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  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 第一声・導入
  • 子どもたちの注目を集めるために，動画，画像を使う　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
著者
松下　崇
ジャンル
学級経営
全100件(41～60件)
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  • 特集　「残り70日」からの学級グレードアップ大作戦
  • 残り70日からでもここまでできる！　学級グレードアップ大作戦
  • 学級生活編
  • 「学校のため」プロジェクト
書誌
授業力＆学級経営力 2019年12月号
著者
松下　崇
ジャンル
学級経営
本文抜粋
作戦１　相手意識がもてるように活動を考える　　六年生が卒業間近になると、それまで過ごした学校に感謝の気持ちをもち、「学校のため」に普段手の行き届かないところを掃除したり、ちょっとした備品を整備したりす…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学びの質を１ＵＰ！　授業【Re】デザイン
  • 名人が実はやっている下半期の授業【Re】デザイン
  • ４
書誌
授業力＆学級経営力 2019年11月号
著者
松下　崇
ジャンル
学級経営
本文抜粋
Point1　学習問題を工夫して提示する　子どもたちが相談する時間を多くとると，「誰かの意見をそのまま言えば何とかなる」というフリーライダーが現れます。学習課題の提示を工夫して，子どもたちの意欲を引き…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　“後伸び”するクラスの学級メンテナンス術
  • グレードアップ！　当番活動＆係活動の見直しポイント
  • 日直
書誌
授業力＆学級経営力 2019年9月号
著者
松下　崇
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１日直の位置づけ　　「日直」のグレードアップを考える前に，そもそも「日直」という制度をなぜ行うのか確認しておく必要があります…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　怖いほどクラスがうまくいく　教師のための心理学入門
  • 心理学をちょっと知るだけで…　困った場面での言葉かけがこんなに変わる！
  • 学級経営
  • いじめが起きたとき
書誌
授業力＆学級経営力 2017年8月号
著者
松下　崇
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 教育現場で役に立つ「目的論」と「アイメッセージ」　近年、アドラー心理学が注目され、たくさんの特集が組まれている。私自身、アルフレッド・アドラー（一八七〇～一九三七）の書物を読んだわけではなく、それ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　最高のチームで最高の１年をつくろう！
  • “最高のチームづくり”成功のための必須知識
  • 自ら判断し行動する子どもに「自治的集団成立期」
書誌
授業力＆学級経営力 2015年4月号
著者
松下　崇
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　一年間のゴール　私は、学級の子どもたちが教師から自立し、自分の力で巣立つことができるよう一年間かけて育てている。三月の巣立ちの時、「先生、もっと教えてください」ではなく、「先生から教えてもらった方…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　学期末を乗り切る！担任の“危機管理力”
  • 子どもを守る！“その時どうする?!”の初動マニュアル
  • “いじめ”発見―その時どうする?!
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
松下　崇
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　はじめに　学校現場にいると、「あれ、これはいじめかな？」と思うような瞬間が、よくあります。人が集まり、集団生活を営んでいるのですから、多少のトラブルはつきものです。私は、そういったトラブルと向き合…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　引き出しが一気に増える！授業づくりの技術140
  • 特集扉
書誌
授業力＆学級経営力 2025年6月号
ジャンル
学級経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 小特集　子どもをアクティブにするやる気スイッチ
  • 日常場面で｢やる気スイッチ｣を入れよう
  • 授業前：授業前に子どもたちと関わり「やる気スイッチ」オン！
書誌
授業力＆学級経営力 2016年1月号
著者
松下　崇
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ はじめに　様々な学級を参観して、｢あっ、いいな｣と思う学級は、授業中、子どもが生き生きしている＝子どもの｢やる気スイッチ｣がオンになっていることが多い…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 特集　通常学級でできる、使える　特別支援のアイデア、アイテム140
  • 【教室掲示】見やすい・わかりやすい掲示スペースで視覚刺激を軽減する　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年11月号
著者
いるかどり
ジャンル
学級経営／特別支援教育
本文抜粋
1　見やすい・わかりやすい掲示スペースで視覚刺激を軽減する　学校の教室は常に視覚刺激で溢れています。掲示スペースを見てみても事務連絡・当番表・校内の約束・予定表など、大切な情報ではありますが、視覚的な…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　通常学級でできる、使える　特別支援のアイデア、アイテム140
  • 【教室環境】柔軟な学習形態「動ける教室」で全員参加の学習活動を目指す　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年11月号
著者
いるかどり
ジャンル
学級経営／特別支援教育
本文抜粋
8　柔軟な学習形態「動ける教室」で全員参加の学習活動を目指す　子どもたちの学習活動は常に変化します。個人でじっくりと集中する時間、グループで活発に意見を交わす時間、全体で一つのテーマに向き合う時間など…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　通常学級でできる、使える　特別支援のアイデア、アイテム140
  • 【日直・当番】「本当に今の環境は十分？」と見直すクセを身に付ける　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年11月号
著者
髙原　隼希
ジャンル
学級経営／特別支援教育
本文抜粋
15　「本当に今の環境は十分？」と見直すクセを身に付ける　一つ目の提案は、「十分だと思っている環境にまだ問題はないか」と常に見直していく、ということです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　通常学級でできる、使える　特別支援のアイデア、アイテム140
  • 【係活動】ICTを活用して個々の強みや協働を引き出す　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年11月号
著者
髙原　隼希
ジャンル
学級経営／特別支援教育
本文抜粋
18　ICTを活用して個々の強みや協働を引き出す　ある時、「タイムキーパー係」のＡさんが、「給食準備の時にみんなに座るように呼びかけてもなかなか座ってくれないので、みんなからアイデアを募集してもいいで…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　通常学級でできる、使える　特別支援のアイデア、アイテム140
  • 【友達関係】「解決シート」でトラブル解決を子どもたちに任せる　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年11月号
著者
梅田　駿
ジャンル
学級経営／特別支援教育
本文抜粋
21　「解決シート」でトラブル解決を子どもたちに任せる　子ども同士のトラブルには丁寧に対応すべきですが、自分たちで解決する力もつけてほしいものです。教師と子どもたちとの信頼関係がある程度構築されていて…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　通常学級でできる、使える　特別支援のアイデア、アイテム140
  • 【言葉かけ】「スカし」の技術を高めると同じ注意でも受け入れやすくなる　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年11月号
著者
梅田　駿
ジャンル
学級経営／特別支援教育
本文抜粋
24　「スカし」の技術を高めると同じ注意でも受け入れやすくなる　ＡＤＨＤの特性のある子どもたちは、目に見える行動がどうしても教師からの注意を受けるものになりがちです。それ故に、「叱られ慣れ」していて指…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　通常学級でできる、使える　特別支援のアイデア、アイテム140
  • 【給食】小型タイマーを机に置く　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年11月号
著者
中原　修平
ジャンル
学級経営／特別支援教育
本文抜粋
27　小型タイマーを机に置く　クラスには、今やるべきことを忘れておしゃべりをしてしまったり、本を読んでしまったりする子がいます。給食当番の際にも、そのような行動をとってしまうと、全員に迷惑がかかってし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　通常学級でできる、使える　特別支援のアイデア、アイテム140
  • 【清掃】「机運び」を専門職とする　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年11月号
著者
中原　修平
ジャンル
学級経営／特別支援教育
本文抜粋
30　「机運び」を専門職とする　私は、最も仕事量の多い、教室の清掃をきちんとできるようにすることが、清掃指導の始まりだと考えます。このため、たくさんある仕事の中でも、特に力と時間が必要な「机運び」につ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　通常学級でできる、使える　特別支援のアイデア、アイテム140
  • 【見通し支援】「困ったときにその大人を見ると安心できる」という関係性をつくる　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年11月号
著者
川上　康則
ジャンル
学級経営／特別支援教育
本文抜粋
33　「困ったときにその大人を見ると安心できる」という関係性をつくる　人は、不安が大きくなると、あらゆることに過敏な反応を示します…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　通常学級でできる、使える　特別支援のアイデア、アイテム140
  • 【忘れ物対策】「バッグインバッグ」の活用でランドセルの中をまとめて管理する　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年11月号
著者
佐藤　義竹
ジャンル
学級経営／特別支援教育
本文抜粋
38　「バッグインバッグ」の活用でランドセルの中をまとめて管理する　私たちは日常生活で様々なバッグを活用しています。その日の持ち物や気分に応じてバッグを変えることもあります。そのようなとき、用途ごとに…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　通常学級でできる、使える　特別支援のアイデア、アイテム140
  • 【時間の管理】わかりやすい壁掛け時計で「○時○分」を読みやすくする　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年11月号
著者
佐藤　義竹
ジャンル
学級経営／特別支援教育
本文抜粋
41　わかりやすい壁掛け時計で「○時○分」を読みやすくする　主体的に生活を送るために、時計の活用を目標にしたい児童・生徒には、教室で使用している壁掛け時計を工夫することが大切なポイントです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　通常学級でできる、使える　特別支援のアイデア、アイテム140
  • 【話す】マイクを使ってお話上手にする　他
書誌
授業力＆学級経営力 2025年11月号
著者
上條　大志
ジャンル
学級経営／特別支援教育
本文抜粋
44　マイクを使ってお話上手にする　授業中の発言や発表場面で、話せば良いと思っている子がいます。本来は、学び合う授業なのですから、「話す」というより「伝える」という意味合いが強いはずですが…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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