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この記事に関連する記事の検索結果
  • ミニ特集　プロから学ぶ“文具・教材・教具”の配置
  • システムをつくり教師の時間を生み出す
書誌
向山型算数教え方教室 2006年4月号
著者
小田　哲也
ジャンル
算数・数学
全100件(1～20件)
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  • ミニ特集　プロから学ぶ“文具・教材・教具”の配置
  • 心地よく向算をするための微細準備8つ
書誌
向山型算数教え方教室 2006年4月号
著者
西田　裕之
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．黒板用ミニ定規　角材に取っ手をつけてすぐに作れる。チョーク置き場に８本，常備しておく。　２．貸出用三角定規・分度器・コンパス…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　プロから学ぶ“文具・教材・教具”の配置
  • 無駄な時間・空間を作らない教室環境
書誌
向山型算数教え方教室 2006年4月号
著者
細羽　朋恵
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
ノートを見せに来るとき，文具・教具等を借りに来るときの子どもの動線を考えた。　子どもの動線を一方通行にすると，文具・教具等の置き場所を決めやすい…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　プロから学ぶ“文具・教材・教具”の配置
  • 教室環境がクラスのルールになる
書誌
向山型算数教え方教室 2006年4月号
著者
野﨑　隆
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
新年度の教室環境は，１年の流れを決める大事な要素の１つである。なぜなら，教室環境がクラスのルールになるからである…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　プロから学ぶ“文具・教材・教具”の配置
  • 赤鉛筆システムがスムーズに動くための準備
書誌
向山型算数教え方教室 2006年4月号
著者
千葉　康弘
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
赤鉛筆を借りるシステムがスムーズに動くようにしなくてはいけない。また，返すシステムもスムーズに動くようにしなくてはいけない。そのため，次のような準備をしておくとよい…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　プロから学ぶ“文具・教材・教具”の配置
  • すぐ手に取れ使いやすい所へ
書誌
向山型算数教え方教室 2006年4月号
著者
楢原　八恵美
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
①黒板　ＡＤＨＤやＬＤの子どもたちの気が散らないように，余計なものは貼らない。黒板の下にすぐ使えるように教師用百玉そろばんを置く。点検表とゴミ箱も同様だ…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　新年度の授業を成功させる「準備」ここがポイントだ！
  • ４月に「ＴＯＳＳノート」使用の年間システムを確立させる！
書誌
向山型算数教え方教室 2003年3月号
著者
小田　哲也
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
子どもが各教科書会社の教科書をバラ　バラに持っていて「わり算」の学習内容　を効果的に指導することができますか…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ＜子どもを巻き込む算数の福袋＞算数ペーパーチャレラン (第35回)
  • 中学年／「毛虫チャレラン」
書誌
向山型算数教え方教室 2013年2月号
著者
小田　哲也
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
子どもたちに「毛虫チャレラン」のコピーを配る。黒板には拡大した「毛虫チャレラン」を掲示する。教師は，淡々とルールを読む…
対象
中学年
種別
連載・常設
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  • あなたもプロ先生になれる！教師渡世・サバイバルの知恵 (第26回)
  • ＜今月のテーマ＞運動／遊び／手品／イラスト……子どもをひきつける裏ワザ・得意ワザ
  • 〈２年〉先生だけが持っている“モノ”でひきつける
書誌
向山型算数教え方教室 2012年5月号
著者
小田　哲也
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
学校の中で担任の先生だけが持っている，知っている“モノ”があればそれだけで子どもの心をひきつけることができる…
対象
小学2年
種別
連載・常設
仕様
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  • “問題解決学習”隣の教室の実態ルポ
  • 西の端の“旧教育文化”校と“新教育文化”校
書誌
向山型算数教え方教室 2008年11月号
著者
小田　哲也
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．未だに校内研究で「問題解決学習」　長崎県には，未だに「学力をつけるためには問題解決学習で行わなければならない」と信じて校内研究に取り組んでいる学校が多い。文化の伝達が遅い西の端の県であるからこれは…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　「学テＢ問題」に正対する実力づくりのポイント
  • ポイントは「文字数」と「条件付け」である
書誌
向山型算数教え方教室 2007年10月号
著者
小田　哲也
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．これまでの問題との相違点　「学力テストＢ」の問題は，「ＰＩＳＡ」問題に対応した問題である。これまで子どもたちが経験してきた問題とは，以下の点が違う…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • ビギナー専科＝向山型算数ココが授業の勘所
  • ３年／「３けたの数の計算」授業のポイント
書誌
向山型算数教え方教室 2007年10月号
著者
小田　哲也
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．【唱える】ことができるかどうかがカギ　 365＋472　 　　という３けたの数の計算ができるようになるためには…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
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  • “問題解決学習”隣の教室の実態ルポ
  • 「問題解決学習」主流の“末端”も数年後にはひっくり返る
書誌
向山型算数教え方教室 2005年11月号
著者
小田　哲也
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．複式指導で“問題解決学習”が可能か　複式の算数指導を観た。全て“問題解決学習”を複式指導に無理矢理当てはめて学習を進めている授業であった。そのときは，授業は流れていたように見えた。実際に自分が複式…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
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  • ミニ特集　「向山洋一の算数」ナマ授業の記念碑
  • 最後の子どもへの算数公開授業（東京都大田区立池雪小学校）
  • 授業ライブの昂揚感、疾走感、爽快感を全身に浴びた
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
河田　孝文
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．ライブの醍醐味　「この場にいられて本当によかった」と心から思ったライブ会場だった。　そう，ライブ会場なのだ…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　「向山洋一の算数」ナマ授業の記念碑
  • これぞ向山型「わり算の筆算」授業（日本教育技術学会　東京学芸大学附属世田谷小学校）
  • 繰り返したのはアルゴリズムの言葉だ
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
根本　直樹
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．定規で線をひいてない！？　「わり算の復習をいたします」　この言葉から授業は始まった。　私は子役でステージにいた…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　「向山洋一の算数」ナマ授業の記念碑
  • 衝撃の代案授業「指１本の魔法」（北海道）
  • 「隠す」「使い切る」技がこの日生まれた
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
馬場　慶典
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
「右側のマスを右手の人さし指で消してごらんなさい。（中略・馬場）右手の人さし指を右側の上に置いて消すと左と全く同じになりますね。じゃ，その１Ｌ分だけマスに入れたつもりで，そこに赤鉛筆または水色の色鉛筆…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　「向山洋一の算数」ナマ授業の記念碑
  • 参加者呆然！　向山型算数セミナー「介入授業」
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
赤石　賢司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
１．「教科書の図をかくす」方法に呆然！　次の問題を向山氏の前で授業した。　「文房具店で同じ値段のノートを６冊買い，次にスーパーに行って，100円のジュースを買うと全部で940円でした。ノート１冊の値段…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　「向山洋一の算数」ナマ授業の記念碑
  • 「説明させる授業」のモデルを提案（長野）
  • 「説明する授業」を「誰でも教えられる授業」と問題提起した衝撃の公開研究会
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
甲本　卓司
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
説明する授業　教科書の問題を扱う。　その中に，「説明しましょう」という文言が出てくる。単元に１問か２問程度で出題される…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　「向山洋一の算数」ナマ授業の記念碑
  • 私の弱さを撃ち抜く向山洋一の言葉
書誌
算数教科書教え方教室 2015年3月号
著者
木村　重夫
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
教師という道を選んだ。道の遙か彼方に，いつも向山洋一という“師”の背がある。　師から貴重な「言葉」をいただく。私の未熟さ・甘え・弱さを撃ち抜く言葉である…
対象
小学校
種別
小特集
仕様
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  • ミニ特集　向山洋一論文審査＆介入授業　足が震えて教師開眼
  • プロ教師の声とはいかなるものか
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
河野　健一
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
これがプロ教師の声か。　授業で教師が出す声はこのような声か。　向山洋一氏に介入されたたった１回の授業…
対象
小学校
種別
小特集
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  • ミニ特集　向山洋一論文審査＆介入授業　足が震えて教師開眼
  • 「知っている」と「使いこなす」は違う。未熟な技量に気づかされた
書誌
算数教科書教え方教室 2015年2月号
著者
根津　盛吾
ジャンル
算数・数学
本文抜粋
５年「小数のわり算」の単元導入問題1。　リボンを2.8ｍ買ったら代金は420円でした。このリボン１ｍのねだんは何円ですか…
対象
小学校
種別
小特集
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