詳細情報
特集 モンスターペアレント被害の実態
学校が壊れる 三校長の証言
モンスターペアレントの対応はなぜ難しいのか
書誌
教室ツーウェイ
2007年8月号
著者
吉永 順一
本文抜粋
生活指導上、問題があれば指導する。 家庭にも経過を説明し、より良い方向への変容を願う。これが教師の仕事である。 ところが、このことをきちんと受け止めることができない親がいる。逆に教師に非ありとねじこむ。自分たちこそ被害者だと脅す。常識では考えられないことを要求してくる。そんな親のことを「モンスターペ…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言 どのようなシステムを作っていくか
危機管理のシステムとして考える
教室ツーウェイ 2007年8月号
モンスターペアレント被害の実態
モンスターペアレントへの対応、急!
教室ツーウェイ 2007年8月号
学校が壊れる 三校長の証言
保護者のモンスター化を防ぐために
教室ツーウェイ 2007年8月号
学校が壊れる 三校長の証言
即、訴訟に持ち込む
教室ツーウェイ 2007年8月号
この目で見たモンスターペアレント
無茶な要求を無理やり押し通すモンスターペアレント
教室ツーウェイ 2007年8月号
一覧を見る
検索履歴
学校が壊れる 三校長の証言
モンスターペアレントの対応はなぜ難しいのか
教室ツーウェイ 2007年8月号
楽しく学習をふりかえりませんか?実力チェックプリント 7
社会科教育 2002年10月号
小特集 研究論文・研修レポートの書き方=よい例・ダメな例
テーマを狭く限定すること。結論と正対させること
社会科教育 2014年12月号
シミュレーションゲーム&クイズ 地球温暖化の犯人は誰だ!追跡大作戦―犯人を探して・捉えて・消すのは君だ―
地球温暖化の原因―犯人は誰だ!編 を使ってみての意見
楽しい理科授業 2007年9月号
一覧を見る