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この記事に関連する記事の検索結果
  • 楽しい国語の授業
  • アナグラムで人名あて
書誌
教室ツーウェイ 2010年8月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
全100件(21～40件)
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第27回)
  • 簡単にできる話す・聞く学習
書誌
教室ツーウェイ 2013年6月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
教師に問われても発言しない学生が増えている。大学生に聞いた調査がある。　「いつごろから話さなくなったか」という質問に、小学校一〇％、中学校四一％、高校二二％、大学四％と、圧倒的に中学校・高校が多い…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第25回)
  • 国語科授業で教えるべきこと
書誌
教室ツーウェイ 2013年4月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
新任教師が口を揃えて言う。国語の授業は何を教えていいかわからないと。　その結果、書いてあることをそのまま聞いてしまう授業になるという…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第12回)
  • 一文一義から一段落一事へ
書誌
教室ツーウェイ 2012年3月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
一年生の子どもは絵日記が好きだ。　全員が先に絵を描く。この時、絵に描かれているものが何なのか、メモを入れるようにする…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第11回)
  • クラス全員を読書好きにさせる
書誌
教室ツーウェイ 2012年2月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
とても楽しい　二九人　楽しい　七人　楽しくない　〇人　四年生の児童三六人に取った読書についてのアンケート結果である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第10回)
  • 拡散型の発問から集中型の発問へ
書誌
教室ツーウェイ 2012年1月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
「海雀」の授業で向山洋一氏は、　　考えついたこと、分かったことを書きなさい。一つ書いたら、先生のところにいらっしゃい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第9回)
  • 「話す聞く」の基本は相手の話を繰り返すこと
書誌
教室ツーウェイ 2011年12月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
「話す・聞くスキル」には音読、暗唱教材が多い。　音読・暗唱がどうして話すことや聞くことになるのかと質問されたことがある…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第8回)
  • 言語事項の授業で学問の神髄を体験させよう
書誌
教室ツーウェイ 2011年11月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
大げさな言い方になるが、言語事項の授業では学問の神髄を体験させたい。　そのために次の流れで進める…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第7回)
  • 事実を見分け、正しい判断ができる子どもを育てる
書誌
教室ツーウェイ 2011年10月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
東日本大震災による原発事故で風評被害が広がり、東北地方は経済的打撃を受けている。　さらにマスコミがその被害を拡大再生産している…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第6回)
  • 覚えるのではない。繰り返し繰り返し音読するのである。
書誌
教室ツーウェイ 2011年9月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
向山式暗唱指導の原理原則を紹介する。（向山洋一著『国語の授業が楽しくなる』明治図書一九頁より松藤がまとめた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第4回)
  • 作文指導はスモールステップで根気強く
書誌
教室ツーウェイ 2011年7月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
入門期の作文指導で重要なポイントは、　　教師と子どもが共同で作文を作る　　ことである。　作文が苦手な子は周りの状況を詳しく観察することができない。だから、書くことが思い浮かばない…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第3回)
  • 題名を三つに分類し、教えるべき内容を決める
書誌
教室ツーウェイ 2011年6月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
物語の題名は次の三つに分類できる。　　①　主人公の名前（ごんぎつね、大造じいさんとガン）　②　何かを象徴している（一つの花、わらぐつの中の神様、モチモチの木…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第2回)
  • 古典を暗唱して日本語の美しさを体感しよう
書誌
教室ツーウェイ 2011年5月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
１流れるような名文を暗唱する　今は昔、竹取の翁といふものありけり。野山にまじりて竹を取りつつ、よろづのことに使ひけり…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第1回)
  • 一・二学年では徹底的に音読の練習をする
書誌
教室ツーウェイ 2011年4月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
１　指を使って一字ずつ丁寧に読む　一字一字、詰まりながら読む子。行を飛ばして読む子。　一年生の国語の授業でよく見かける光景である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特集　学び合い―ＴＯＳＳ授業技量検定で何級？
  • YouTube、ETVなど学び合いの授業ＶＴＲから技量を推定する
  • 国語指導の技量はどれくらい
  • 学び合いの授業は本当に一人も見落とさない授業なのか
書誌
教室ツーウェイ 2014年10月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
YouTubeにアップしている学び合いの授業の導入を見た。　一言でいって、だらとした授業である。ＴＯＳＳ授業技量検定Ｄ表の観点「導入十五秒のつかみ」ができていない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　あの有名な向山実践を追試してみよう
  • 読み書き能力がつく向山型国語指導の入門
  • 誰でもまとめられる　要約指導＊同じ要約文をもう一度書かせることで書けることを体感させる
書誌
教室ツーウェイ 2007年12月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
１　評定しながらポイントを解説する　向山型要約文指導で、一番最初にやるのが桃太郎の要約文である
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　向山実践で文科省学力テストを検証する
  • 国語学力テストＡを向山実践で検証する
  • 一字読解指導
  • 向山型なら一字読解指導から討論まで可能
書誌
教室ツーウェイ 2007年11月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
国語テストＡに「ごんぎつね」の一節がある。　　ごんは、ひとりぼっちの小ぎつねで、しだのいっぱいしげった森の中に、あなをほって住んでいました。そして、夜でも昼でも、辺りの村へ出てきて、いたずらばかりしま…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学力の基礎基本を保障する戦略
  • 国語の基礎基本を保障する私の戦略と結果
  • 子どもの事実から基礎基本の常識を疑う
書誌
教室ツーウェイ 2004年5月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
１　すらすら読みへの戦略　高学年担任が多い私は、毎年子どもたちの音読の下手さに閉口する。　個人読みをさせると、三、四字読むだけで詰まってしまう子がクラスに一〇人ほどいる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　基礎学力を保証する「学習モデル」
  • 向山型国語で何が変わったか
  • 学習モデルは子どもに力をつけ、教師の教材研究を楽にさせた
書誌
教室ツーウェイ 2001年12月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
十数年前、向山型国語といえば分析批評だけが取り上げられていた。　しかし、分析批評の難しさに困惑する教師が多かった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　ＴＯＳＳランドでインターネットの授業完全準備
  • インターネットで活用できるTOSSランド
  • 国語
  • 準備なしで使える漢字文化のコンテンツ
書誌
教室ツーウェイ 2001年11月号
著者
松藤　司
ジャンル
国語
本文抜粋
産休明けの女教師が、わずか１５分で準備ができる授業。　これがＴＯＳＳランドの目指すコンテンツのイメージであった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 教科指導の基本
  • 国語 (第46回)
  • 中学教科書教材で問題提起を積み上げる
書誌
教室ツーウェイ 2015年1月号
著者
長谷川　博之
ジャンル
国語
本文抜粋
ＴＯＳＳの看板セミナーの一つである「向山型国語教え方教室」で常任講師を務めている。講師中ただ一人の中学教師として、中学教科書教材を向山型で授業するというテーマにこだわっている…
対象
小学校／中学校
種別
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