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  • 特集　全解説　子どもの「問い」でつくる授業
  • ［思考ツール］「問い」づくりに、どう生かす？
  • 国語
書誌
授業力＆学級経営力 2026年1月号
著者
小林　康宏
ジャンル
学級経営／国語
全100件(1〜20件)
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  • 特集　全解説　子どもの「問い」でつくる授業
  • ［導入］子どもの「問い」を、どう引き出す？
  • 国語／作品との出合い
書誌
授業力＆学級経営力 2026年1月号
著者
青山　由紀
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
1　題名読みで問いをつくる　題名には、書き手の思いが集約されています。そのため、教材文を読む前に題名だけを示してそこから生まれる疑問、いわゆる「題名読み」を行うと、それが「単元を貫く問い」となって授業…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　全解説　子どもの「問い」でつくる授業
  • ［板書］「問い」と「気づき」を、黒板でどう生み出す？
  • 国語
書誌
授業力＆学級経営力 2026年1月号
著者
槙原　宏樹
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
1　「問い」と「気づき」を生み出すための『観』の見直し　黒板を通して「問い」と「気づき」を生み出す上でスタートとなるのは、自分自身の「授業観」や「板書観」を見つめ直すことです。授業の中心に位置づけるべ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　全解説　子どもの「問い」でつくる授業
  • ［選択］子どもの「問い」を、どう選び、まとめる？
  • 国語
書誌
授業力＆学級経営力 2026年1月号
著者
白坂　洋一
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
1　問いを選択し、決定する　リフレクション型国語科授業では、学習者による「問いの決定→問いでの読み合い→問いの評価」という一連のサイクルを位置づけて展開しています。「問いの決定」では、友だちと話し合い…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　全解説　子どもの「問い」でつくる授業
  • ［対話・話し合い］子どもの「問い」をどう広げ、深める？
  • 国語
書誌
授業力＆学級経営力 2026年1月号
著者
溝上　剛道
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
1　「問題意識」を共有する　6年文学「海の命」を例に考えてみます。定番の問いといえば「なぜ太一は瀬の主を打たなかったのか」です。では「『村一番』と『本当の一人前』の違いは？」はどうでしょう。これも物語…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　全解説　子どもの「問い」でつくる授業
  • ［単元展開］単元を貫く「問い」を、どうつくり、どうつなぐ？
  • 国語
書誌
授業力＆学級経営力 2026年1月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
1　問いの質の高さを示す　思えば、「単元を貫く言語活動」は、よくできた授業デザインでした。きれいな花や実（三次の言語活動）のために、という目的意識が幹（二次の指導事項）を貫くというコンセプトは、指導者…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　すぐに使える　国語授業づくりのアイデア (第10回)
  • 高学年／漢字
  • 漢字組み立て５・７・５をつくろう！
書誌
授業力＆学級経営力 2019年1月号
著者
小林　康宏
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
1 パーツとでき上がりの漢字を5・7・5に入れさせる　漢字を覚えていくためには，その漢字の組み立てがどのようになっているかを理解することが効果的です。また，そうすることにより，その漢字の意味にも意識が…
対象
高学年
種別
連載・常設
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　すぐに使える　国語授業づくりのアイデア (第4回)
  • 高学年／ペア学習
  • 相手の思いに寄り添って伝え合おう！
書誌
授業力＆学級経営力 2018年7月号
著者
小林　康宏
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
１ 聞くべきポイントを示してから読ませる　表現力を高めていくために，朗読などをペアで相互評価し合うことは多いと思います。力を確実に高めていくためにまず必要なことは，読み手の思いに寄り添い評価することで…
対象
高学年
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　子どもをアクティブにするしかけがわかる！　小学校国語　「主体的・対話的で深い学び」 (第11回)
  • 表現を「大造じいさんとガン」と比べよう
  • ５年／わらぐつの中の神様
書誌
授業力＆学級経営力 2018年2月号
著者
小林　康宏
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
１ 授業の概要　五年生で扱う「わらぐつの中の神様」と「大造じいさんとガン」は対照的な教材である。ストーリーにしても、描写にしてもその色合いは大きく異なっている。そこで、「わらぐつの中の神様」の学習を…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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全4ページ (40ポイント)
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　子どもをアクティブにするしかけがわかる！　小学校国語　「主体的・対話的で深い学び」 (第5回)
  • 観点に沿って、作品をくっきりと思い浮かべよう！
  • ５年／からたちの花
書誌
授業力＆学級経営力 2017年8月号
著者
小林　康宏
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
１ 授業の概要　学校で文学作品を読むことの大きな目的の1つは、自分の力で作品を読む力をつけることです。そのために、本時は作品を読む際の「観点」を獲得することを目指します。「からたちの花」では、「色」「…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　学年別　国語授業のネタ (第12回)
  • 小学５年／６年生の３月の自分に手紙を書こう！
書誌
授業力＆学級経営力 2017年3月号
著者
小林　康宏
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
ねらい　小学校を卒業する際どのような自分になっていたいか，具体的なイメージを思い描かせる。　　　ネタの概要…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　学年別　国語授業のネタ (第11回)
  • 小学５年／大事なことだけつまんで読もう！
書誌
授業力＆学級経営力 2017年2月号
著者
小林　康宏
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
ねらい　事典・図鑑などたくさんのことが載っている本から，目的に応じて必要な情報だけ読み取ることができるようにする…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　学年別　国語授業のネタ (第10回)
  • 小学５年／なぞかけを楽しもう！
書誌
授業力＆学級経営力 2017年1月号
著者
小林　康宏
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
ねらい　2つのものの共通点を考えたり，発音が同じで意味の異なる言葉を考えたりして，なぞかけをつくらせる…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　学年別　国語授業のネタ (第9回)
  • 小学５年／推薦します！○○委員長
書誌
授業力＆学級経営力 2016年12月号
著者
小林　康宏
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
ねらい　推薦スピーチのつくり方を習得させ，友だちのよさに気づかせるとともに，児童会の引継ぎに向けた意識を高める…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　学年別　国語授業のネタ (第8回)
  • 小学５年／日記を読み合い、仲間を知ろう！
書誌
授業力＆学級経営力 2016年11月号
著者
小林　康宏
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
ねらい　日記を読み合い，感想を伝え合うことで，優れた表現の仕方や友だちの個性に気づかせる。　　　ネタの概要…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　学年別　国語授業のネタ (第7回)
  • 小学５年／低学年の子に読み聞かせをしよう！
書誌
授業力＆学級経営力 2016年10月号
著者
小林　康宏
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
ねらい　速さや間，相手との位置関係，視線などに気をつけながら低学年の子に読み聞かせをすることで，表現力を高めさせる…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　学年別　国語授業のネタ (第6回)
  • 小学５年／過去の自分と比べて随筆を書こう！
書誌
授業力＆学級経営力 2016年9月号
著者
小林　康宏
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
ねらい　過去の自分と現在の自分を比較して随筆を書くことで，自分の成長を実感させる。　　　ネタの概要…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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全2ページ (20ポイント)
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　学年別　国語授業のネタ (第5回)
  • 小学５年／読書感想文の書き方のコツをつかもう！
書誌
授業力＆学級経営力 2016年8月号
著者
小林　康宏
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
ねらい　既習の教材文の感想を書くことを通して，自分が感じたことや考えたことを中心とした読書感想文の書き方のコツをつかませる…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　学年別　国語授業のネタ (第3回)
  • 小学５年／物語のアイテム分析をしよう！
書誌
授業力＆学級経営力 2016年6月号
著者
小林　康宏
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
ねらい　物語に書かれている言葉の効果を考えることを通して，物語の内容を一層豊かに想像できるようにする…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　学年別　国語授業のネタ (第2回)
  • 小学５年／オノマトペ，色を入れて日記を生き生き鮮やかに！
書誌
授業力＆学級経営力 2016年5月号
著者
小林　康宏
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
ねらい　文章の中にオノマトペ（擬音語・擬態語）や色を入れることを通して，豊かな表現の日記を書けるようにする…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 二瓶弘行＆国語“夢”塾プロデュース　学年別　国語授業のネタ (第1回)
  • 小学５年／ペアでインタビューし合い、「聞く」大切さを実感しよう！
書誌
授業力＆学級経営力 2016年4月号
著者
小林　康宏
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
ねらい　ペアになってインタビューし合い，聞き取ったことを述べ合うことを通して，聞くことの価値を実感させる…
対象
小学5年
種別
連載・常設
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