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  • 【特別寄稿】生徒指導に活かす「ポジティブ行動支援」
書誌
LD,ADHD&ASD 2021年4月号
著者
大久保 賢一
ジャンル
特別支援教育/教育学一般
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  • 【特別寄稿】ピンチをチャンスに変えるコロナ禍の支援―オンライン授業の導入から一年半ー
書誌
LD,ADHD&ASD 2022年1月号
著者
浅原 昭久
ジャンル
特別支援教育/教育学一般
本文抜粋
白馬中学校が,オンライン授業のノウハウ及び日常的なタブレット活用を取り入れたのは2020年の4月。それもたった10日間で実現しました。それから,すでに一年半が過ぎました。今現在,タブレットは子どもたち…
対象
小学校/中学校
種別
単発
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 【特別寄稿】遠隔教育における特別支援教育
書誌
LD,ADHD&ASD 2021年1月号
著者
金森 克浩
ジャンル
特別支援教育/教育学一般
本文抜粋
はじめに NHKハートネットで,熊谷晋一郎さんがコロナの影響で「総障害者化」しているといっていました。確かに,障害を社会モデルとして捉えると,家庭から外に出ることや人に会うことを制限されるのですから…
対象
小学校/中学校
種別
単発
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 【特別寄稿】RTIモデルの利点と限界
書誌
LD,ADHD&ASD 2020年10月号
著者
染木 史緒
ジャンル
特別支援教育/教育学一般
本文抜粋
RTIモデルとは 特別支援教育の領域で,RTIモデルという言葉を耳にする機会が増えてきました。RTIとはResponse to Interventionの略で,この場合のInterventionは通常…
対象
小学校/中学校
種別
単発
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • ESSAY
  • 「誰でも」は「一人」から始まる
書誌
LD,ADHD&ASD 2022年4月号
著者
新井 鴎子
ジャンル
特別支援教育/教育学一般
本文抜粋
東京藝術大学では,2011年から「障がいとアーツ」という授業を開設し,私は十年余りインクルーシブアーツの研究に携わってきました。そこでは「障がいから学ぶ」ことをテーマとして掲げています。視覚障がい者か…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • 特集 「見る力」を育む「ビジョントレーニング」―概論・アセスメント・指導の実際―
  • 〈提言〉発達に課題がある子どもの視覚機能
書誌
LD,ADHD&ASD 2022年4月号
著者
川端 秀仁
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
視覚機能の3段階について (1)症例1:6歳 A君 A君は日頃,落ち着きがなく集中力も続かないことを心配されてお母様が市のこども発達センターに相談されました…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 「見る力」を育む「ビジョントレーニング」―概論・アセスメント・指導の実際―
  • 〈提言〉最新 ビジョントレーニングの動向と可能性
書誌
LD,ADHD&ASD 2022年4月号
著者
奥村 智人
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
オプトメトリストって? ビジョントレーニングの動向を説明する前に,オプトメトリストについて紹介しておきます…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 「見る力」を育む「ビジョントレーニング」―概論・アセスメント・指導の実際―
  • 〈提言〉視機能・視知覚認知のアセスメントー学習に苦手さをもつ子どもたちのための視覚認知発達検査について―
書誌
LD,ADHD&ASD 2022年4月号
著者
簗田 明教
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
最初に ビジョントレーニングという言葉が日本に普及してから,約15年でしょうか。最近では手軽に取り入れられるようなトレーニングの本もたくさん刊行されています…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 「見る力」を育む「ビジョントレーニング」―概論・アセスメント・指導の実際―
  • 〈提言〉ビジョントレーニングの広がり
書誌
LD,ADHD&ASD 2022年4月号
著者
北出 勝也
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
はじめに ビジョントレーニングは現在,学校や放課後等デイサービス,ビジョントレーニング専門の塾,メガネ店などでも取り入れられるようになってきています。近視や乱視,遠視,眼などの視力の矯正を行うことは眼…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 「見る力」を育む「ビジョントレーニング」―概論・アセスメント・指導の実際―
  • 〈実践〉「ビジョントレーニング」の指導
  • 【通級指導教室での取り組み】通級指導教室が発信源となるビジョントレーニング
書誌
LD,ADHD&ASD 2022年4月号
著者
増本 利信
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
はじめに 私は2019年まで公立小学校に勤務し,LD,ADHD等の通級指導教室(以下通級)の担当として,当事者である児童の困難さに寄り添い,担任教師や保護者と連携して,学習環境の改善と学びの質の向上を…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 「見る力」を育む「ビジョントレーニング」―概論・アセスメント・指導の実際―
  • 〈実践〉「ビジョントレーニング」の指導
  • 【通常の学級での取り組み】通常の学級におけるビジョントレーニングの実践ーアセスメントと実践から見えてきたことー
書誌
LD,ADHD&ASD 2022年4月号
著者
岡野 由美子
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
「横画」ばかり増えるAくん 通常の学級の担任をしていると,音読がたどたどしい,漢字が書けないなど,読み書きに困難さを見せる児童生徒に少なからず出会います。私も,これまで何度となくこのような児童に出会っ…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 「見る力」を育む「ビジョントレーニング」―概論・アセスメント・指導の実際―
  • 〈実践〉「ビジョントレーニング」の指導
  • 【学校全体での取り組み】自分の目を大切にするために自分から取り組むビジョントレーニング―あいあいたいそうを通して―
書誌
LD,ADHD&ASD 2022年4月号
著者
公文 美貴
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
コロナ禍で変わる子どもたちの生活 「新型コロナで変わる生活」のアンケート結果から,デジタル端末等を3時間以上利用している児童が平日約30%,休日約40%以上いることがわかりました。視力の低下を自覚する…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 「見る力」を育む「ビジョントレーニング」―概論・アセスメント・指導の実際―
  • 〈実践〉「ビジョントレーニング」の指導
  • 【オプトメトリストによる取り組み】家庭,学校,オプトメトリストが連携し,児童のQOLの改善に関わることができた事例
書誌
LD,ADHD&ASD 2022年4月号
著者
中村 尚広
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
眼球運動と寄り眼の改善によって! ここで紹介する児童の視力は良いのですが,眼球運動の弱さもあり,読み(音読)もうまくいかず,また板書がかなり苦手でした。小学2年生時に出会ってから,いろんなビジョントレ…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 特集 「見る力」を育む「ビジョントレーニング」―概論・アセスメント・指導の実際―
  • 〈実践〉「ビジョントレーニング」の指導
  • 【身体運動と関わる取り組み】なぜ「見る」ために身体を動かすのか―視覚能力が向上する過程からメニュー作りまで(子ども指導の立場から)―
書誌
LD,ADHD&ASD 2022年4月号
著者
飯田 覚士
ジャンル
特別支援教育/教育学一般/指導方法/授業研究
本文抜粋
まずはじめに オプトメトリストの先生方は「Vision can be learned and improved.(ビジョンは学ぶものであり,向上できるものである)」と言います。ビジョン(視覚能力)は生…
対象
小学校/中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 学校におけるメンタルヘルス (第1回)
  • うつ病,双極性障害の児童生徒への気づきと対応
書誌
LD,ADHD&ASD 2022年4月号
著者
岡田 俊
ジャンル
特別支援教育/教育学一般
本文抜粋
子どものうつ病を見逃さない うつ病に関する啓発が進み,誰もがかかりうる精神疾患と理解されるようになってきました。身近な方がうつ病にかかり,治療をしたり,休職を取られたりという経験があるでしょう。うつ病…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 心理検査を活用したアセスメントバッテリーの組み方 (第5回)
  • 行動観察とアセスメント
書誌
LD,ADHD&ASD 2022年4月号
著者
鳥居 深雪
ジャンル
特別支援教育/教育学一般
本文抜粋
行動観察と情報収集 今回は,行動観察と心理検査結果を包括的に解釈することについて取り上げます。アセスメントの際に,子どもに関する基本的な情報や行動観察と心理検査結果を総合して判断することが重要であるこ…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
  • 実行機能の理解と支援 (第1回)
  • 実行機能の土台となる注意とメタ認知に注目する視点
書誌
LD,ADHD&ASD 2022年4月号
著者
今井 正司
ジャンル
特別支援教育/教育学一般
本文抜粋
実行機能の働きについて この連載のテーマで取り上げられている「実行機能」は多くの認知機能の働きを総称したものです。どのような認知機能を実行機能に含めるかということは,研究者の間でも統一的な見解が得られ…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • 特別支援教育ほっこり日記 (第1回)
  • お母さんの「卒業」
書誌
LD,ADHD&ASD 2022年4月号
著者
齊藤 代一
ジャンル
特別支援教育/教育学一般
本文抜粋
最初で最後の出会い 今から20年以上前の話です。当時の私は通常の学級からことばの教室に異動したばかりでした。自分から望んだこととは言え,当然,経験も少なく右も左もわからない私は,ほんのひよっこでした…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
  • S.E.N.S支部会紹介 (第17回)
  • 石川支部会
書誌
LD,ADHD&ASD 2022年4月号
著者
今川 陽子
ジャンル
特別支援教育/教育学一般
本文抜粋
会員の様子 本会は2008年に会則を制定し,現会長西村優紀美先生を中心に発足しました。有資格者の資質向上を図ると共に,LD,ADHD等の児童生徒に対する教育の資質向上と相互連携を図ることを目的に活動を…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • S.E.N.S支部会紹介 (第17回)
  • 宮崎支部会
書誌
LD,ADHD&ASD 2022年4月号
著者
壹岐 典子
ジャンル
特別支援教育/教育学一般
本文抜粋
会員の様子 宮崎支部会は,2015年に小学校や特別支援学校の教員4名で準備委員会を立ち上げ,前会長の元宮崎大学の佐藤容子先生のお力を得て2016年に発足しました。会員10名,準会員5名でスタートしまし…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
  • SENS for S.E.N.S (第28回)
  • S.E.N.Sになって
  • 学んだことを活かしたい
書誌
LD,ADHD&ASD 2022年4月号
著者
石橋 瑞穂
ジャンル
特別支援教育/教育学一般
本文抜粋
通常の学級の担任だった頃,保護者が発達検査のデータを携えて,支援についてご相談にいらっしゃいました。結果の見方がよくわからず,当惑している時,先輩からS.E.N.Sの存在を教えられました。養成セミナー…
対象
小学校/中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
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