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この記事に関連する記事の検索結果
  • 特集　“日本の子どもは世界一幸せ”モース復活作戦
  • 日本の伝統的子育てを復活させるには
  • 環境が適切であれば、問題は自動的に解決する
書誌
教室ツーウェイ 2012年12月号
著者
吉永　順一
全100件(41～60件)
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  • 特集　新　授業の原理・原則
  • 授業の原理・原則とは何か
  • 「教えて、ほめる」とよい
書誌
教室ツーウェイ 2009年10月号
著者
吉永　順一
本文抜粋
１　河川敷で考えたこと　河川敷を散歩していたら急に近道をしたくなった。川を渡ればずい分と近回りになる。どこを渡れば濡れないですむか。安全に渡るにはどこを選べばいいのか。ちょっと迷った。畳半分ぐらいのブ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学級崩壊を防ぐ黄金の三日間の対策
  • 新任教師の９割は学級崩壊をするのはなぜか
  • 教師に必要な５つの基本
書誌
教室ツーウェイ 2009年4月号
著者
吉永　順一
本文抜粋
１　六番アイアン基本説　ゴルフバッグには一四本の道具が入っている。はじめの頃、いろいろ打ってみた。一番面白いと感じたのはドライバーである。力任せにたたき、飛ぶ距離に一喜一憂した。こういう入り方をした人…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「やっただけ（履修）」学習から「身につけさせる（習得）」学習へ
  • 履修システムになぜ習得システムが必要なのか
  • 習得システムの根拠は法的な面と教師本来の仕事の中にある
書誌
教室ツーウェイ 2008年11月号
著者
吉永　順一
本文抜粋
現行法では、学業成績を理由に、子どもを原級留置きにすることはできない。履修システムの根拠はここにある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領にいどむ研究授業を上手にのりこえる方法
  • 新学習指導要領のもとでの研究授業の心構え
  • 習得型の学校づくりの一環として、研究授業の枠組みを提案せよ
書誌
教室ツーウェイ 2008年10月号
著者
吉永　順一
本文抜粋
新学習指導要領に、「習得」の二文字が刻まれた。　これを「習得型」、「活用型」、「探求型」と表現し、授業スタイルのひとつだと受け止める向きがある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　荒れはじめた教室を立て直す
  • 有名校長が見た荒れはじめた学級を立て直した教師
  • ゴールから逆算
書誌
教室ツーウェイ 2008年7月号
著者
吉永　順一
本文抜粋
一　方針　　点を取る形から逆算して試合を組み立てる。サッカーでよく使う戦術である。　吉田和子さん（仮名）の学級運営もこれにそっくりである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新学習指導要領で授業はこう変わる
  • 私が注目した改善点
  • この国の教育の未来を魅力的にデザインせよ
書誌
教室ツーウェイ 2008年6月号
著者
吉永　順一
本文抜粋
現行の理念は新しい学習指導要領に引き継ぐという。　ただし、次のような反省もある。　「生きる力の意味や必要性について、文部科学省と学校関係者・保護者・社会との間に十分な共通理解がなされなかった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　私もできた奇跡のようなドラマが生まれたこの指導法
  • 三人の校長の体験
  • だから『授業の腕をあげる法則』を百回以上読んだ　私は『授業の腕をあげる法則』を読み、定石を知ることの大切さを学んだ
書誌
教室ツーウェイ 2008年5月号
著者
吉永　順一
本文抜粋
体育はいつも研究授業。　若い頃、先輩がよく言っていた。運動場でやる限り、みんなの目にさらされている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　観光立国法案で授業を創る
  • 観光立国授業の枠組み
  • 観光立国の枠組みと基礎作業
書誌
教室ツーウェイ 2008年3月号
著者
吉永　順一
本文抜粋
一　結論　　観光を総理大臣の頭で思考し、この国の未来を担う子どもの視点で内容を切り取る。　　これが結論である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学力テスト国語Ｂ問題　徹底対応
  • 文科省の分析を分析する
  • 指導方法の実効性を分析しなければ、分析したことにはならない
書誌
教室ツーウェイ 2008年1月号
著者
吉永　順一
ジャンル
国語
本文抜粋
１　良すぎる結果の分析が必要だ　予想と違った。かなり違った。Ｂ問題については、正答率50％はいかないというのが私の予想だった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　向山実践で文科省学力テストを検証する
  • 学力テスト問題を評価する
  • 学力テスト問題から見えてきたＰＩＳＡ型読解力の範囲と指導の事例
書誌
教室ツーウェイ 2007年11月号
著者
吉永　順一
本文抜粋
１　「範囲」　ＰＩＳＡ型読解力の育成には、次のことを重視する必要がある。　①様々な文章や資料を読む…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学芸会・学習発表会（展覧会）・運動会　当日１００点へもっていく技
  • 私の思い出に残る学校行事
  • こだわりを持たせる修学行事の企画
書誌
教室ツーウェイ 2007年10月号
著者
吉永　順一
本文抜粋
私の勤務した附属小学校は、おおらかな学校だった。研究以外のことについて細かいことを言われた記憶がない。規則らしきものはない。すべてに「よきに計らえ」だった。だから思い切ったことができた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　モンスターペアレント被害の実態
  • 学校が壊れる　三校長の証言
  • モンスターペアレントの対応はなぜ難しいのか
書誌
教室ツーウェイ 2007年8月号
著者
吉永　順一
本文抜粋
生活指導上、問題があれば指導する。　家庭にも経過を説明し、より良い方向への変容を願う。これが教師の仕事である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　モンスターペアレント被害の実態
  • 提言　どのようなシステムを作っていくか
  • 危機管理のシステムとして考える
書誌
教室ツーウェイ 2007年8月号
著者
吉永　順一
本文抜粋
モンスターペアレントへの対応は学校にとって危機管理の一つである。　危機管理とは、①感知、②解析、③解毒、④再生のステップである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ＴＯＳＳ版　2007年度・教員採用試験　合格への準備ポイントと必勝対策
  • 校長が語る　“欲しい新卒教師の条件”
  • 挫折をもろともしない「打たれ強さ」が欲しい
書誌
教室ツーウェイ　別冊 2007年6月号
著者
吉永　順一
本文抜粋
校長として欲しい新卒教師の条件はただ１つ。挫折の経験が豊富な人である。　以下，その理由について述べる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　どこまでも本物の教師の道を（三校長　歴史を刻んで峰をこえる）
  • 向山実践・法則化との出会いと我が教師人生
  • 向山氏と同時代を生きる
書誌
教室ツーウェイ 2007年3月号
著者
吉永　順一
本文抜粋
一　本には声がある　『斎藤喜博を追って』は向山洋一氏の処女作である。残念なことに出版社はすでになく、絶版となっている…
対象
小学校／中学校
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  • 特集　どこまでも本物の教師の道を（三校長　歴史を刻んで峰をこえる）
  • 若き教師へのメッセージ
  • 前途が多難でありますように
書誌
教室ツーウェイ 2007年3月号
著者
吉永　順一
本文抜粋
学校は受難の時代を迎えている。　安倍首相は、政策の目玉として「教育再生」を掲げた。改善ではない。改革でもない。「再生」である…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　あなたの学校の学校力の基本を点検する
  • 学校力を奪う時間のルーズさ、自己責任の希薄さ等の病理
  • 司会の力量と学校力
書誌
教室ツーウェイ 2006年11月号
著者
吉永　順一
本文抜粋
会議の冒頭で、司会が次のように発言したとする。　「まだＡ先生とＢ先生がまだのようです。後しばらく待ちましょう…
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小学校／中学校
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  • 特集　「真犯人はこいつだ」がえぐり出す教育界改革のテーマ
  • 現場の教師が訴える教育界改革のテーマ
  • 研究とは、きれいな言葉で教育実践を正当化することではない。「すべての子」という視点にこだわり続けることである。
書誌
教室ツーウェイ 2006年7月号
著者
吉永　順一
本文抜粋
　研究テーマの表記には二通りある。　一つは、めざす子ども像または授業像として書く場合である。次がそうだ…
対象
小学校／中学校
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特集
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  • 特集　実力ある教師への近道
  • 私のすすめる教師修業
  • 事上磨練
書誌
教室ツーウェイ 2006年5月号
著者
吉永　順一
本文抜粋
ぶつかる。　渾身の力を振り絞って押す。踏ん張る足が土壌に食い込む。しかし親方はびくともしない。倍する力で押そうとすると、土俵に転がされる。途端に、周りから怒声がとぶ…
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小学校／中学校
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  • 特集　絶対成功する新学期学級づくり　黄金の三日間
  • 黄金の三日間の大切さ
  • 「つかみ」と「しこみ」
書誌
教室ツーウェイ 2006年4月号
著者
吉永　順一
本文抜粋
新学期の出会いの場は、授業でいえば「１５秒つかみ」に当たる。　授業のつかみでは、第一問、第一指示が重要なポイントになる…
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小学校／中学校
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特集
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