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  • わが校のセンター機能づくり (第15回)
  • 自立活動専任として担うセンター的機能への役割
書誌
特別支援教育の実践情報 2009年9月号
著者
杉浦　徹
ジャンル
特別支援教育
全100件(21〜40件)
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【自立活動】５秒で作れるコミュニケーション支援ツール　折り紙で作る「クルクルフィッシュ」を使って子どもたちと遊ぼう
書誌
特別支援教育の実践情報 2014年1月号
著者
杉浦　徹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　モノから始まるコミュニケーション　いわゆる障がいの有無，あるいは軽重を問わず，ヒトは他者やモノと交互的なやりとりをする中で学習を重ね，外界に積極的に働きかけようとする力を獲得していきます。そのよう…
対象
小学校／中学校
種別
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  • アイデアいっぱい・誰にでもできる指導法
  • 音声再生キットを活用したVOCAの製作
  • 教室にVOCAを5個置いてみよう
書誌
特別支援教育の実践情報 2013年1月号
著者
杉浦　徹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　(1)　VOCAを使った支援　いわゆる話し言葉の使用に困難さをもつ子どもたちが，他者と関わりをもつための手段の１つとして，近年VOCAの有効性がしばしば指摘されるようになりました。VOC…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 授業を面白くする手づくりグッズ
  • 10秒で作れるコミュニケーション支援ツール
  • 折り紙で作る飛ぶタネを使って
書誌
特別支援教育の実践情報 2012年11月号
著者
杉浦　徹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　モノから始まるコミュニケーション　いわゆる特殊教育から特別支援教育へと移行する中で，これまで以上にコミュニケーションが重視されるようになってきました。子どもたちが今ある力で，人やモノと交互的なやり…
対象
小学校／中学校
種別
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  • アイデアいっぱい・誰にでもできる指導法
  • 転がして使うVOCA〈KotoDama〉
  • 障がいの重い子どもたちのための応答する環境作りを目指して
書誌
特別支援教育の実践情報 2012年1月号
著者
杉浦　徹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　はじめに　スイッチを使ったコミュニケーション支援　いわゆる障がいの重い子どもたちと接する上で，われわれが最も困難を感じるのは，子どもたちの意思を理解する，すなわちコミュニケーションではないでしょう…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 子ども生き生き・学習活動
  • 【自立活動】肢体不自由のある子どもたちのための振動するおもちゃ〈Shindows-ball〉
  • コミュニケーションを促す教材作り
書誌
特別支援教育の実践情報 2010年3月号
著者
杉浦　徹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　振動するおもちゃ〈Shindows-ball〉　いわゆる肢体不自由のある子どもたちが人や物と相互的にコミュニケーションを図るきっかけを作るための方策の１つとして，スイッチトイがあり，その有効性が数…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　ことばとコミュニケーションの指導・支援法大全
  • ことばとコミュニケーションの指導・支援法
  • VOCA　音声再生装置
書誌
特別支援教育の実践情報 2023年11月号
著者
杉浦　徹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
（１）対象　VOCAとは音声再生装置（Voice Output Communication Aid）の略語です。あらかじめ録音しておいたメッセージをスイッチ操作によって再生したり，キーボード等で文字を…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　デキる先生は持っている　ちょこっと指導スキル
  • デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
  • 教材活用スキル
  • ハードル低めのちっちゃな教材―ダブルクリックを使った５分間の鉛筆の持ち方指導―
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
著者
杉浦　徹
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
気になる　鉛筆の持ち方　学習活動は基本的に話す，聞く，そして書くという活動によって成り立っています。GIGAスクール構想が具体化する中で，やがては１人１台のタブレットPC等が配付され，いずれはキーボー…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　デキる先生は持っている　ちょこっと指導スキル
  • デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
  • 教材活用スキル
  • 子どもに合わせた教材選び―工夫のあるリコーダー―
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
著者
杉浦　徹
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　デキる先生は持っている　ちょこっと指導スキル
  • デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
  • 教材活用スキル
  • 指導には長い目が必要―結ばない靴紐の指導―
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
著者
杉浦　徹
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　デキる先生は持っている　ちょこっと指導スキル
  • デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
  • 教材活用スキル
  • 忘れてはいけない遊び心―びっくりマスタード（ダイソー）―
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
著者
杉浦　徹
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが目を輝かす！教材・教具・ICTアイデア大集合
  • ＩＣＴ機器最前線　特別支援教育への新しいテクノロジーの活用
  • 最前線はどこにある？
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年7月号
著者
杉浦　徹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
01　はじめに　本稿では，最新のテクノロジーと特別支援教育とのコラボ，そしてそれに合わせて支援機器活用において大事にしたい視点について述べたいと思います…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが目を輝かす！教材・教具・ICTアイデア大集合
  • 教材・教具・ＩＣＴのアイデア42
  • ＩＣＴ
  • プログラマブルキーボード
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年7月号
著者
杉浦　徹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
一般的に用いられているキーボードの配列や文字の位置は固定されています。肢体不自由のある児童生徒によっては，手の可動範囲が狭いために指が届きにくいキーがあったり，アテトーゼ等がある場合，特定のキーだけを…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが目を輝かす！教材・教具・ICTアイデア大集合
  • 教材・教具・ＩＣＴのアイデア42
  • ＩＣＴ
  • ドロップス
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年7月号
著者
杉浦　徹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
筆者がこの業界で仕事を始めた頃，いわゆる知的障害児や自閉症のある児童生徒のコミュニケーション支援においては，視覚シンボル，ものや状況等をできるだけ余計な要素を排除してイラストまたは図化したものは，従来…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが目を輝かす！教材・教具・ICTアイデア大集合
  • 教材・教具・ＩＣＴのアイデア42
  • ＩＣＴ
  • G-Speak
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年7月号
著者
杉浦　徹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
いわゆる読みの困難さのある子どもたちが学校で体験する労苦は，我々の想像を常に越えているに違いありません。一般的に教室では，ほとんどすべての情報が文字によって提示されています。教科書，板書，資料等，それ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが目を輝かす！教材・教具・ICTアイデア大集合
  • 教材・教具・ＩＣＴのアイデア42
  • ＩＣＴ
  • おにぎり VOCA
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年7月号
著者
杉浦　徹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
いわゆる話し言葉をコミュニケーションにおける手段として用いることが難しい子どもたちにとって，「VOCA」は自分の意思や要求を伝える楽しさや便利さを教える道具としては有効な機器です。VOCAはその機器の…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが目を輝かす！教材・教具・ICTアイデア大集合
  • 教材・教具・ＩＣＴのアイデア42
  • ＩＣＴ
  • デジタル耳せん
書誌
特別支援教育の実践情報 2019年7月号
著者
杉浦　徹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
いわゆる発達障害のある児童生徒のなかには，音への過敏さがある例が少なくありません。音の大小だけでなく，特定の音が気になり，学習や活動に集中できない例もあります。学校の教室は雑音の宝庫です。友達の声，咳…
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小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • トピックス (第110回)
  • 「我が国の『知の総和』向上の未来像〜高等教育システムの再構築〜（答申）」を受けて
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年5月号
著者
平沼　源志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
▼「我が国の『知の総和』向上の未来像〜高等教育システムの再構築〜（答申）」を受けて　令和７年２月21日，中央教育審議会総会において，今後の高等教育の目指すべき姿等を示した標記の答申が手交されました…
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小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 子供とのかかわりを変える言葉選びのコンセプト・メイキング (第2回)
  • コンセプトは，「物事の意味」を照らし出すサーチライト
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年5月号
著者
川上　康則
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
コンセプトは「考え方」「捉え方」　前回，言葉は「距離感」と「温度感」でできていると述べました。　Ａ先生がＸさんにかける「あなた，すごいね」と，Ｂ先生がＹさんにかける「あなた，すごいね」は決して同じには…
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小学校／中学校／高等学校
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  • ホワイトボード・ミーティング(R)でつくる「個別の指導計画」 (第2回)
  • 「個別の指導計画」作成＆チェックシートとホワイトボード・ミーティング(R)質問の技
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年5月号
著者
田中　雅子・ちょん　せいこ
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
田中　新しい学年が始まる４月。通級担当になった先生は，これから始まる１年を子供と一緒に楽しく有意義に過ごすために，個々の子供の実態や教育的ニーズに応じて，羅針盤となる個別の指導計画を立てます。通級には…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 心理学的テクニックを活用した子供の課題解決アプローチ (第2回)
  • 運動会への参加を拒む子供
  • 系統的脱感作法
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年5月号
著者
小西　一博
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
運動会への参加を拒む子供について　子供が運動会に参加したがらない場合，その背後には様々な理由が存在することが考えられます。例えば，集団行動が苦手である，運動が得意ではない，または感覚過敏であるなど，子…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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