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  • 特集　教室づくりから机間指導まで　「自己調整」を促す指導技術大全
  • 「システム・ルールづくり」の技術
  • 指示がなくても動き，学べる仕組みをつくる
  • 中学校
書誌
授業力＆学級経営力 2023年9月号
著者
川端　裕介
ジャンル
学級経営
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  • 特集　教室づくりから机間指導まで　「自己調整」を促す指導技術大全
  • 「教室づくり」の技術
  • 子どもが進んで動き，学びたくなる環境を整える
  • 中学校
書誌
授業力＆学級経営力 2023年9月号
著者
佐賀井　隼人
ジャンル
学級経営
本文抜粋
01　一つひとつの質を高める　教育的に効果のあるものをどんどん取り入れるのではなく，教室環境の一つひとつの「質」を高めることにこだわることが大切です…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　教室づくりから机間指導まで　「自己調整」を促す指導技術大全
  • 「教室づくり」の技術
  • 子どもが進んで動き，学びたくなる環境を整える
  • 海外
書誌
授業力＆学級経営力 2023年9月号
著者
木村　明憲
ジャンル
学級経営
本文抜粋
01　子どもたちが自ら学びに向かうための教室環境づくり　オーストラリアにあるAldinga Payinthi Collegeでは，子どもたちが自らのベストな状況を考え，学びに向かうことができる教室環境…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　教室づくりから机間指導まで　「自己調整」を促す指導技術大全
  • 「任せる」技術
  • 自問する力，だれとでも協力できる力を育てる
書誌
授業力＆学級経営力 2023年9月号
著者
加固　希支男
ジャンル
学級経営
本文抜粋
01　学習のつながりを意識させる　学習において自問するためには，自分なりの学習の文脈が必要です。そのためには，学習のつながりを意識することが大切です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　教室づくりから机間指導まで　「自己調整」を促す指導技術大全
  • 「叱らない」技術
  • 気づきを与え，改善を促す
書誌
授業力＆学級経営力 2023年9月号
著者
サンバ先生
ジャンル
学級経営
本文抜粋
01　教師の動きで気づかせる　授業の中で叱りたくなる場面は多く見られると思います。しかし叱ることなく教師の動きだけでそんな場面は減らせます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教室づくりから机間指導まで　「自己調整」を促す指導技術大全
  • 「質問する」技術
  • 自ら考えて行動できる，思考力を育てる
書誌
授業力＆学級経営力 2023年9月号
著者
橋本　卓也
ジャンル
学級経営
本文抜粋
01　クラスで安心して暮らすために大切にしたいことを問いかける　クラスに必要な規範意識は，子どもたちの言葉でつくり育んでいきたいもの。そこで，プロジェクトアドベンチャーからビーイングという手法を教室に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教室づくりから机間指導まで　「自己調整」を促す指導技術大全
  • 「勇気づける」技術
  • 一歩が踏み出せない子どもを，そっと後押しする
書誌
授業力＆学級経営力 2023年9月号
著者
原田　綾子
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１，心理的安全基地をつくる　子どもが一歩踏み出すには，安心して挑める「心の安全基地」が必要。　子どもが一歩踏み出す時，子どもの心が安心していることが大切です。なぜなら，恐れと不安，心配などの緊張感の中…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教室づくりから机間指導まで　「自己調整」を促す指導技術大全
  • 「待つ」技術
  • ＤｏからＢｅへと転換する
書誌
授業力＆学級経営力 2023年9月号
著者
須永　吉信
ジャンル
学級経営
本文抜粋
01　「集団」を１つの「個」として捉えてみる　集団を１人の「人間」として捉えてみましょう。生まれた子に対してあなたは「Do（行動）」を促すでしょうか。それとも「Be（あり方）」を諭すでしょうか。その違…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教室づくりから机間指導まで　「自己調整」を促す指導技術大全
  • 「単元づくり」の技術
  • ３段階のフェーズで自己調整学習を組み立てる
書誌
授業力＆学級経営力 2023年9月号
著者
木村　明憲
ジャンル
学級経営
本文抜粋
01　「見通す」フェーズ　「見通す」フェーズでは，学習者がその後の学習の見通しをもつことができるよう，まず，「課題についての理解を深めること」「課題をもとに自らの目標を明確にすること」に取り組みます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教室づくりから机間指導まで　「自己調整」を促す指導技術大全
  • 「つなぐ」技術
  • つながろうとするきっかけをつくる
書誌
授業力＆学級経営力 2023年9月号
著者
若松　俊介
ジャンル
学級経営
本文抜粋
01　単元はじめの学習材との出会いをデザインする　どうすれば学習材に興味をもつことができるか，これから学習したいことや考えたいことを見つけることができるかを構想します…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教室づくりから机間指導まで　「自己調整」を促す指導技術大全
  • 「きく」技術
  • 言葉にならない発言まで捉える
書誌
授業力＆学級経営力 2023年9月号
著者
玉置　崇
ジャンル
学級経営
本文抜粋
01　表情発言を推奨し意図的指名できく　発言は口頭だけでなく，表情を変えることでも発言になると伝えます。子どもたちに，表情を見て指名して発言してもらうことがあると知らせます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　教室づくりから机間指導まで　「自己調整」を促す指導技術大全
  • 「ヒントを出す」技術
  • おいしいところは子どもに残し，知的好奇心を喚起する
書誌
授業力＆学級経営力 2023年9月号
著者
林　大志郎
ジャンル
学級経営
本文抜粋
01　予想を立てることで，学習の方向性を見極め，成長に気づかせる　学習課題についての予想を立て，学習内容や方法に対する方向性を見極めます。振り返りに利用することで，自分自身の考えや学習方法の変容に気づ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　教室づくりから机間指導まで　「自己調整」を促す指導技術大全
  • 「机間指導」の技術
  • 一人ひとりを見取り，支える
書誌
授業力＆学級経営力 2023年9月号
著者
浦元　康
ジャンル
学級経営
本文抜粋
01　子どもを観る視点を明確にもつ　少しがんばれば達成できる目標を子どもたちと一緒に決めます。小さな成功体験の積み重ねで，主体的に行動する子どもを育てます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　話術を磨け！「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 「話が苦手な先生×話が上手い先生」の習慣
  • 授業
  • 「対話」が苦手な先生×上手い先生
書誌
授業力＆学級経営力 2025年1月号
著者
川端　裕介
ジャンル
学級経営
本文抜粋
「対話」が苦手な先生は，イメージが固定的で，上手い先生は，柔軟で多様な対話ができる。　授業での対話というと，まず頭に思い浮かべるのは，子ども同士の話し合い活動ではないでしょうか。授業での対話を充実させ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　子どもに「教える｜任せる」の境界線
  • 達人教師の「教える｜任せる」の境界線
  • ４
書誌
授業力＆学級経営力 2024年10月号
著者
川端　裕介
ジャンル
学級経営
本文抜粋
Q1　授業ではどこまで教え，どこまで子どもに任せると意識していますか？　A　単元のゴール（目標と評価規準，単元を貫く学習課題）は教師が設定します。毎時間の学習目標は，毎時間の振り返りに合わせて子どもと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　永久保存版　子どもの心を動かすとっておきのお話集
  • 朝の会から学級通信まで使える！　子どもの心を動かすとっておきのお話
  • 【学級開き】学級開きで教師の思いを伝える
  • 温泉のようなクラスにしよう
書誌
授業力＆学級経営力 2024年5月号
著者
川端　裕介
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ポイント　新しい学級への不安を軽減しながら，学級づくりのビジョンを共有できるように語りかけます
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　永久保存版　子どもの心を動かすとっておきのお話集
  • 朝の会から学級通信まで使える！　子どもの心を動かすとっておきのお話
  • 【学級開き】楽しい自己紹介をする
  • 自己紹介の前に関係づくりをしよう
書誌
授業力＆学級経営力 2024年5月号
著者
川端　裕介
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ポイント　緊張感のある自己紹介を避けて，グループ内で話しやすい雰囲気をつくってから自己紹介をします…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　永久保存版　子どもの心を動かすとっておきのお話集
  • 朝の会から学級通信まで使える！　子どもの心を動かすとっておきのお話
  • 【友達・クラス】友達のよさ・大切さを伝える
  • 友達はいなくても構わない
書誌
授業力＆学級経営力 2024年5月号
著者
川端　裕介
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ポイント　友達をつくることや友人関係の維持に囚われず，安心して学校生活を送ることができるように，あえて友達はつくらなくていいと話します…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　永久保存版　子どもの心を動かすとっておきのお話集
  • 朝の会から学級通信まで使える！　子どもの心を動かすとっておきのお話
  • 【友達・クラス】クラスのまとまりをつくる
  • 仲良しではなく仲間になる
書誌
授業力＆学級経営力 2024年5月号
著者
川端　裕介
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ポイント　学校でよく使われる「みんな」や「仲良し」という言葉の意味を問い直すことを通して，クラスがまとまる方法を考えます…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　タイパを最大化する教師の「時短術」大全
  • 【生徒と向き合う時間を増やす】中学校教師の時短術
  • テストづくり
  • ペーパーテストですべてを評価しようとしない／一問一答は子どもとつくる／他
書誌
授業力＆学級経営力 2023年12月号
著者
川端　裕介
ジャンル
学級経営
本文抜粋
01　ペーパーテストですべてを評価しようとしない　ペーパーテストを過度に重視せず，他の評価資料や評価方法と組み合わせて３つの観点を的確に評価します。評価の仕組みをブラックボックスからガラス張りにするイ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　理想のクラスへ最高のスタートを！学級開き2023
  • 学級開き2023　中学校編
  • 安心感・所属感を高めるための学級開きのアイデア
  • 教室環境づくり
書誌
授業力＆学級経営力 2023年4月号
著者
川端　裕介
ジャンル
学級経営
本文抜粋
1　ピクチャーコラージュで自己開示　教室には，安心感や他者への配慮，責任感など様々な要素が求められます…
対象
中学校
種別
特集
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