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  • 特集　主体的な子どもが育つ　教室環境デザイン
  • 子どもたち自身で振り返る！学年末の教室掲示＆活動アイデア
  • 小学校
書誌
授業力＆学級経営力 2024年3月号
著者
五十嵐　太一
ジャンル
学級経営
全100件(21～40件)
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  • 特集　主体的な子どもが育つ　教室環境デザイン
  • 早めの準備で最高のスタートを！学級開きの掲示アイデア
  • 小学校５・６年生
書誌
授業力＆学級経営力 2024年3月号
著者
友田　真
ジャンル
学級経営
本文抜粋
idea1　写真に評言　言葉で，「マコトくんの思いやりが素敵でした」と認めるだけよりも，実際に「写真」を示しながら，「相手のこと考えたノートの置き方をしていてすごい」と伝える方が，より効果的に伝わりま…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　保護者を味方につける学級経営戦略
  • 保護者との関係づくりがうまい先生が実は使っている心理術
書誌
授業力＆学級経営力 2025年2月号
著者
五十嵐　太一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１　ウィンザー効果×ポジティブフィードバック　保護者との電話連絡や連絡帳でのやり取りなどの機会で活用できます。「○○先生が褒めていました」など，周りから褒められたことを伝えることで，保護者の方に安心感…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「ほめる・叱る」を再考する
  • 難しい場面での「ほめ方・叱り方・かかわり方」バリエーション
  • 【ケース１】よい考えをもっているのに発表できない
  • ［どんな対応をする？］人前で発表する以外のアウトプットを保障する
書誌
授業力＆学級経営力 2024年9月号
著者
五十嵐　太一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
■対応のポイント　①　共有したい隣の人の意見発表　発表の場面において，「隣の人の意見で，いいなと思った人」と尋ね，みんなによい意見を共有すると，子供たちから認められたよい意見がクラスに共有されます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　「ほめる・叱る」を再考する
  • 難しい場面での「ほめ方・叱り方・かかわり方」バリエーション
  • 【ケース２】掃除や当番にまじめに取り組めない
  • ［どんな対応をする？］伴走するように，近くで，短く丁寧に
書誌
授業力＆学級経営力 2024年9月号
著者
五十嵐　太一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
■対応のポイント　①　「見せる→わかる」を丁寧に　掃除や当番活動の始めは，丁寧に1つずつ確認していくことが大切です。よいモデルの１つとして，教師自身が一緒になって掃除をしたり，当番活動を手伝ったりして…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「ほめる・叱る」を再考する
  • 難しい場面での「ほめ方・叱り方・かかわり方」バリエーション
  • 【ケース３】他の先生の授業になると態度が悪くなる
  • ［どんな対応をする？］ポジティブな姿を認め，励ましていく
書誌
授業力＆学級経営力 2024年9月号
著者
五十嵐　太一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
■対応のポイント　①　よい態度を認め，伝えていく　「聞いているぞ，と姿勢で示そう」「こちらを見て聞いてくれて嬉しいよ」「さっと書いてくれてありがとう」など，具体的な学習の態度を認めていき，その心地よさ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　実物満載　すごい！ノート指導
  • ノートをワンランクアップさせる指導術
  • 色・付箋などを活用させる
書誌
授業力＆学級経営力 2023年6月号
著者
五十嵐　太一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
赤い花丸ノートをつくる　子どもたちが自身の力で簡単にノートのレベルをランクアップするテクニックとして，「赤い花丸ノートをつくる」ことをすすめています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　なぜか学級がうまくいく最強心理術
  • 方法×場面別　なぜか学級がうまくいく最強心理術
  • 生活指導
  • ウィンザー効果×ほめる・叱る
書誌
授業力＆学級経営力 2021年1月号
著者
五十嵐　太一
ジャンル
学級経営／教育学一般／生活指導／進路指導
本文抜粋
ウィンザー効果とは？　　ウィンザー効果とは，「情報が，当事者から直接的に伝わるよりも第三者から間接的に伝わる方が，信頼されやすいという心理効果」のことです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　なぜか学級がうまくいく最強心理術
  • 方法×場面別　なぜか学級がうまくいく最強心理術
  • 生活指導
  • ピグマリオン効果×ほめる・叱る
書誌
授業力＆学級経営力 2021年1月号
著者
五十嵐　太一
ジャンル
学級経営／教育学一般／生活指導／進路指導
本文抜粋
ピグマリオン効果とは？　　「ピグマリオン効果」は，「教師の肯定的な期待によって，子どもの学力や成長が高まる」心理行動のことを言います…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 坂本良晶＆EDUBASE CHALLENGE GIGAFULNESS ２ (第7回)
  • 画像生成AI活用による授業提案　生成AIで創造性を拡張する
書誌
授業力＆学級経営力 2024年10月号
著者
坂本　良晶・勝瀬　駿太・五十嵐　太一・佐藤　康介
ジャンル
学級経営
本文抜粋
今回はEDUBASE　CREWによる授業、特別活動、働き方と様々な視点での記事をご紹介します。　北海道旭川市の中学校技術科の勝瀬さんは、インフォグラフィックで家電の歴史をまとめる中で、生成AIを活用し…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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無料提供
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  • 特集　主体的な子どもが育つ　教室環境デザイン
  • 特集扉
書誌
授業力＆学級経営力 2024年3月号
ジャンル
学級経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (無料提供)
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  • 特集　自立した学習者を育む令和の「学び方」大全
  • 自立した学習者になるために必要な「教科の学び方」とは何か
  • 国語
書誌
授業力＆学級経営力 2025年8月号
著者
白石　範孝
ジャンル
学級経営／国語
本文抜粋
作品全体を俯瞰した読みの力の育成　作品を場面に分けて，場面ごとに順番に読んでいくだけの物語の読みの授業。形式段落の順番に段落内容を確認するだけの説明文の読みの授業。これらの読みは，作品内容をなぞる，確…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　自立した学習者を育む令和の「学び方」大全
  • 自立した学習者になるために必要な「教科の学び方」とは何か
  • 算数
書誌
授業力＆学級経営力 2025年8月号
著者
尾﨑　正彦
ジャンル
学級経営／算数・数学
本文抜粋
学び方１　最初からすべて「自由」にはしない　「個別最適化」「自由進度学習」などが，学校現場を席巻しています。果たして，そこで行われている授業スタイルは本当に子どもの見方・考え方を培うことに有効に働いて…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　自立した学習者を育む令和の「学び方」大全
  • 自立した学習者になるために必要な「教科の学び方」とは何か
  • 社会
書誌
授業力＆学級経営力 2025年8月号
著者
佐藤　正寿
ジャンル
学級経営／社会
本文抜粋
学び方１　興味をもって事象に接し，解決すべき問題を発見する　自分たちがわからないということを自覚し，疑問や予想を出し合う中で，解決すべき問題が見えてきます。その前提となるのは教師の適切な情報提供や問い…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　自立した学習者を育む令和の「学び方」大全
  • 自立した学習者になるために必要な「教科の学び方」とは何か
  • 英語
書誌
授業力＆学級経営力 2025年8月号
著者
和泉　伸一
ジャンル
学級経営／外国語・英語
本文抜粋
学び方１　曖昧さを避けずにインプットとアウトプットの機会を多く確保する　外国語学習において，知らないことがある状態やすべてがわからない状態は当たり前です。そうした状況への耐性を高め，曖昧さを許容しつつ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自立した学習者を育む令和の「学び方」大全
  • “思考力”と“試行力”の２軸で考える「学び方」
書誌
授業力＆学級経営力 2025年8月号
著者
葛原　祥太
ジャンル
学級経営
本文抜粋
自立した学習者を育む２つの力　ＡＩが急速に発展する、ＶＵＣＡ（変動性・不確実性・複雑性・曖昧性）の時代において、一方的に知識を伝達する従来型の教育では、子どもたちの未来を支えることができなくなってきて…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　自立した学習者を育む令和の「学び方」大全
  • 【キーワード解説】自立した学習者の「学び方」大全
  • PDCA×PPPサイクル
  • 子どもが自ら学習を計画、実行、調整する
書誌
授業力＆学級経営力 2025年8月号
著者
阿部　真也
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ポイント１　計画に縛られ過ぎない　子どもたちが，自ら学習を調整・管理していこうとする継続的なプロセスを重視しつつも，実態に即して計画に縛られ過ぎないように運用していくことが重要です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　自立した学習者を育む令和の「学び方」大全
  • 【キーワード解説】自立した学習者の「学び方」大全
  • 自己調整方略
  • スモールステップで、自らの学びをコントロールする
書誌
授業力＆学級経営力 2025年8月号
著者
木村　明憲
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ポイント１　目標を達成するとどのような能力が高まるのかを考える　学習内容についての目標を明確にした後，目標を達成すればどんな能力が高まるのか，達成するためにどうすればよいかを考えます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　自立した学習者を育む令和の「学び方」大全
  • 【キーワード解説】自立した学習者の「学び方」大全
  • 探究のプロセス
  • “循環的な学び”を取り入れ、子ども主体でサイクルを回す
書誌
授業力＆学級経営力 2025年8月号
著者
有松　浩司
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ポイント１　4つの学習過程を基本とする　探究のプロセスは「課題の設定」「情報の収集」「整理・分析」「まとめ・表現」という4つの学習過程を基本とします。あくまでも基本ですので，単元や地域，子どもの実態に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　自立した学習者を育む令和の「学び方」大全
  • 【キーワード解説】自立した学習者の「学び方」大全
  • 目標設定・目標運用
  • 立てて終わりではなく、成し遂げる経験を積む
書誌
授業力＆学級経営力 2025年8月号
著者
難波　駿
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ポイント１　小学校の日常授業から，目標に向かって頑張る力を育む　受験や進路選択のような特別な場面だけでなく，日々の授業の中でこそ「目標を立て，努力し，振り返る」経験を積み重ねることが，将来の自立した学…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　自立した学習者を育む令和の「学び方」大全
  • 【キーワード解説】自立した学習者の「学び方」大全
  • 自己選択・自己決定
  • 自ら選ぶ、決めることで学びに責任をもつ
書誌
授業力＆学級経営力 2025年8月号
著者
北森　恵
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ まずは担任が一歩を踏み出す　課題をクリアするために、どんな学び方をしてもよいのだという前提が共有され、「誰でも」「いつでも」活用できる教具等が用意してあり、それを子どもたちが自ら選び、各自の学びや…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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