの間にかできちゃう！算数文章題の支援ワーク
書誌
特別支援教育の実践情報 2016年3月号
著者
中尾　和人
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ 算数文章題の支援のポイント　「太郎くんは飴を３個，花子さんは２個食べました。２人で何個の飴を食べましたか」の問題を何度もしっかり読んで，「食べました」にアンダーラインまでひいて「ひき算!!」と得意…
対象
小学校／中学校
種別
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  • コピーしてスグに使える！学び方の違う子への〈読み書き・算数〉学び支援ワーク (第4回)
  • スラスラ読める！ゲーム感覚の「ひらがな読み支援ワーク」
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年11月号
著者
中尾　和人
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ 認知特性（わかり方）にあわせた工夫　引っ越しをして数日後，帰宅中の住宅地内で迷子になって20分で着くところを２時間かかったという知人の逸話があります…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • コピーしてスグに使える！学び方の違う子への〈読み書き・算数〉学び支援ワーク (第3回)
  • 数えて数えて，暗算が得意になった！「数の理解支援ワーク」
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年9月号
著者
中尾　和人
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　インフォーマルスキルの違いを埋める工夫　遊びなどの自主的な体験から身につけるさまざまなスキルを，学校などでの計画的学習によって身につけるスキル（フォーマルスキル）に対して，インフォーマルスキルと言…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • コピーしてスグに使える！学び方の違う子への〈読み書き・算数〉学び支援ワーク (第2回)
  • やればできる！満点とれる！「ひらがな書き支援ワーク」
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年7月号
著者
中尾　和人
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　「やればできる」と思わせる工夫　学び方の違う子の中には，否定される（解答に×をつけられる）・自分には困難な課題をさせられるなどの体験が重なり「頑張っても無理・無駄」と思っている子もいます。支援ワー…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • コピーしてスグに使える！学び方の違う子への〈読み書き・算数〉学び支援ワーク (第1回)
  • 学習の剥離と戦う！「算数支援ワーク」
書誌
特別支援教育の実践情報 2015年5月号
著者
中尾　和人
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　「工夫」が特別支援教育の醍醐味　LD（学習障害）はLearning Disabilitiesの頭文字ですが，学び方が違うという意味でLearning Differencesという人もいます。LDに…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【算数・数学】ウキウキわくわく計算練習
書誌
特別支援教育の実践情報 2017年7月号
著者
中尾　和人
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
★計算練習に一工夫　計算方法の習得の次は，それを素早く間違えずにできるように，習熟のための計算練習をします。大切な計算練習なのに，嫌いな子って多いですよね。なぜでしょう…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【算数・数学】リソースルームは算数基地
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年5月号
著者
中尾　和人
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
ことばの教室では，言語の通級指導に加えて本校の通常学級に在籍している読み書き計算に困難を抱えている児童に対して「リソースルーム」を開設して支援を行っています。ここでは，算数の支援について紹介します…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　もっと学びたくなる国語・算数・SSTのゲーム・遊び
  • 学びにくさも吹きとばす学習ゲーム・遊びのアイデア　算数ゲーム・遊び
  • 〈たし算・ひき算〉単純な計算問題に意欲的に繰り返し取り組むことができる
  • つなひきざんと暗号解読計算
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年5月号
著者
徳田　莉奈・中尾　和人
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「つなひきざん」の概要　「つなひきざん」は，ひき算のルールを定着させたり，素早くひき算ができるようになったりするゲームです…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • トピックス (第118回)
  • 「論点整理」をキーワードで読み解く　次期学習指導要領の方向性
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年1月号
著者
平沼　源志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
令和７年９月25日に教育課程企画特別部会の論点整理がとりまとめられました。本部会では、「初等中等教育における教育課程の基準等の在り方について（諮問）」を受け、次期学習指導要領を構想する上での基本的な考…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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全6ページ (60ポイント)
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  • 子供とのかかわりを変える言葉選びのコンセプト・メイキング (第10回)
  • 問い直しのためのコンセプト
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年1月号
著者
川上　康則
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
障害の「内在モデル」が根強い学校現場　読者の皆さんの学校では、特別支援教育の「校内委員会」はうまく機能していますか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • ホワイトボード・ミーティング(R)でつくる「個別の指導計画」 (第10回)
  • ホワイトボード・ミーティング(R)企画会議で指導計画を書く②
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年1月号
著者
田中　雅子・ちょん　せいこ
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
教科学習と自立活動　田中　９月に公開された中教審の「論点整理」では、「通級による指導において自立活動の指導に加えて障害の状態等を踏まえ特に必要がある場合には、各教科の指導を行うことも可能とすることを検…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 心理学的テクニックを活用した子供の課題解決アプローチ (第10回)
  • 生活習慣が乱れている子供
  • 【おすすめの心理学的技法】セルフモニタリング（自己監視法）
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年1月号
著者
小西　一博
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
生活習慣が乱れている子供について　子供の生活習慣が乱れると、睡眠、食事、活動量のバランスが崩れ、学力の低下や生活習慣病のリスクが高まることが知られています。睡眠不足は集中力の低下を招き、不規則な食事は…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 「ことばの教室」の担当になったら「ことばの遅れ」の指導　基礎基本 (第10回)
  • 体を大きく動かそう
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年1月号
著者
阿部　厚仁
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
『画像（省略）』　「プレイルーム」での活動　上の写真は、３学期が始まったばかりの私の教室の「プレイルーム」の様子です…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 知的障害者用教科書―星本―を活用した授業実践 (第10回)
  • 【国語☆☆☆☆☆】「ぼくのカレーライス」（pp.74～79）
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年1月号
著者
野口　大介
ジャンル
特別支援教育／国語
本文抜粋
星本のねらい　中学部３年生で「国語☆☆☆☆☆」の内容を学んでいる生徒の実践報告です。この単元では、言葉には、考えたことや思ったことを表す働きがあることに気付くことと、様々な読み物を読み、情景や場面の様…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 学びの土台を育む運動あそび (第10回)
  • コミュニケ―ション能力を育てる運動あそび
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年1月号
著者
堂面　勝哉
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
友達付き合いに欠かせないコミュニケーション能力とは　子供が友達付き合いを続けていくためには、安心して相手と関われる土台と、相手の言葉を正しく理解する力が必要です。単に会話を交わすだけでは不十分なのです…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 子供を育む「手づくり教材」アイデア (第16回)
  • ［指先の動き］洗濯ばさみマッチング／［指先の動き］キャンディスティックで虹遊び
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年1月号
著者
ごーや
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
『画像（省略）』　作り方　①仕切りケースの内枠部分にビニールテープを貼る。　使う洗濯ばさみと同じ色のテープを貼る…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援学級の教室づくり＆アイテム (第16回)
  • 学習したことを生かせる表現活動と操作できるカード教材
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年1月号
著者
いるかどり
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
まる・さんかく・しかくアート～のびのびと描くことができる～　『図（省略）』　算数「図形領域」のねらいと、図工「造形遊び・表現」のねらいを取り入れた学習です…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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全3ページ (30ポイント)
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  • 特別支援教育最前線―紹介します，わが県のホープ＆エース (第46回)
  • 群馬県
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年1月号
著者
渡邉　敬子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
小池朋子先生（群馬県立伊勢崎特別支援学校）は、中学部の学部主事として、豊富な経験に基づき、学部全体の把握や、教育活動への指導・助言を行っています。特に、若手職員の育成に力を注いでいます…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • トピックス (第117回)
  • 「中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会　教育課程企画特別部会　論点整理について（報告）」
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年12月号
著者
平沼　源志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
令和７年９月25日に教育課程企画特別部会の論点整理がとりまとめられました。本部会では、「初等中等教育における教育課程の基準等の在り方について（諮問）」を受け、次期学習指導要領を構想する上での基本的な考…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 子供とのかかわりを変える言葉選びのコンセプト・メイキング (第9回)
  • 「伸ばす」を手放し，「変わらない」を受け入れる
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年12月号
著者
川上　康則
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
学校がもつ旧来のコンセプトが合わない　近頃、学校現場では「愛着の課題がある」と感じられるようなケースについての報告が増えてきています。筆者は特別支援学校（知的障害）に勤務していますが、校種を問わず、同…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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