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  • 数字で読み解く教育データ (第5回)
  • １学級35人
書誌
授業力＆学級経営力 2021年8月号
著者
坂谷内　勝
ジャンル
学級経営／教育学一般
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  • 数字で読み解く教育データ (第12回)
  • 子供の人口は1493万人
書誌
授業力＆学級経営力 2022年3月号
著者
坂谷内　勝
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
１　日本の子供の人口　総務省統計局によると，２０２１年4月現在，日本の人口は，約1億２５４０万人（前年と比べて52万人の減少）です。男女別では女子の方が３４４万人多いです…
対象
小学校／中学校
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  • 数字で読み解く教育データ (第11回)
  • 学校における暴力行為は６万6201件
書誌
授業力＆学級経営力 2022年2月号
著者
坂谷内　勝
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
１　少年法　選挙権年齢や民法の成年年齢が20歳から18歳に引き下げられたことに伴い，少年法等の一部を改正する法律が今年改正され，２０２２年4月1日から施行されます。今回の少年法改正は，18・19歳の者…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 数字で読み解く教育データ (第10回)
  • 外国籍の小中学生約12万人
書誌
授業力＆学級経営力 2022年1月号
著者
坂谷内　勝
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
１　訪日外客数と出国日本人数　　日本政府観光局は，日本を訪れる外国人旅行者の数（訪日外客数）と，海外を訪れる日本人旅行者の数（出国日本人数）を，年別・月別で公表しています…
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小学校／中学校
種別
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  • 数字で読み解く教育データ (第9回)
  • 日本人口の約7.6％が障害者
書誌
授業力＆学級経営力 2021年12月号
著者
坂谷内　勝
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
１　世界の障害者の割合　　東京で開催されたパラリンピックは，障害者スポーツへの関心を高め，共生社会実現のきっかけになる良い機会を与えてくれました…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 数字で読み解く教育データ (第8回)
  • 男子7.2秒，女子8.6秒
書誌
授業力＆学級経営力 2021年11月号
著者
坂谷内　勝
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
１　体力・運動能力調査　スポーツ庁は，国民の体力・運動能力の現状を明らかにするために，体力・運動能力調査を毎年実施しています。この調査は，前回の東京オリンピック開催の１９６４年から始まり，2回目の東京…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 数字で読み解く教育データ (第7回)
  • 2021年度国家予算　文教費5.4兆円
書誌
授業力＆学級経営力 2021年10月号
著者
坂谷内　勝
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
１　大きい数字に強くなる　『プリンストン大学教授が教える“数字”に強くなるレッスン14』（ブライアン・カーニハン著，白揚社，２０２１）は，数字が読める人の思考法を解説した統計の本です。この本に「大きい…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 数字で読み解く教育データ (第6回)
  • １人に１台のコンピュータ
書誌
授業力＆学級経営力 2021年9月号
著者
坂谷内　勝
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
１　学校のコンピュータ　環境の整備　令和元年に文部科学省は「ＧＩＧＡスクール構想」を打ち出し，今年，児童生徒1人に1台のコンピュータが整備され，普通教室で毎時間コンピュータを活用した授業ができるように…
対象
小学校／中学校
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  • 数字で読み解く教育データ (第4回)
  • 2020年度の自殺者数は21081人
書誌
授業力＆学級経営力 2021年7月号
著者
坂谷内　勝
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
1　自殺者数の概況　　厚生労働省と警察庁は，毎年，日本の自殺について調査した結果を報告しています。今年の3月，昨年度（２０２０年度）中の日本の自殺の概況については「令和2年中における自殺の概況」の報告…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 数字で読み解く教育データ (第3回)
  • 算数が嫌い23.0％，算数が好き24.6％
書誌
授業力＆学級経営力 2021年6月号
著者
坂谷内　勝
ジャンル
学級経営／教育学一般／算数・数学
本文抜粋
1　好きな教科・嫌いな教科　　学研教育総合研究所の２０２０年の調査によると，小学生が一番嫌いな教科は算数（全体で23・０％が回答）でした。続いて国語（19・３％），保健・体育（６・８％）です。一方，一…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 数字で読み解く教育データ (第2回)
  • 2000万分の１
書誌
授業力＆学級経営力 2021年5月号
著者
坂谷内　勝
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
数字で読み解く教育データ　　国立教育政策研究所　坂谷内　勝　　?第2回　2000万分の1　　日本の領土…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 数字で読み解く教育データ (第1回)
  • 世界11位
書誌
授業力＆学級経営力 2021年4月号
著者
坂谷内　勝
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
1　思い込みを乗り越え，データを基に正しく見る　　ベストセラーになった『ファクトフルネス』は，データを解析し，グラフやチャートを使って，「10の思い込みを乗り越え，データを基に世界を正しく見る習慣」に…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教育問題24時 (第12回)
  • いじめ防止対策推進法10年
書誌
授業力＆学級経営力 2023年3月号
著者
藤川　大祐
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
法施行から10年　２０１３年に，いじめ防止対策推進法（以下，「法」とする）が施行されてから，まもなく10年になる…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • プログラムデザインで考える“逆向き”学級経営学 (第12回)
  • 学向き学級経営学　３月にこそ結果からの振り返りを
書誌
授業力＆学級経営力 2023年3月号
著者
青山　雄太
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
1年間の連載，最終号では，次の1年のために年度末の振り返りで締めくくりたいと思います。　　『図（省略…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • トラブル防止につながる！　保護者の信頼をつかむあんしんフレーズ (第12回)
  • あんしんフレーズのベースは「３つのＡ」
書誌
授業力＆学級経営力 2023年3月号
著者
林　真未・有田　りりこ
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
この連載も今回が最終回となりました。長い間，お読みいただきありがとうございました。　最後ですので，「あんしんフレーズ」そのものではなく，フレーズが生まれるための考え方のベースをお届けします。今後は，こ…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 仕事を“楽”にするチートスキル　ＩＣＴ裏ハック (第12回)
  • 動画を積極的に活用しよう
書誌
授業力＆学級経営力 2023年3月号
著者
前多　昌顕
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
Ｗｅｂサービスで動画を使おう　1人1台端末が実現したことによって，授業で動画を活用するためのハードルが低くなりました…
対象
小学校／中学校
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  • 教師のための著作権講座 (第12回)
  • 教員が著作権を学ぶ理由って何でしょうか？
書誌
授業力＆学級経営力 2023年3月号
著者
宮武　久佳
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
教育には模倣がつきまといます。どの教科も，まずはお手本を真似ることから始まりますよね。「学ぶ」の語源は「まね（真似）ぶ」「真似る」だそうです…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 名著を読む―教師人生を変える１冊 (第12回)
  • 『教師の作法　指導』野口　芳宏著（さくら社）
書誌
授業力＆学級経営力 2023年3月号
著者
山中　伸之
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
野口芳宏著『教師の作法　指導』（さくら社　２００９年刊行）です。　近年は指導よりも支援・援助という言葉をよく耳にするようになりました。指導はどちらかと言えば敬遠され，支援・援助が求められているとも言え…
対象
小学校／中学校
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  • 教育問題24時 (第11回)
  • 学校にもあるSOGI（ソジ）ハラスメント
書誌
授業力＆学級経営力 2023年2月号
著者
藤川　大祐
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
性の多様性とＳＯＧＩ　　学校教育において，性の多様性への対応が注目されている。特に，中学校や高校の制服に関して，性別にかかわらずスラックスの選択が可能となることが多くなり，このことがトランスジェンダー…
対象
小学校／中学校
種別
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  • プログラムデザインで考える“逆向き”学級経営学 (第11回)
  • オルタナティブスクールの学級経営　「違う○で生きる」
書誌
授業力＆学級経営力 2023年2月号
著者
青山　雄太
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
今月号では，私が勤務しているオルタナティブスクールの学級経営をお話します。２０２０年に開校したヒミツキチ森学園は，「自分のどまんなかで生きる」をコンセプトに，イエナプランやデンマークの教育と日本の学習…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • トラブル防止につながる！　保護者の信頼をつかむあんしんフレーズ (第11回)
  • 給食，どんなふうに指導していますか？
書誌
授業力＆学級経営力 2023年2月号
著者
林　真未・有田　りりこ
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
かつては完食，今は黙食，となにかと話題の給食。全国どこの学校にもあるにもかかわらず，先生方がそれぞれの考えを持っていて，実は，一律のやり方がないという側面があります…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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