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  • 特集　学力崩壊の真犯人　算数問題解決学習
  • 勉強ができない子に冷たい算数の問題解決学習
  • 子どもより理論を優先する問題解決学習
書誌
教室ツーウェイ 2005年12月号
著者
杉谷　英広
全100件(21～40件)
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  • 特集　学力崩壊の真犯人　算数問題解決学習
  • 教科書を教えない算数、宿題だけにまわされる漢字指導の問題点
  • 授業の基本条件をはずしている算数の問題解決学習
書誌
教室ツーウェイ 2005年12月号
著者
吉永　順一
本文抜粋
「問題解決力」「思考力」といった言葉は、教育論としては輝いている。　異論を唱える人はいない。　しかし、教育を理念で語っているうちは、子どもの現実を変えることはできない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学力崩壊の真犯人　算数問題解決学習
  • 教科書を教えない算数、宿題だけにまわされる漢字指導の問題点
  • これは、学校で教えるべき事を、教えていない事になる。
書誌
教室ツーウェイ 2005年12月号
著者
舘野　健三
本文抜粋
１　教科書を教えない算数　教科書を教えない算数は、学習指導要領違反である。　算数の授業は、先生の勝手気ままに、何を教えても良いとはなっていない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学力崩壊の真犯人　算数問題解決学習
  • 教科書を教えない算数、宿題だけにまわされる漢字指導の問題点
  • 「できる」が軽視されている
書誌
教室ツーウェイ 2005年12月号
著者
槇田　健
本文抜粋
これまで出会ってきた、教科書を教えない算数の授業をする教師たちの共通点がある。　これである。　　「できる」を重視しない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学力崩壊の真犯人　算数問題解決学習
  • あの子が満点をとったドラマ
  • 「自分はできる！」その自信が次への一歩をふみ出す力になる！
書誌
教室ツーウェイ 2005年12月号
著者
八巻　修
本文抜粋
「体積」のテスト当日。Ｓ男は家族で誰よりも早く起きて一人テスト勉強をしていたことを母から後日聞いた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学力崩壊の真犯人　算数問題解決学習
  • あの子が満点をとったドラマ
  • さくらんぼ計算でくりあがりのあるたし算ができた
書誌
教室ツーウェイ 2005年12月号
著者
小林　篤史
本文抜粋
５年生、軽度の知的障害児にくりあがりのあるたし算のしかたを身につけさせる。　これが有効だ。　　さくらんぼ計算…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学力崩壊の真犯人　算数問題解決学習
  • あの子が満点をとったドラマ
  • 笑顔はどんな子にもやさしい指導法だから
書誌
教室ツーウェイ 2005年12月号
著者
松本　史彦
本文抜粋
一　五とび数唱で時計が読めた　一年生の時に、やり方が分からなくなると「わからなくなっちゃったー」とパニックを起こして泣いていたＡさん…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学力崩壊の真犯人　算数問題解決学習
  • あの子が満点をとったドラマ
  • ＴＯＳＳ教材のおかげです！
書誌
教室ツーウェイ 2005年12月号
著者
芹沢　晴信
本文抜粋
ゆうた君（仮名）の解答用紙を見た瞬間、私の目から涙がにじんできた。１つ１つ赤鉛筆で○をつけていくと、にじんでいた涙が解答用紙にこぼれた。○付けが終わった瞬間、私の涙は滝となった。百点満点！　私はゆうた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学力崩壊の真犯人　算数問題解決学習
  • あの子が満点をとったドラマ
  • 向山型算数は「百点をとりたい」という子どもの願いをかなえることができる
書誌
教室ツーウェイ 2005年12月号
著者
井戸　砂織
本文抜粋
１　向山型を知り、Ａくんと出会う　採用一年目、私は教科書・ノートはほとんど使わない授業をしていた。一年間で、算数嫌いをどれだけ生み出しただろう。思い出すと心が痛む…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教育イノベーション―現場に走る衝撃29
  • 教師の情報交流センター「ボイスリンク会議」
  • 全国をつないだ最先端会議
  • ボイスリンクＴＯＳＳ中央事務局会議参加
書誌
教室ツーウェイ 2013年12月号
著者
杉谷　英広
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学び合い─美名シンドロームの危険度
  • 学び合い学習がなぜ酷いのか
  • 安原ドクターに聞く！二つの実態映像にみる“学び合い”の事実
書誌
教室ツーウェイ 2013年8月号
著者
安原　昭博・杉谷　英広
本文抜粋
安原ドクターに学び合いの映像を見てもらい、コメントしてもらった。「この意見は、私が見た映像の範囲でのことです。今、学び合いという授業方法が広まっているとしたら、何かいいところがあるのだと思います」とい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学び合い─美名シンドロームの危険度
  • 学び合い学習がなぜ酷いのか
  • この目でみた授業～学び合いの実態
  • 四人グループでの相談を形式的に固定した授業であった
書誌
教室ツーウェイ 2013年8月号
著者
杉谷　英広
本文抜粋
一　滋賀県の高等学校の公開研に参加　２０１２年６月17日（日）学びの共同体の実践を進めている滋賀県の高等学校の公開研究会に参加した。この研究会は、佐藤学氏が講師であった。学びの共同体の研究を続けて４年…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　仕事の流れ激変！学校の教育システム　向山教務主任時代の調布大塚小と自校の対比
  • 調布大塚小と自校の対比《調布大塚小教育計画（大塚の教育）─①》
  • 通知表の記入
  • 通知表記入の明確な基準と細やかな配慮
書誌
教室ツーウェイ 2013年6月号
著者
杉谷　英広
本文抜粋
大塚の教育の諸帳簿の記入についての第一項が通知表である。調布大塚小では年度当初に通知表の記入についての詳細が配られる。私の勤務校をはじめ、多くの学校では、６月、11月、２月の職員会議で通知表の記入につ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　教育困難の原因はどこか─議会でのＱＡ実態レポート
  • 我が県、我が地域で議員さんに質問してほしい事項とその理由
  • 《関西》大阪市低学力の真犯人　白黒テスト
書誌
教室ツーウェイ 2013年3月号
著者
杉谷　英広
本文抜粋
一　質問してほしい事項　低学力の真犯人「白黒テスト」　子ども達が受けている授業の評価テストについて質問します…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　あの子ができた！ＴＯＳＳ開発の指導パーツ26
  • できるようになった子どもたちの事実26の現場報告【国語】
  • 17　音読でつっかえてしまう子ができるようになった事例
  • 苦手な子を調べ、音読の回数を保障する
書誌
教室ツーウェイ 2012年7月号
著者
杉谷　英広
ジャンル
国語
本文抜粋
一　音読が苦手な子を調べる　音読が苦手な子どもはどのクラスにもいる。つっかえながら読む子である。では、あなたは音読が苦手な子どもの名前をはっきりとあげることができるだろうか。ここが出発点である。もし名…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　黄金の三日間　すぐ役立つ26の指導パーツ
  • 最初にクラスの仕組を作る　Ⅲ授業開きの二日目
  • ［国語］視写と音読で一年間のルールを教える
書誌
教室ツーウェイ 2012年4月号
著者
杉谷　英広
ジャンル
国語
本文抜粋
一　向山学級の黄金の三日間　岡山県で行われた向山学級の卒業生四代目の名取さんが講師というセミナーに参加した。実際に授業を受けた教え子が語るセミナー。驚くべきセミナーである。印象的だったのは、名取さんが…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもが激変するふれあい活動
  • 学校・地域でのふれあい活動のドラマ
  • 囲碁で子どもをつなぎ町をつなぐ
書誌
教室ツーウェイ 2011年9月号
著者
杉谷　英広
本文抜粋
一、子どもが熱中するふれあい囲碁　ふれあい囲碁を初めてやった後の４年生の子ども達の感想である。　いつも元気なＡ君。「きょうふれあいいごをしました。とーーってもたのしかったです。はじめは、考えずにいごを…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　子どもと創る「ワクワク　マイタウン」企画
  • この活動で、教師の仕事の大きさを学んだ
  • 太郎生（たろう）のまちづくり
書誌
教室ツーウェイ 2010年7月号
著者
杉谷　英広
本文抜粋
一、閉校になる学校発のまちづくり　「素晴しい時はやがて去りゆき　今は別れを惜しみながら」　これは「さようなら」という歌の最初の歌詞です。卒業式でも、閉校式でも最後に歌いました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　知的けんか・討論の授業
  • 私の指名なし討論の導入
  • 討論へつながる指名なし発表
書誌
教室ツーウェイ 2010年2月号
著者
杉谷　英広
本文抜粋
討論への壁を越える指名なし発表のさせ方　指名なし発表から指名なし討論への壁が厚いという。どこが問題なのか。２つあげる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「できない子」をできるようにしたＴＯＳＳ型指導法
  • 少人数指導の長所・短所
  • 学び続ける教師ならば長所がいかせる
書誌
教室ツーウェイ 2009年12月号
著者
杉谷　英広
本文抜粋
一、少人数指導の長所・短所　長所は、教師一人当たりの子どもの人数が少ないので、一人ひとりを見る時間が増えるということである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新　授業の原理・原則
  • 新　授業の原理・原則10ヶ条
  • ８　変化のある繰り返しで全員を習得させている
  • 飽きずに繰り返させるために
書誌
教室ツーウェイ 2009年10月号
著者
杉谷　英広
本文抜粋
一、子どもに習得させるときの矛盾　習得するということは、繰り返すということである。子どもに何かを習得させようとするならば、何度も繰り返させなければならない。量がある一定の範囲を越えると質に転化する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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