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  • 教室・サークルからの発信
  • 算数教材ユースウェア (第9回)
  • フラッシュカードで，授業開始１分間で子どもの心をつかむ！そして，楽しく力をつける！
書誌
算数教科書教え方教室 2014年12月号
著者
本間　尚子
ジャンル
算数・数学
全100件(61～80件)
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  • 教室・サークルからの発信
  • 特別支援の算数授業 (第2回)
  • 発達凸凹とそれぞれの特性に応じた教材を準備し，レディネスにあった授業を展開する
書誌
算数教科書教え方教室 2014年5月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
特別支援学級の算数の授業をどのように展開すべきかを一言で表すと，次のようになる。　発達凸凹とレディネスにあった教材・教具を用意する…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 教室・サークルからの発信
  • 算数教材ユースウェア (第2回)
  • 全て子どもの事実から出発する
書誌
算数教科書教え方教室 2014年5月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「あかねこ計算スキル」の時間計測は子どもの様子を見て調整している。　ある学級で計算スキルの時間計測にタイマーを使っていた。容赦なく終了を知らせるタイマー音に違和感があった。それは，私に次のようなエピソ…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 教室・サークルからの発信
  • サークルで教師修業 (第2回)
  • ラインにのせて教える
書誌
算数教科書教え方教室 2014年5月号
著者
北島　瑠衣
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．サークルで模擬授業をする　私の通っているサークルTOSS/Advance（代表：河田孝文氏）は週１回あり，毎回模擬授業をする。授業の内容は様々で，国語や算数，図工や道徳など，サークル員それぞれが持…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 教室・サークルからの発信
  • 新型学級崩壊への対応 (第2回)
  • できない？しない？明確に分ける
書誌
算数教科書教え方教室 2014年5月号
著者
八和田　清秀
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
授業中に活動しない子どもがいたとする。　その態度に注意を促し活動をさせようとする，その前に一度立ち止まる…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 教室・サークルからの発信
  • 子どものつまずき分析 (第2回)
  • 丁寧さを身につけさせること，「見立てる」ことでつまずきに対応
書誌
算数教科書教え方教室 2014年5月号
著者
川原　奈津子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．計算領域　小数のかけ算　４年生に小数のかけ算のおさらいをした。計算問題を４問解かせたところ，28名中２名が１問ずつ間違えた…
対象
小学校
種別
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  • 教室・サークルからの発信
  • 子どもが熱中した算数 (第2回)
  • できそうでできない問題を与える
書誌
算数教科書教え方教室 2014年5月号
著者
赤塚　邦彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
５年生の教科書のコラムに「一筆書き」を扱ったページがある。教科書の内容を扱った後に，その発展として教師が準備した問題を与えることで，子どもが「熱中する」授業を展開することができた…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 教室・サークルからの発信
  • 特別支援の算数授業 (第1回)
  • 基本にどれだけ忠実かを試されている
書誌
算数教科書教え方教室 2014年4月号
著者
小野　隆行
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．やはり基本ははずせない「隠す」　２けた×２けたの計算。３年生では難関教材の１つである。　特別支援学級の子どもたちの間違いが多かったのが次のことだった…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 教室・サークルからの発信
  • サークルで教師修業 (第1回)
  • 木村重夫先生のもとで学べる幸せ
書誌
算数教科書教え方教室 2014年4月号
著者
梅沢　貴史
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　木村先生のサークル・祭りばやし　TOSS授業技量検定８段の木村重夫氏（本誌副編集長）が代表を務める「TOSS祭りばやし（以下，祭りばやし）」に新卒２年目から所属している。隔月の連載の機会をいただい…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 教室・サークルからの発信
  • 新型学級崩壊への対応 (第1回)
  • 教えない＋ほめもしない＝崩壊
書誌
算数教科書教え方教室 2014年4月号
著者
根本　直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　崩壊時のノート　次のノートから，崩壊している状態をいくつか読み取っていただきたい。　①　字がていねいでない…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 教室・サークルからの発信
  • 子どものつまずき分析 (第1回)
  • 「はじめテスト」で誤答を書き出す
書誌
算数教科書教え方教室 2014年4月号
著者
横崎　邦子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「はじめテスト」を活用しよう　４月。新しいクラスを受け持ったら，できるだけ早く「はじめテスト」を行う。各社とも，前年度までの学習の定着をみるためのテストはついている。しかし，できれば計算に特化し…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 教室・サークルからの発信
  • 子どもが熱中した算数 (第1回)
  • 教師が汗をかく修業なくして，熱中する授業はできない
書誌
算数教科書教え方教室 2014年4月号
著者
松島　博昭
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．簡単に追試はできない。　教師３年目。TOSSに出会った１年目。初めての６年生担任。最初の算数の授業。気合いが入る。どんな授業にしようかと文献を探す。その中で目に飛び込んできたのが，『教師修業10年…
対象
小学校
種別
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  • 「論文審査」突破力をつける (第10回)
  • 向山氏の一言が，挑戦の原動力である
書誌
算数教科書教え方教室 2014年1月号
著者
本間　尚子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
論文審査解説ページに自分の指導案が載り，向山氏のコメントを読むと，自己肯定感とやる気が急上昇する…
対象
小学校
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 「論文審査」突破力をつける (第7回)
  • 子どもの実態と誤答を記録し，分析する。先達の実践に学ぶ
書誌
算数教科書教え方教室 2013年10月号
著者
本間　尚子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
論文審査に挑戦してきた中で，向山氏から「予想される児童の実態」や「児童の実態から考えたこと」についてほめられたことが数回ある。児童の実態と自分の授業の実態を掴むのに役立つのが，「誤答の記録」である…
対象
小学校
種別
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  • 「論文審査」突破力をつける (第4回)
  • 石の上にも３年，５年，10年！必ず成果は表れる
書誌
算数教科書教え方教室 2013年7月号
著者
本間　尚子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．論文審査提出は生活の一部　論文審査に挑戦して10年が経った。　10年間続けているので，論文審査に挑戦することは，私の生活の一部になっている。もし提出しなかったら，「歯磨きをしないで毎日を過ごす」く…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 「論文審査」突破力をつける (第1回)
  • 教科書だけを見ていたのでは，論文審査は突破できない
書誌
算数教科書教え方教室 2013年4月号
著者
本間　尚子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
初めて挑戦した課題の指導案。　書いて書いて書きまくった。　８回書き直して提出した。　　教科書を見ること（研究すること）は，とても大事。しかし，それだけでは論文審査は突破できない…
対象
小学校
種別
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  • 最前線で奮闘する教師の実践 (第12回)
  • ワークテストの点数と誤答の分析で、自分の授業の課題を知ることができる！
  • 子どもの事実と向き合う
書誌
向山型算数教え方教室 2013年3月号
著者
本間　尚子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
２年生10名を担任している。２学期算数ワークテスト（Ｎ社）の成績は，右のようである。　（裏表で150点満点のテストを100点満点に換算してクラス平均を示す…
対象
小学校
種別
連載・常設
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  • 最前線で奮闘する教師の実践 (第10回)
  • 九九全員完全制覇は、２年生担任の使命である！
  • 絶対に諦めずに、とことん子どもにつきあう
書誌
向山型算数教え方教室 2013年1月号
著者
本間　尚子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
２年生算数の最重要課題は，九九完全制覇だ。２年担任は，クラス全員を必ず九九完全制覇というゴールまで連れて行かねばならない。九九が未習熟だと，３年生以降の算数は手がつけられなくなる…
対象
小学校
種別
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  • あなたもプロ先生になれる！教師渡世・サバイバルの知恵 (第33回)
  • ＜今月のテーマ＞17時に帰れる仕事術～帰る決意と朝からの段取り術～
  • 〈４年〉固い決意と片々の技術の習得があれば17時退勤は，できる！
書誌
向山型算数教え方教室 2012年12月号
著者
本間　尚子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
TOSSを知る前，独身だった頃，21時退勤はざらだった。多くの先生が遅くまで残業していた。でも，今はわかる！言い切れる…
対象
小学4年
種別
連載・常設
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  • 最前線で奮闘する教師の実践 (第8回)
  • 『あかねこ計算スキル』の「全員満点システム」は、素晴らしい！
書誌
向山型算数教え方教室 2012年11月号
著者
本間　尚子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「スキ，スキ，スキル。計算スキル！」　「スキル，大スキ！」　よくTOSS実践の論文で紹介されている子どもたちの声。数年前まで（私のクラスの子は言わないな。本当に言うの？！）と思っていた。しかし近年，毎…
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小学校
種別
連載・常設
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  • 最前線で奮闘する教師の実践 (第6回)
  • 誤答は宝！　記録すれば、記憶に残る！
書誌
向山型算数教え方教室 2012年9月号
著者
本間　尚子
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
子どもの誤答は宝である。誤答には，子どもの思考の仕方，つまずきの原因が凝縮されている。これを日々に忙殺されてドブに捨てるなんてもったいない。誤答を記録することを強くお薦めする…
対象
小学校
種別
連載・常設
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