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  • 特集　クラス討論を成功させる秘訣
  • クラス討論を成功させる秘訣―中学校
  • クラス討論初期段階での技術
書誌
授業力＆学級統率力 2010年10月号
著者
山本　雅博
ジャンル
授業全般／学級経営
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  • 特集　クラス討論を成功させる秘訣
  • 提言・クラス討論を成功させる教師力とは
  • 認知的葛藤を生む発問力と間接的司会力
書誌
授業力＆学級統率力 2010年10月号
著者
村松　賢一
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　アジェンダ・セッテイング力　討論とは、異なる意見の交流を通して認識を深めたり合意を形成したりする言語活動である。成功の秘訣はずばり二つ。まず、クラス成員の間で見解が分かれる学習課題を示すこと。アジ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　クラス討論を成功させる秘訣
  • 提言・クラス討論を成功させる教師力とは
  • 討論の快感・熱さを育てる教師力
書誌
授業力＆学級統率力 2010年10月号
著者
吉永　幸司
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　クラス討論で高まる学級力　クラス討論の力が育つと学級力が高まる。その理由は次の三つである。　①　自分の考えを表現し議論に参加できるという快感がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　クラス討論を成功させる秘訣
  • 提言・クラス討論を成功させる教師力とは
  • 教師自身も「討論」できないと……
書誌
授業力＆学級統率力 2010年10月号
著者
長野　藤夫
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
結論。　　「討論」のできない教師にクラス討論を組織することはできない。　　自明の理である。　たとえば、「討論」の根幹の一つに、「質問力」がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　クラス討論を成功させる秘訣
  • 提言・クラス討論を成功させる教師力とは
  • 教師自身が討論できるようでなければならない
書誌
授業力＆学級統率力 2010年10月号
著者
大森　修
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
国語の授業での討論には、次がある。　　①　討論の素材対象である文章　　②　文章を分析する言語技術
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　クラス討論を成功させる秘訣
  • 提言・クラス討論を成功させる教師力とは
  • 判断の「ものさし」を教師が示し、生徒全員に発表させる場を設ける
書誌
授業力＆学級統率力 2010年10月号
著者
染谷　幸二
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
月曜日の朝に全校集会がある。各委員会の代表が全校生徒の前に立ち、活動の報告をする。発表する生徒は原稿を書き、教師のチェックを受ける。その後、原稿を暗記し、朗々と発表できるように練習してから臨む。当然な…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　クラス討論を成功させる秘訣
  • 全員に意見を持たせよ・発表の仕方を教えよ
  • 「教えて、ほめる」のくり返しを続ける
書誌
授業力＆学級統率力 2010年10月号
著者
田村　治男
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　書かせ、認める　　全員に意見を書かせ、認める。　　簡単な発問をし、自分の意見を書かせるのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　クラス討論を成功させる秘訣
  • 全員に意見を持たせよ・発表の仕方を教えよ
  • 一人残らず場数を踏ませよ
書誌
授業力＆学級統率力 2010年10月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　書いて発表する、を積み上げさせよ　「考えを発表しなさい」　この指示の前に為すべきことがある
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　クラス討論を成功させる秘訣
  • 全員に意見を持たせよ・発表の仕方を教えよ
  • 選択問題や誰でも答えられる問題を活用する
書誌
授業力＆学級統率力 2010年10月号
著者
山本　芳幸
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　選択問題をする　授業の中で子どもに意見を持たせる場面を作る。それは教師の意図的な指示発問による…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　クラス討論を成功させる秘訣
  • 討論力を育てる日常的指導とは
  • 「討論力」を育てる三条件
書誌
授業力＆学級統率力 2010年10月号
著者
戸田　正敏
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　植物を育てる時、次のようなことが必要となってきます。　　・発芽のための様々な条件　・栄養豊かな肥料や十分な日光…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　クラス討論を成功させる秘訣
  • 討論力を育てる日常的指導とは
  • たくさん書かせ、たくさん発言させる
書誌
授業力＆学級統率力 2010年10月号
著者
熊谷　直樹
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　たくさん書かせる　「討論の授業はノート指導だ」とも言われる。ノートに意見や考えをたくさん書かせることが大切である。それは、「子ども全員が自分の意見をもつ」ということであり、「話し合いの土台に乗る…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　クラス討論を成功させる秘訣
  • 討論力を育てる日常的指導とは
  • 「指名なし音読」「指名なし発表」を通して、自分の意見を持ち、発表する練習を積み重ねる
書誌
授業力＆学級統率力 2010年10月号
著者
向井　ひとみ
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
向山洋一先生は、討論の授業のステップを次のように示された。　　一　指名なし音読　二　指名なし発表
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　クラス討論を成功させる秘訣
  • クラス討論を成功させる秘訣―中学校
  • 討論は目的ではなく、学級づくりの手段である
書誌
授業力＆学級統率力 2010年10月号
著者
間　英法
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
討論は目標でなく、手段である。生徒一人一人を成長させるため、あるいは学級集団が成長するための「手段」である…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　クラス討論を成功させる秘訣
  • クラス討論を成功させる秘訣―中学校
  • 当事者性のある議題を！
書誌
授業力＆学級統率力 2010年10月号
著者
鈴木　勝浩
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　当事者性のある議題　長野藤夫氏は、学級活動で「討論」を組織する方法として、　　当事者性のある議題…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　クラス討論を成功させる秘訣
  • クラス討論を成功させる秘訣―中学校
  • 布石を打ち続けて、挑戦し続ける
書誌
授業力＆学級統率力 2010年10月号
著者
小川　晶子
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　憧れる討論の形　クラスで討論を成功させる第一の秘訣は次のことだ。　　明確なゴールのイメージを持つ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　クラス討論を成功させる秘訣
  • 道徳授業における討論を成功させる秘訣
  • 子どもの「本音」は、討論授業で引き出すことができる
書誌
授業力＆学級統率力 2010年10月号
著者
石黒　修
ジャンル
授業全般／学級経営／道徳
本文抜粋
指導要領にもあるように、道徳教育の目標は、「道徳的な心情、判断力、実践意欲と態度などの道徳性を養う」ためである。　道徳の授業では、「道徳的実践力を育成する」ことが求められている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　クラス討論を成功させる秘訣
  • 道徳授業における討論を成功させる秘訣
  • 知識を駆使し、意思決定させる
書誌
授業力＆学級統率力 2010年10月号
著者
師尾　喜代子
ジャンル
授業全般／学級経営／道徳
本文抜粋
一　討論と道徳教育　新学習指導要領の第一章の総則の中の一般方針として「道徳教育」について以下のように述べられている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　クラス討論を成功させる秘訣
  • 道徳授業における討論を成功させる秘訣
  • 失敗授業から模索する討論成功の秘訣
書誌
授業力＆学級統率力 2010年10月号
著者
坂元　弘平
ジャンル
授業全般／学級経営／道徳
本文抜粋
道徳の討論成功の秘訣はこれだ。　一　二者択一の発問をする　二　討論までのステップをきちんと踏む　三　相手への反対意見・質問をノートに書かせる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　クラス討論を成功させる秘訣
  • 道徳授業における討論を成功させる秘訣
  • ノートを準備し、ずばり本題に入ることである
書誌
授業力＆学級統率力 2010年10月号
著者
吉田　高志
ジャンル
授業全般／学級経営／道徳
本文抜粋
道徳ノート　討論の第一歩は、まず、自分の考えを書くことから始まる。　道徳の授業であっても、それは同じである。書かせることが重要である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　心に残る“花まる通知表”―書き方トレーニング
  • 《事例研究》こんなメッセージが効果的！気になる子どもへの所見文モデル
  • ケアレスミスの多い子どもへのメッセージ
  • 中学校／具体的に書き、解決の方法を示して励ます
書誌
授業力＆学級統率力 2013年11月号
著者
山本　雅博
ジャンル
授業全般／学級経営
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　勝負の２学期！安定した学級への布石
  • Ｑ＆Ａ２学期、こんな場面に遭遇したらどうしますか？―こんな対応で安定したクラスに変わる
  • 特定の教科の成績だけが下がり出した
書誌
授業力＆学級統率力 2013年9月号
著者
山本　雅博
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　原因の多くは授業力の低さ　特定の教科の成績だけが下がってしまったのには、その教科の授業のどこかに原因があるのでしょう。多くは、その教科の授業力の低さが原因です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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