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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　総合でプロジェクト学習―授業モデル37
  • 総合でプロジェクト学習　推進の隘路とどう闘うか
書誌
総合的学習を創る 2003年1月号
著者
野田　敦敬
ジャンル
総合的な学習
全100件(41～60件)
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  • 特集　“年間計画に特色”出す！注目の新情報
  • 学校全体でつくる年間計画づくりの新情報　ＱＡ
  • 地域素材の取り上げ方の新情報
書誌
総合的学習を創る 2004年11月号
著者
野田　敦敬
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
　様々な総合的学習のテーマがあるが最も実践されているのは地域学習であろう。純粋に地域の産業や歴史、自然を取り上げる場合もあれば、環境教育や福祉教育を地域素材で実践する例もあろう…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　来年度カリキュラム―新動向どう入れるか
  • 来年度カリキュラムづくりのコンセプト
  • 総合の動き「この８年」で見えてきたこと
  • 総合学習で確かな学力を伸ばす
書誌
総合的学習を創る 2004年10月号
著者
野田　敦敬
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　こんな総合あり？―マネジメントで大改革
  • 最新情報＝わが県の総合―目立つ傾向・よい事例
  • 大単元でじっくりと追究
書誌
総合的学習を創る 2004年8月号
著者
野田　敦敬
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　“勉強嫌いの子”救う総合づくりのツボ
  • 学習意欲低下傾向と総合の立場＆役割―私はこう考える
  • 内から湧き出す学習の楽しさを実感させる
書誌
総合的学習を創る 2004年6月号
著者
野田　敦敬
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
神奈川県藤沢市教育文化センターの調査（二〇〇〇年）によると中学三年生で、「もっと勉強したいですか」という問いに「もっと勉強したい」と回答した子は、二十三・八％（一九七五年には、四十五・九％だった）で…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　通知表の所見欄“光る言葉”のモデル例
  • 総合の評価・通知表の独自性はどこか―と聞かれたら
  • 独自の評価の観点の設定と共有化
書誌
総合的学習を創る 2004年2月号
著者
野田　敦敬
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合の評価の独自性は、観点の設定を各学校に任されていることである。総合で育てたい子ども像を明確にし、その実現のためには、どのような能力を育てる必要があるかを十分吟味する。そして、その能力が身についたか…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“食”を授業する―基礎基本＆面白雑学100選
  • 総合でする“食”の授業―キーワードはこれだ
  • 家庭と連携した学習展開が容易
書誌
総合的学習を創る 2003年12月号
著者
野田　敦敬
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　ゆれる総合の来年度計画・シフト点34
  • 来年度計画に“ぜひ入れたい”ベスト３
  • やっぱり総合は必要！の声が出る“この内容”ベスト３
書誌
総合的学習を創る 2002年11月号
著者
野田　敦敬
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
ベスト１　やっぱり地域の人々とのかかわり　総合的学習は、地域の特色を生かした単元開発が大切である。その中で、地域の人々と繰り返しかかわることのできる内容をぜひ入れたい。これは、単にゲストティーチャーと…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　体験者発“総合のよい点・困難点・問題点”
  • “総合の単元構成”を再検討する視点はここだ！
  • 私が見聞した“総合の単元構成”＝よい例・まずい例
書誌
総合的学習を創る 2002年5月号
著者
野田　敦敬
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
単元構成の良し悪しを考えるとき、私は、以下のポイントがあると考える。　①　体験を重視した課題解決学習になっているか…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合の評価観点―作成と記入の具体例25
  • 総合的学習の評価観点づくりと評価方法一覧
  • 環境
書誌
総合的学習を創る 2001年12月号
著者
野田　敦敬
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
　「環境」は、総合の中心的課題　愛知県内のある地域（小学校四八校）で平成十二年に行われた調査結果を図１に示した…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“総合的学習の自画像”どう診断するか
  • 総合的学習の悩み・困難点＝Ｑ＆Ａでズバリ回答
  • “教科との関連づけ”に関わる悩みにズバリ回答のＡ
書誌
総合的学習を創る 2001年8月号
著者
野田　敦敬
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
教科との関連づけについての疑問に対しては、大前提となるのが次のような小学校学習指導要領解説総則編（四十七頁）にある記述である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　どう立てる年間計画―テーマ別参考例31
  • 現代的課題をメインにした年間計画の参考例
  • “環境”をメインにした年間計画の参考例
書誌
総合的学習を創る 2001年1月号
著者
野田　敦敬
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
《参考例１》　愛知県渥美町立福江小学校五年　「出発！福江の海の探検隊」（ 時間）　福江小学校は、愛知県東三河地方教育事務協議会から平成 年度より三年間の委嘱を受けて「総合的な学習の時間」の研究に取…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合でする体験的活動：リストアップ100
  • 子供の関心意欲が高い体験的活動のベスト５
  • 関心意欲が高い“自然体験活動”ベスト５
書誌
総合的学習を創る 2000年5月号
著者
野田　敦敬
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
筆者は、元来ローカルな人間である。また、総合的学習も地域の特色を大切にしている。したがって、ここでは愛知県での実践例をもとに、関心意欲が高い自然体験学習について述べることにする。いずれの項目も甲乙付け…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 何だったのかとは、何だ！
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
天笠　茂
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
総合的な学習の時間を過去形で語ってはいけない。総合的な学習の時間を過去の歴史の扉に押し込めてしまうことには大いに異を唱えたい。ＰＩＳＡによって問われた読解力の低下をめぐる課題対応も多くは、この総合的な…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 社会科への先祖返り
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
岩田　一彦
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 各教科などで習得した知識や技能等の明確化という視点での学習指導の見直し
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
角屋　重樹
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 新しい授業創出の転換点
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
河田　孝文
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 社会科の役割を考える機会に
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
北　俊夫
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 「国語科」が自立・独立する「揺籃の場」
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
小森　茂
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 教師の単元構成能力が試されている
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　総合的学習が問う“あなたの教育観”
  • あなたにとって総合的学習とは―何だったのか
  • 国語の授業の「開国」を迫る
書誌
総合的学習を創る 2007年3月号
著者
鶴田　清司
ジャンル
総合的な学習
対象
小学校
種別
特集
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