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この記事に関連する記事の検索結果
  • 発達障害の子どもに役立つ！ちょこっと支援の教材・教具 (第10回)
  • 大事にしたいことは「この子に合っているか」
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2016年7月号
著者
桂野　文良
ジャンル
特別支援教育
全100件(41～60件)
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  • 発達障害の子どもに役立つ！ちょこっと支援の教材・教具 (第4回)
  • 子どもたちの「振り返り」学習を支えるICT活用の実際
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2015年1月号
著者
髙原　淳一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
カメラ機能で記憶を補う　経験したことについて話すときに，何を振り返っているのかがわかりにくい子がいます。デジタルカメラやスマートフォンなどを使って活動の様子を撮影し，それを基に話をすると振り返りやすく…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 発達障害の子どもに役立つ！ちょこっと支援の教材・教具 (第3回)
  • 教室にＩＣＴを持ち込もう！　目指せ！未来につながるCOOL＆ROCKな指導！
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2014年10月号
著者
杉浦　徹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
◎太軸シャープペンシル　これからの「鉛筆」はこれがスタンダード！　コクヨキャンパスジュニアペンシル1.3mm　 150円＋税…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 発達障害の子どもに役立つ！ちょこっと支援の教材・教具 (第2回)
  • 学びやすさを支えるアプリ
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2014年7月号
著者
井上　賞子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
①「見通し」を支える　アナログの教材では支えきれなかった「調べきる」を可能にすることで，解決の見通しにつなげる…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 発達障害の子どもに役立つ！ちょこっと支援の教材・教具 (第1回)
  • ３つの視点で教材を考えてみませんか？
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2014年4月号
著者
金森　克浩
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「自作のものさし」熱であぶって湾曲させ，裏にビニールテープを貼付　自立と社会参加　「くるんパス」一般のコンパスでは書けなくてもグリップの部分を持って回すことができれば円が描けます…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　ギフテッド・ワーキングメモリ＆特別支援教育トピックス～「S.E.N.S年次大会in北海道」発～
  • ワーキングメモリの視点を学習に活かす
  • 指導の実際
  • (1)ワーキングメモリ特性を踏まえた漢字の学習の一例
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年7月号
著者
桂野　文良
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
絵を描くのが大好きなＡさん　Ａさんは，小学校５年生の男の子です。　絵を描くのが大好きで，その上手さは周囲の誰もが認めるもので，細かいところまで丁寧に見ながらデッサンした花瓶の絵はみんなの注目を集めまし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　学びにくい子の「ワーキングメモリー」を支えて効果的な学習をつくる
  • 【実践】「ワーキングメモリー」を活かした学習指導・生活支援
  • 書き
  • ワーキングメモリー特性を踏まえた空書きと口唱法による漢字の学習
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2019年7月号
著者
桂野　文良・蓮沼　杏花
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
子どもの様子と背景要因　小学５年生のＡさんは，明るく，活発で，いつもユニークなアイデアを思いついてはクラスのみんなの注目を浴びています。ブロックパズルは，大人でも難しいものを解くことがありました。算数…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 写真で見る運動発達支援と教具 (第9回)
  • 学校生活への参加を楽にするアイデア①　授業の準備
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年4月号
著者
池田　千紗
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
登校してから下校するまでは，教科書やノートを準備したり，プリントを整理したり，給食当番や掃除当番をしたり，全校集会や行事もあったりして，様々な活動への参加が求められます。本連載では，作業療法士への相談…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 発達障害のある子どもへのキャリア教育 (第1回)
  • キャリア発達と子どもの思い
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年4月号
著者
菊地　一文
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
発達障害等のある子どもの思い　本連載では，改めて「キャリア発達」について理解を図り，小・中学校等に在籍する発達障害のある子どもたちのキャリア教育の充実に向けて重視すべきことやその方策について考えていき…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 発達障害と医療の最新情報 (第1回)
  • オンライン診療は知的・発達障害の診療に何をもたらすか？
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年4月号
著者
岡田　俊
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
コロナ禍とオンラインのつながり　新型コロナウイルス感染症（COVID-19）の感染拡大は，私たちの日常生活を一変させました。外出制限が推奨され，学校閉鎖を経験したことも記憶に新しいでしょう。そのなかで…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 教室で行う　みんなの認知行動療法 (第1回)
  • 授業準備を始める―Plan（計画）―
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年4月号
著者
石川　信一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　本連載では，教室で行うことができる集団認知行動療法の実施方法を紹介していきます。生徒指導提要の改訂によって，予防開発的な支援の必要性が益々重要視されています。認知行動療法を活用した集団指導は…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特別支援教育コーディネーターの仕事術 (第1回)
  • 過ごしやすい学校づくりのために
  • コーディネーターこそ助けられ上手に
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年4月号
著者
吉成　千夏
ジャンル
特別支援教育／学校経営
本文抜粋
連載にあたって　こんにちは。東京コーディネーター研究会です。2023年４月に『はじめての「特別支援教育コーディネーター」12か月の花マル仕事術』（明治図書）という書籍を出させていただいたご縁で，今年度…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 通級指導教室　私の教室紹介 (第1回)
  • 自分をみつめ，自分の良さを発揮する子をめざして
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年4月号
著者
青木　教美
ジャンル
特別支援教育／学級経営
本文抜粋
教室で自分が大切にしていること　本教室では，子どもが自己理解を深め，自分の良さを生かしながら人とのつながりの中で自分の苦手と向き合う力を育むことを大切に指導すると同時に，担当者が子どもにとって安心して…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 発達障害と不登校 (第1回)
  • 不登校の背景にある発達障害
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年4月号
著者
伊藤　美奈子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
近年の不登校　令和６年10月に発表された国の「児童生徒の問題行動・不登校等生徒指導上の諸課題に関する調査」によると，不登校児童生徒数は過去最高を更新し続け，とくにコロナ禍以降の急増が目につきます。しか…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特別支援教育ステップアップ講座 (第22回)
  • 有資格者としての倫理
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年4月号
著者
鳥居　深雪
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
時代とともに変わる「倫理」　本誌を読んでいらっしゃる読者の方は，すでに特別支援教育士資格を取得された方，現在，資格取得に向けて養成セミナーを受講されていらっしゃる方，これから資格取得を目指す方，資格に…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • S.E.N.S実践の小箱 (第6回)
  • 集中・見る力をつける指導を軸に通級指導を組み立てる
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年4月号
著者
鶴田　三紀
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
通級教室開級に向けて　現任校への異動，通級指導教室立ち上げに伴い，新しく出会う12名の児童と共に学ぶことになりました。子どもたちには，それぞれにSLD・ADHD・ASDの特性による困難さがあります。開…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • SENS for S.E.N.S (第40回)
  • S.E.N.Sになって
  • 人とのつながりを大切に
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年4月号
著者
長谷川　朔子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
私は福祉事業所に勤務する作業療法士です。まだまだ経験も知識も浅く，不安を抱えながら毎日を乗り切っていた当時，お世話になっていた先輩方に「特別支援教育のことが包括的に学べるよ」と教えていただいたのがS…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • SENS for S.E.N.S (第40回)
  • S.E.N.Sになって
  • 笑顔につながる　笑顔でつながる
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年4月号
著者
鈴木　貴子
ジャンル
特別支援教育
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • SENS for S.E.N.S (第40回)
  • 特別支援教育士資格認定協会からのお知らせ
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年4月号
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
≪S.E.N.S資格の取得を希望される方へ≫　特別支援教育士“Special Educational Needs Specialist”略称：S.E.N.S（センス）は，本協会が認定するLD・ADHD…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 写真で見る運動発達支援と教具 (第8回)
  • スポーツ用具の操作を支える土台作り②ボール
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年1月号
著者
池田　千紗
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
本連載では，作業療法士への相談で多く挙げられる文具とスポーツ用具の操作を支援する方法について紹介します。今回は「ボール」を使った運動の発達や指導方法についてご紹介します…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 通常の学級でもできる視覚支援―構造化の工夫― (第4回)
  • 絵や文字による支援
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2025年1月号
著者
梅永　雄二
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　視覚的構造化（視覚支援）といわれるものは，学校における教育支援のみではなく成人期に達した定型発達者たちも様々な恩恵にあずかっています…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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