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  • 特集　怖いほどクラスがうまくいく　教師のための心理学入門
  • 教育界でも話題沸騰　アドラー心理学が5分でわかる！
  • アドラー心理学の4つのポイント　②原因論より目的論
書誌
授業力＆学級経営力 2017年8月号
著者
岩田　将英
ジャンル
学級経営
全100件(21～40件)
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  • 特集　怖いほどクラスがうまくいく　教師のための心理学入門
  • 心理学をちょっと知るだけで…　困った場面での言葉かけがこんなに変わる！
  • 学級経営
  • けんかをしたとき
書誌
授業力＆学級経営力 2017年8月号
著者
上島　博
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ タイムアウト　けんかの対応には、アンガーマネジメントやアサーションの手法が役に立つ。　暴力を伴う激しいけんかの場合は、安全措置を講じた上で、間（空間と時間）を取ることが必要だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　怖いほどクラスがうまくいく　教師のための心理学入門
  • 心理学をちょっと知るだけで…　困った場面での言葉かけがこんなに変わる！
  • 学級経営
  • いじめが起きたとき
書誌
授業力＆学級経営力 2017年8月号
著者
松下　崇
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 教育現場で役に立つ「目的論」と「アイメッセージ」　近年、アドラー心理学が注目され、たくさんの特集が組まれている。私自身、アルフレッド・アドラー（一八七〇～一九三七）の書物を読んだわけではなく、それ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　怖いほどクラスがうまくいく　教師のための心理学入門
  • 心理学をちょっと知るだけで…　困った場面での言葉かけがこんなに変わる！
  • 授業中
  • 集中していないとき
書誌
授業力＆学級経営力 2017年8月号
著者
岡田　広示
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 集中していないときとは　人の集中力の持続時間は、大人も子どもも15分程度と言われている。つまり45分の授業は15分の集中力の周期を3回繰り返しているのである。大人は15分の集中を、さらに持続させる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　怖いほどクラスがうまくいく　教師のための心理学入門
  • 心理学をちょっと知るだけで…　困った場面での言葉かけがこんなに変わる！
  • 授業中
  • 騒いだとき
書誌
授業力＆学級経営力 2017年8月号
著者
八長　康晴
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 騒がれて困るのは、誰？　ふり返れば、とても静かで、どんな時も落ち着いていて、教師が話をはじめたなら、子ども達が一斉に注目するようなクラスをつくれたことはない。この機会をいただき、子ども達に聞いてみ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　怖いほどクラスがうまくいく　教師のための心理学入門
  • 心理学をちょっと知るだけで…　困った場面での言葉かけがこんなに変わる！
  • 授業中
  • 友達をからかう発言をしたとき
書誌
授業力＆学級経営力 2017年8月号
著者
近藤　佳織
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ かける言葉の目的は？　授業中、子どもの発言や態度を励ますような言葉をかけたいといつも思う。　しかし、友達をばかにするような発言やマイナスの言動をした際は、かける言葉に悩むことがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　怖いほどクラスがうまくいく　教師のための心理学入門
  • 心理学をちょっと知るだけで…　困った場面での言葉かけがこんなに変わる！
  • 授業中
  • 不平や不満ばかり言うとき
書誌
授業力＆学級経営力 2017年8月号
著者
庄子　寛之
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１ 事前の情報収集が大事　私は、現在教師をしながら、夜間に臨床心理の大学院に通っている。以前からアドラー心理学に興味をもち、学んできた。そこで学んだ原理を、学級経営に生かしている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どものためのポジティブ所見文例1000
  • 挑戦する気持ちを後押しする！場面別子どものためのポジティブ所見文例
  • 行事編
  • 学習発表会
書誌
授業力＆学級経営力 2025年7月号
著者
岩田　将英
ジャンル
学級経営
本文抜粋
○学習発表会では、毎朝水やりを続けたアサガオの成長について発表しました。初めて花が咲いたときの喜びや、枯れた後のリースづくりの楽しさを笑顔で発表することができました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どものためのポジティブ所見文例1000
  • 挑戦する気持ちを後押しする！場面別子どものためのポジティブ所見文例
  • 行事編
  • 行事面のネガポジ変換表
書誌
授業力＆学級経営力 2025年7月号
著者
岩田　将英
ジャンル
学級経営
本文抜粋
ネガティブ表現　ポジティブ変換　飽きっぽい　いろいろなことに興味をもつ、好奇心旺盛　◆用例　社会科見学では、飽きっぽい姿が見られた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「ほめる・叱る」を再考する
  • 心理用語からカウンセリングアプローチまで「ほめても，叱っても届かない…」ときにもっておきたい基礎知識＆対応策
  • 解決志向アプローチ
書誌
授業力＆学級経営力 2024年9月号
著者
岩田　将英
ジャンル
学級経営
本文抜粋
解決志向アプローチとは？　インス―・キム・バーグとスティーブ・ド・シェイザーが創始した心理療法の一形態である「解決志向ブリーフセラピー」の考え方を，心理面接だけでなく，教育・福祉・産業などの分野に応用…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」の技術
  • ＮＧ＆ＯＫ対比で分析！タイプ別　子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」事例30
  • 16　【授業・学習】けじめがない子ども
書誌
授業力＆学級経営力 2024年7月号
著者
岩田　将英
ジャンル
学級経営
本文抜粋
特別教室へ移動しなくてはいけないのに，片づけに手間取っていたり，着替えなくてはいけないのに始めていなかったり…。気候の蒸し暑さもあって，教師も子どもたちもイライラしがちな時期です。そんなときこそ，クー…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」の技術
  • ＮＧ＆ＯＫ対比で分析！タイプ別　子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」事例30
  • 17　【授業・学習】不規則発言が多い子ども
書誌
授業力＆学級経営力 2024年7月号
著者
岩田　将英
ジャンル
学級経営
本文抜粋
じっくり考えさせたいのに，発問をしたらすぐに挙手をしたり，挙手もせずに出し抜けに答えを言ってしまったりする子がいます。周りの子が不満をもらし，授業自体が鼻白んでしまうことも…。なんとか，そういう子の特…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」の技術
  • ＮＧ＆ＯＫ対比で分析！タイプ別　子どもの隠れたよさを引き出す「言い換え」事例30
  • 18　【授業・学習】発言や発表が少ない子ども
書誌
授業力＆学級経営力 2024年7月号
著者
岩田　将英
ジャンル
学級経営
本文抜粋
話し合いで延々としゃべる子の傍らで，ほとんど発言をしない子どもや，挙手をする姿を見たことがない子がいます。挙手をしていないけれど，指名をして意見を聞こうとすると，困ったような表情をすることも…。そうい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　なぜかすべてうまくいく　教師のための「超」心理術
  • 仕事がうまく回る職員室の心理術
  • １宣言効果　２希少性の原理　３サブリミナル効果　４アサーション　５ハロー効果
書誌
授業力＆学級経営力 2024年1月号
著者
岩田　将英
ジャンル
学級経営
本文抜粋
１宣言効果　自分の立てた目標を他の人に宣言することで，その目標が達成しやすくなることです。ポイントは，「自分は目標を達成できる！」と思っていることで効果を発揮するので，まずは自分自身に宣言することです…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　タイパを最大化する教師の「時短術」大全
  • 【各種調査も提案文書もスラスラ書ける！】文書作成の時短術
  • 前年度のデータを活用する／Webフォームを利用する／メールで配布する／他
書誌
授業力＆学級経営力 2023年12月号
著者
岩田　将英
ジャンル
学級経営
本文抜粋
01　前年度のデータを活用する　校内の共有サーバーや前任者のフォルダに，前年度のデータファイルがあります。そのデータを基に，今年度の資料を作成します。ゼロベースで作成するより圧倒的に時間が短縮します…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子どものよさがきちんと伝わる通知表文例＆書き方完ぺきガイド
  • 子どものよさが見えてくるネガポジ言い換えリスト
書誌
授業力＆学級経営力 2022年7月号
著者
岩田　将英
ジャンル
学級経営／教育学一般／評価／指導要録
本文抜粋
Point1　日頃からネガ→ポジの目で子どもを見る　通知表の所見を書くときだけネガ→ポジに変換すると，どことなく不自然で，ともすると嫌味のようなニュアンスになることがあります。日頃から子どもをネガ→ポ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　キーワードで超速引き！まるごと通知表文例600
  • ぴったりの所見がパッと見つかる！　場面別　どの子も輝く通知表文例
  • 特別活動（行事）
  • 児童会活動
書誌
授業力＆学級経営力 2021年7月号
著者
岩田　将英
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
▼たて割り活動では，１年生の考えを丁寧に聞いて遊ぶ内容を決めていました。下級生の話をしっかり聞くことができ，優しく接することができるので，グループの誰からも信頼されています…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　キーワードで超速引き！まるごと通知表文例600
  • ぴったりの所見がパッと見つかる！　場面別　どの子も輝く通知表文例
  • 特別活動（行事）
  • 学習発表会
書誌
授業力＆学級経営力 2021年7月号
著者
岩田　将英
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
▼学習発表会では，毎日取り組んできた音読の発表を行いました。学習した中で一番お気に入りの「大きなかぶ」を選び，登場人物全員が力を合わせている様子が表れるように読むことができました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　キーワードで超速引き！まるごと通知表文例600
  • ぴったりの所見がパッと見つかる！　場面別　どの子も輝く通知表文例
  • 特別活動（行事）
  • ６年生を送る会
書誌
授業力＆学級経営力 2021年7月号
著者
岩田　将英
ジャンル
学級経営／教育学一般
本文抜粋
▼６年生を送る会では，劇「ありがとう６年生」の役に立候補し，自分の台詞を何度も練習していました。本番では，練習の成果を発揮して，６年生のお兄さん，お姉さんに感謝の気持ちを表しました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　なぜか学級がうまくいく最強心理術
  • 方法×場面別　なぜか学級がうまくいく最強心理術
  • 保護者対応
  • 順序効果×保護者面談
書誌
授業力＆学級経営力 2021年1月号
著者
岩田　将英
ジャンル
学級経営／教育学一般／生活指導／進路指導
本文抜粋
順序効果とは？　　「順序効果」とは，心理検査を実施する際に，質問の順序によって，同じ質問であっても被験者の反応が異なる現象を言います。例えば，複数の項目を扱う際に，前の項目の情報が，後の項目の情報の記…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　なぜか学級がうまくいく最強心理術
  • 方法×場面別　なぜか学級がうまくいく最強心理術
  • 保護者対応
  • リフレーミング×保護者面談
書誌
授業力＆学級経営力 2021年1月号
著者
岩田　将英
ジャンル
学級経営／教育学一般／生活指導／進路指導
本文抜粋
リフレーミングとは？　　「リフレーミング」とは，家族療法の代表的な技法の一つです。保護者が経験した状況の「枠組み」（フレーム）を取り替えることによって，状況の意味を根本的に変更することを言います…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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