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  • 教室のやりくり　使い回しと合わせ技 (第11回)
  • 信頼が「やりくり」力を育てる。「分かち合い」の合わせ技
書誌
授業力＆学級統率力 2015年2月号
著者
齋藤　隆彦
ジャンル
授業全般／学級経営
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  • 教室のやりくり　使い回しと合わせ技 (第12回)
  • 「やれること」がひろがる　信頼のクラスの「やりくり」力
書誌
授業力＆学級統率力 2015年3月号
著者
齋藤　隆彦
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
（画像）　「普通の給食風景」。でも，配っているのは「自主編成チーム」。卒業直前，「理想の動き」を追究…
対象
小学校／中学校
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  • 教室のやりくり　使い回しと合わせ技 (第10回)
  • 「試行錯誤」の繰り返しが「プレゼン」力を高め、「プレゼン」が「試行錯誤」力を育てる！２
書誌
授業力＆学級統率力 2015年1月号
著者
齋藤　隆彦
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
プレゼンの授業って，「何をどう語るか」を生徒たちが意識し，工夫し始めるかを成功不成功の基準としています。工夫したら友達の反応がぐっと違った，とか…
対象
小学校／中学校
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  • 教室のやりくり　使い回しと合わせ技 (第9回)
  • 「試行錯誤」の繰り返しが「プレゼン」力を高め、「プレゼン」が「試行錯誤」力を育てる！１
書誌
授業力＆学級統率力 2014年12月号
著者
齋藤　隆彦
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
今回のおすすめの「やりくり」は，「プレゼン」。これ，やり方次第で，ホント学級経営にも教科経営にも超有効な活動です。今回の写真，すべて中学３年，卒業間近。本頁上は，歌集１冊持って，好きな歌を板書。他に数…
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小学校／中学校
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  • 教室のやりくり　使い回しと合わせ技 (第8回)
  • ひとまず自分でやってみる
  • 理科マイクロ実験
書誌
授業力＆学級統率力 2014年11月号
著者
齋藤　隆彦
ジャンル
授業全般／学級経営／理科
本文抜粋
（画像）　マイクロ実験「電気分解」　　　（画像）　マイクロ実験「電気分解」（手もと）　　　（画像…
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小学校／中学校
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  • 教室のやりくり　使い回しと合わせ技 (第7回)
  • 「同じ名前の行事」でも、やりかた次第で全然違うよね　文化祭編
書誌
授業力＆学級統率力 2014年10月号
著者
齋藤　隆彦
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
今回は「行事」のやりくりです。　学校行事も，同じ名前だけどけっこう中身が違うのに注目。今回は，「文化祭」の本校の最近の「中身」について…
対象
小学校／中学校
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  • 教室のやりくり　使い回しと合わせ技 (第6回)
  • 「俳句に写真」で「やりくり」を鍛える（国語科）
書誌
授業力＆学級統率力 2014年9月号
著者
齋藤　隆彦
ジャンル
授業全般／学級経営／国語
本文抜粋
「俳句に写真」で「やりくり」　今回は，本校国語科藤原一恵教諭の実践（共同研究者：小笠原拓准教授，鳥取大学）「俳句に写真」。班（３〜４人で構成のこの授業のための特別班）で俳句を選び，それに似合う写真を生…
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小学校／中学校
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  • 教室のやりくり　使い回しと合わせ技 (第5回)
  • 夏休み！教師の「やりくり」が生徒の「やりくり」を引き出す準備
書誌
授業力＆学級統率力 2014年8月号
著者
齋藤　隆彦
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
100円均一商品で「教科連絡ボード」　本校理科柴田敏和教諭は100均グッズやりくり上手。A4判ホワイトボード（以下；ボード）裏に磁石を補強（商品に磁石はついてるけどちょっと弱い）で「連絡ボード」完成…
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小学校／中学校
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  • 教室のやりくり　使い回しと合わせ技 (第4回)
  • 「作り方」ではなく「試行錯誤」を教える　「トマト栽培」で成長
書誌
授業力＆学級統率力 2014年7月号
著者
齋藤　隆彦
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
今回は，｢トマト栽培で成長」。読者は技術科教員以外の方も想定。ご安心を。　問 ：左の写真，すでにこの実践のねらいが読み取れます。何…
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小学校／中学校
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  • 教室のやりくり　使い回しと合わせ技 (第3回)
  • “教師の親切・大きなお世話”運動会で成長
書誌
授業力＆学級統率力 2014年6月号
著者
齋藤　隆彦
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授業全般／学級経営
本文抜粋
信頼を要求する。やればやるほど，個の大事さ（ボンヤリしていると必ず失敗）や協力の達成感を実感できるのです…
対象
小学校／中学校
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  • 教室のやりくり　使い回しと合わせ技 (第2回)
  • 「こんなクラスにしたい！する！宣言」を友達と共有する
書誌
授業力＆学級統率力 2014年5月号
著者
齋藤　隆彦
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
学年・学級立ち上げ期の活動。その２。　「こんなクラスにしたい！する！宣言」です。「誰か」ではなく，「自分」がこのクラスをつくろうとする。そんな気持ちをつくる宣言。そして，その共有。合わせて，「署名・理…
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小学校／中学校
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  • 教室のやりくり　使い回しと合わせ技 (第1回)
  • 「ポケット掲示板」と「４つの約束」で新クラスのスタート
書誌
授業力＆学級統率力 2014年4月号
著者
齋藤　隆彦
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
はじめまして。本連載の主旨は，「やりくり」。自分の持ってる力やご近所の力のやりくりで，やれることが拡大する。そんな作法を意識して，教育実践を変えていこう！という提案です…
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小学校／中学校
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  • 特集　“いじめの芽”気づき・潰す日常実践の布石
  • “クスクス笑い・ひそひそ話”禁止＝年間を貫く実践レポート
  • 実践提案―“前兆”を見逃さない！中学のセンチネル（歩哨）活動
  • クスクス笑い・ひそひそ話をしない生徒を育てる
書誌
授業力＆学級統率力 2013年2月号
著者
齋藤　隆彦
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　いじめの芽を潰す　(1)　中学入学というキラキラ　「中学入学」は「リセット」の大きな機会だ。小学校、あるいはそれ以前からつくられた「階層意識」や「不得意意識」をリセットしようと生徒たちはキラキラし…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 私たちの指導でオリンピック選手をめざそう (第6回)
  • 体育授業とオリンピック種目クロスの科学的トレーニング法
書誌
授業力＆学級統率力 2015年3月号
著者
宮澤　忠利
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
小学校の時期は，ゴールデンエイジ期とされていて，「大脳の可塑性（脳・神経が柔らかいこと）」と「筋・骨格系，動作習得のレディネス（準備性）」の両方が高い水準で整っているために，動きやあらゆるスキルの習得…
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小学校／中学校
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  • 子どもに暗唱させたい！名文・名句 (第12回)
  • “Study nature,not books”
書誌
授業力＆学級統率力 2015年3月号
著者
福井　広和
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
“Study nature, not books”　ルイ・アガシー（1807-1873）は，スイス生まれのアメリカ人であり，氷河期を発見した海洋学者として有名である…
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  • わがクラスの“知的財産づくり” (第12回)
  • 子ども同士をつなぐ文化を築く！
書誌
授業力＆学級統率力 2015年3月号
著者
八巻　修
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
１. 子どもも親も大感激！誕生日は百円ショップコスプレで記念撮影　「ハッピーバースデートゥユー！」。歌声とともにクラスの友達と記念撮影。百円ショップで購入した海賊帽やシルクハット，マントにキラキラと…
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小学校／中学校
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  • 私たちの指導でオリンピック選手をめざそう (第5回)
  • ラダー・ミニハードルを活用する
書誌
授業力＆学級統率力 2015年2月号
著者
前島　康志
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
優れた教具を使って指導をする。教具とシステムさえしっかりしていれば，誰でも指導ができる。　今年度は，陸上運動の基本運動として，ラダーとミニハードルを使って毎回指導をした。子どもたちにもメニューを知らせ…
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  • 子どもに暗唱させたい！名文・名句 (第11回)
  • あなたにいつか幸運をもたらす数学の呪文
書誌
授業力＆学級統率力 2015年2月号
著者
山本　一香
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
あなたにいつか幸運をもたらす数学の呪文　１に累乗　２にかっこ，３にかけ算　４代数和　かっこの２乗が出てきたら，２乗に始まり２乗に終わり，真ん中全部をかける…
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小学校／中学校
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  • わがクラスの“知的財産づくり” (第11回)
  • 全学級を見て回り集めた知的財産
  • 学級掲示
書誌
授業力＆学級統率力 2015年2月号
著者
三井　竜彦
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
「知的財産」学校全教室の学級掲示を見てみた。本校は「国語科・算数科の学力を定着・向上させるための言語活動の充実」を校内研修のテーマにしている。学力向上につながるような学級掲示を集めてみた…
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小学校／中学校
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  • 私たちの指導でオリンピック選手をめざそう (第4回)
  • バトンパスの常識を疑う
書誌
授業力＆学級統率力 2015年1月号
著者
太田　健二
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
バトンパスの常識を疑う　バトンパスは「右手でバトンをもらい，その後左手に持ち替えて走り，次走者に渡す」と指導されている。この「右手受け左手渡し」は本当に有効なのであろうか。「左手受け右手渡し」のほうが…
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小学校／中学校
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  • 子どもに暗唱させたい！名文・名句 (第10回)
  • 日本国憲法（前文）
書誌
授業力＆学級統率力 2015年1月号
著者
細谷　晋一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
日本国憲法（前文）　日本国民は、正当に選挙された国会における代表者を通じて行動し、われらとわれらの子孫のために、諸国民との協和による成果と、わが国全土にわたつて自由のもたらす恵沢を確保し、政府の行為に…
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小学校／中学校
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