詳細情報
書誌
向山型算数教え方教室 2005年11月号
著者
小田 哲也
ジャンル
本文抜粋
1.複式指導で“問題解決学習”が可能か 複式の算数指導を観た。全て“問題解決学習”を複式指導に無理矢理当てはめて学習を進めている授業であった。そのときは,授業は流れていたように見えた。実際に自分が複式の算数指導にあたったときに,それは,「偽り」であることが分かった。上学年に2人,下学年に2人というよ…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全1ページ (10ポイント)
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