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  • 特集　単元を貫くシステム＆支えるスキル大研究
  • 私の授業を激変させた向山型算数システム
  • どの子も満足する答え合わせのシステム
書誌
算数教科書教え方教室 2014年11月号
著者
安江　愛
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • 特集　単元を貫くシステム＆支えるスキル大研究
  • 〈巻頭特集論文〉最高のパーツを組み合わせたシステム
書誌
算数教科書教え方教室 2014年11月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１　向山型算数はシステムです。多くの教師が子どもの事実をもとに実践して受け継ぎ磨き抜いた優れた指導パーツを，向山洋一氏が整理し，授業システムとして組み立てました。　初めから終わりまで優れた指導技術が連…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　単元を貫くシステム＆支えるスキル大研究
  • １単元を貫くシステム＆支えるスキル
  • 解き方の「ラインに乗せる」と必ずできるようになる
書誌
算数教科書教え方教室 2014年11月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．解き方のラインに乗せる　算数授業で最も心がけているのは，　指導方針をブレさせない　　ということである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　単元を貫くシステム＆支えるスキル大研究
  • １時間のシステム＆支えるスキル
  • 例題→練習問題→計算スキルのシステムがあるから安定する
書誌
算数教科書教え方教室 2014年11月号
著者
桜木　泰自
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．例題―練習問題―計算スキルで構成　大まかに言うと１時間の算数授業は，「例題―練習問題―計算スキル」で構成される…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　単元を貫くシステム＆支えるスキル大研究
  • ノート指導のシステム＆支えるスキル
  • 型を学ぶ（ノートに何を書くか）、丁寧に書く（どう書くか）、間違いを残す（どのような態度で臨むか）が大事！
書誌
算数教科書教え方教室 2014年11月号
著者
笠井　美香
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教師は，新学期の算数授業の第１時間目に何をするのか。　そう，ノートの書き方を教えるのだ。　「この１時間だけで完了」というように扱うのだ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　単元を貫くシステム＆支えるスキル大研究
  • ノート指導のシステム＆支えるスキル
  • 原点は向山氏の「ノートの使い方の語り」―子どもたちにはノートの書き方のスキルを教え、さらに工夫をしていくシステムをつくる―
書誌
算数教科書教え方教室 2014年11月号
著者
桑原　和彦
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教師の力量の判断は，子どもの算数のノートを見れば単純で明快にできる。ノートに，　教科書の例題，練習問題がすべてきちんと書いてあることである。この向山氏の主張が出発点である…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　単元を貫くシステム＆支えるスキル大研究
  • システムを身につけた子どもの板書＆ノート
  • 黄金の３日間で学習システムを確立する
書誌
算数教科書教え方教室 2014年11月号
著者
家根内　興一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．算数ノートスキルの効果は絶大　算数の授業開きの第１時は，必ずノートスキルから始める。　勉強ができる子の条件として，ノートを丁寧に書くことができる大切さを語る…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　単元を貫くシステム＆支えるスキル大研究
  • システムを身につけた子どもの板書＆ノート
  • 基本型を早い段階で教え、単元を貫く
書誌
算数教科書教え方教室 2014年11月号
著者
河野　健一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
単元を貫くシステムは基本型である。　基本型をシステム化するポイントは，できるだけ早い段階で指導することだ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　単元を貫くシステム＆支えるスキル大研究
  • システムの“ほころび”こう対処した
  • 小さな「ゆるみ」を見逃さないことで全体が安定する
書誌
算数教科書教え方教室 2014年11月号
著者
桑原　泰樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．システムのほころびによる事象　ある年にＡ君を担任した。前年度，テストは毎回20点，30点ぐらいだった…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　単元を貫くシステム＆支えるスキル大研究
  • システムの“ほころび”こう対処した
  • 場面別　システムのほころび対処法５！
書誌
算数教科書教え方教室 2014年11月号
著者
松本　菜月
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．声に出して読まない子　まずは，きちんと読んでいる子をほめる。　　「太郎君，とってもよい声で読んでいるね！ノートに二重丸をつけなさい」と，しっかりと読んでいる子を大きくほめる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　単元を貫くシステム＆支えるスキル大研究
  • 問題解決学習を「システム」の視点で斬る！
  • プロは仕事をシステム化する
書誌
算数教科書教え方教室 2014年11月号
著者
許　鍾萬
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
一　「システム」とは何か。　平凡社の『世界大百科事典』には次のように書かれている。　＜系＞＜体系＞と訳すこともある…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　単元を貫くシステム＆支えるスキル大研究
  • 我流授業を「システム」の視点で斬る！
  • 習得システムにのっとった授業をせよ
書誌
算数教科書教え方教室 2014年11月号
著者
山本　東矢
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「教えてもらう。その通りにやってみる。何度も解き，自分のものとする」　この習得システムを守るから，子どもはわかるようになる…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　単元を貫くシステム＆支えるスキル大研究
  • 荒れた授業を診断するシステムチェック
  • 毎時間の「当たり前」をチェックする
書誌
算数教科書教え方教室 2014年11月号
著者
越智　敏洋
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．当たり前を時々チェックする大切さ　荒れた授業の第一歩は，教室の違和感だ。　いつもとちょっとだけ違う…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　単元を貫くシステム＆支えるスキル大研究
  • 私の授業を激変させた向山型算数システム
  • すぐれたシステムが授業を安定させる
書誌
算数教科書教え方教室 2014年11月号
著者
浦木　秀徳
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．算数の授業が嫌でしょうがなかった　新卒１年目，５年担任。一番苦手な教科が算数だった。　算数自体は苦手ではない。「教えること」が苦手だった。どうやって教えてよいのかわからなかったからだ。残念ながら…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　知的で楽しい「先生問題づくり」腕を上げるツボ
  • 初任者でもつくることができる「先生問題」―普段の授業や教材研究から問題作成のヒントを得る
書誌
算数教科書教え方教室 2013年8月号
著者
安江　愛
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．間違いを正す先生問題　次の筆算は間違っています。　どのような間違いか，説明しましょう。　また，正しい答えを求めましょう…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　速効！学年末到達度チェック問題35
  • 〔１年〕１年生で，たし算やひき算の意味を理解させておく
書誌
向山型算数教え方教室 2013年2月号
著者
安江　愛
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
1　①18　②10　③３，９　④５，４　数の意味や表し方について理解しているかを確かめる問題である。特に，１年生で出てくる［一のくらい，十のくらい］用語は，必ず定着させたい…
対象
小学1年
種別
特集
仕様
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  • 特集　習熟度UP「子どもに説明させる問題」40選
  • 楽しくお話させることで，説明力を鍛える
書誌
向山型算数教え方教室 2012年3月号
著者
安江　愛
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．つぎのえを見て，のおはなしをしましょう。　　　　　【解答例】　①　とりが３わいます。　②　２わ，きました…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 教科書３割増に対応する学年別教科書の教え方 (第4回)
  • １年「10よりおおきいかず」
書誌
向山型算数教え方教室 2012年7月号
著者
安江　愛
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．ブロック操作は全員にやらせない　東京書籍の新教科書に，絵の上にブロックを置いて数えている写真が載っている。しかし，写真通りの作業を全員にやらせると，時間がいくらあっても足りない。教室は騒然となる…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
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  • ミニ特集　参観授業で大好評＝算数ネタ18
  • 〈低学年〉“話す・聞く・書く”活動がある授業
書誌
向山型算数教え方教室 2012年5月号
著者
安江　愛
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１年生の初めての授業参観。保護者の方々が見たいのは，“普段の授業”である。事前に練習された発表会ではない。教師の指示に反応できているのか，学習規律が身についてきているのか，などを見に来られる。なるべく…
対象
低学年
種別
小特集
仕様
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  • 向山型をめざして！学年別「基本的算数指導事典」 (第7回)
  • １年〈押さえどころと授業の組み立て〉
  • ３つのかずのけいさん
書誌
向山型算数教え方教室 2011年10月号
著者
安江　愛
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
●東京書籍『あたらしいさんすう１』ｐ.87～　１．挿絵の見せ方を工夫する　この単元は情報が多い。扱う数が３つになるだけではない。１つの問題に対する挿絵に，教科書のほぼ１ページを費やしている…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
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  • 腹の底からの実感！向山型算数を知る前と後
  • 「やったー」で終わる算数授業
書誌
向山型算数教え方教室 2011年8月号
著者
安江　愛
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．力をつけることではなく，無難に授業が終わることだけを考えていた以前の私　①　指導書（赤本）通りに授業をしていた…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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