詳細情報
  • 特集　「ほめる・叱る」を再考する
  • 難しい場面での「ほめ方・叱り方・かかわり方」バリエーション
  • 【ケース２】掃除や当番にまじめに取り組めない
  • ［どんな対応をする？］伴走するように，近くで，短く丁寧に
書誌
授業力＆学級経営力 2024年9月号
著者
五十嵐　太一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
■対応のポイント　①　「見せる→わかる」を丁寧に　掃除や当番活動の始めは，丁寧に1つずつ確認していくことが大切です。よいモデルの１つとして，教師自身が一緒になって掃除をしたり，当番活動を手伝ったりして，近くで支えていくことが必要です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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