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  • TOSS障害児MLニュース (第3回)
書誌
教室の障害児 2003年10月号
著者
五十嵐　勝義
ジャンル
特別支援教育
全100件(81～100件)
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  • 特別支援学校・特別支援学級コーナー
  • コーナー担当
書誌
特別支援教育教え方教室 2008年8月号
著者
五十嵐　勝義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●特殊学級の実践●　百玉そろばんとナリガイガーとの強力タッグで力をつける　熊本県熊本市立日吉東小学校　小林俊也…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 特集　発達障害児のいる学級：３日間の準備ノート
  • ３日間で児童・生徒の実態の何を確認するか
  • 記録から行動特性を把握し，出会いの日を思い描く
書誌
特別支援教育教え方教室 2008年4月号
著者
五十嵐　勝義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　養護学校の新年度　５つの準備　新年度，最初の３日間はその１年を左右する重要な期間である。それは知的障害養護学校も同様である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特別支援学校・特別支援学級コーナー
  • コーナー担当
書誌
特別支援教育教え方教室 2008年4月号
著者
五十嵐　勝義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　ずっと100点　１三角形の角の大きさ……………100点　２四角形，多角形の角の大きさ…100点…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 巻頭言
  • 基本文書を読み込み，新しい教育の流れに対応した準備を具体的に進める
書誌
特別支援教育教え方教室 2008年2月号
著者
五十嵐　勝義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
３年先，５年先の教育の流れはどうなるのか。特別支援教育は何に重点が置かれるのか。誰もが知りたい内容である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援学校・特別支援学級コーナー
  • コーナー担当
書誌
特別支援教育教え方教室 2008年2月号
著者
五十嵐　勝義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　子どもたちのうれしい言葉　「先生，数学，楽しいよ」　「次の国語，また，あのサイトやろうね」　廊下で会うたびに，このような言葉を次々とかけてくれる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • ミニ特集　バークレー先生の原則は10？それとも12？
  • バークレー氏の「ＡＤＨＤ指導の原則」は「14」が正しい
書誌
特別支援教育教え方教室 2007年9月号
著者
五十嵐　勝義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　ＡＤＨＤの指導に関する「12の原則」　2002年６月，第44回日本小児神経学会公開シンポジウムにおいて，ＡＤＨＤの世界的権威であるバークレー氏の講演があった…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
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  • 養護学校・特殊学級コーナー
  • コーナー担当
書誌
特別支援教育教え方教室 2007年9月号
著者
五十嵐　勝義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
＜本文の解説＞　「教材」の工夫によって子どもが変わった実践を，養護学校と特殊学級からそれぞれ１ つずつ紹介します。養護学校の場合，市販の教材では十分に対応できないので，子どもに合わせて改良する必要があ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • ＴＯＳＳ特別支援教育イベント情報
書誌
特別支援教育教え方教室 2007年4月号
著者
五十嵐　勝義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
新生　ＴＯＳＳ特別支援教育セミナー　１　日時：2007年５月27日（日）　２　会場：神奈川県民ホール…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ＴＯＳＳ障害児教育情報コーナー
  • ＡＤＨＤの疑いがある子どもの保護者と懇談をする際の手順～新しく始まった二つのＭＬ～
書誌
教室の障害児 2004年3月号
著者
五十嵐　勝義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「ＴＯＳＳ障害児ＭＬ」が，「ＴＯＳＳ特別支援教育ＭＬ」と名前を変えたのをきっかけとして，ＭＬを二つに分けることにしました…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 第５回TOSS特別支援教育・研修の集い案内
書誌
教室の障害児 2004年3月号
著者
五十嵐　勝義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ＡＬＬ横山浩之講座　ＡＤＨＤ　ＬＤ　自閉症…正しい理解を１日かけて　すべての教科の模擬授業　横山ドクターの代案…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
単発
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  • ＴＯＳＳ障害児教育情報コーナー
  • 障害児教育のＴＯＳＳランド　使えるホームページ紹介
書誌
教室の障害児 2003年5月号
著者
五十嵐　勝義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　歴史に残る革命的な授業方法　　今から13年以上も前，弱冠24歳の教師が１冊の本を書いた。　『フープとびなわでなわとびは誰でも跳ばせられる』（明治図書）。著者は高畑庄蔵氏…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ＴＯＳＳ障害児教育情報コーナー
  • ＴＯＳＳ障害児教育ＭＬのページ
書誌
教室の障害児 2003年5月号
著者
五十嵐　勝義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
前回と今回で紹介したメンバーは99名。その後も増え続け，平成14年12月現在，二百数十名になりました…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • ＴＯＳＳ障害児教育情報コーナー
  • 障害児教育のＴＯＳＳランド　使えるホームページ紹介
書誌
教室の障害児 2002年11月号
著者
五十嵐　勝義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　ＴＯＳＳランドとは　「ＴＯＳＳランド」は「どこよりも便利で，どこよりも役立つ，無料」のインターネット教育情報システムである。全国の心ある教師のボランティアによって作られている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ＴＯＳＳ障害児教育情報コーナー
  • ＴＯＳＳ障害児教育ＭＬのページ
書誌
教室の障害児 2002年11月号
著者
五十嵐　勝義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
障害児教育のメーリングリスト（ＭＬ）を2000年３月に開始しました。現在，参加人数は，百数十名。障害児教育に関するさまざまな情報を交換しています…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 学校を変える校内特別支援教育通信 (第2回)
  • 研修の成功の秘訣は，復習から入ること
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
小野　隆行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　研修は前回の復習から入る　先生方が研修の教室に入ってくる時には，大型ＴＶの画面に，次の内容を提示しておく…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 写真で早分かり　子どもの特性に合わせた“情報伝達の構造化” (第20回)
  • 学校で最も大切な「原理」を視覚化する
  • 原理まで踏み込んで「教えて→ほめる」
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
学校生活を送る上で，最も大切な「原理」とはなんだろうか。　それは，「①教師の指示」を「②素直に実行できる」ことである。そして，それを何回も往復することで，学校生活が成立する…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • この号のバックヤード (第4回)
  • 特別支援教育を学ぶ上での『おすすめ基本文献～ベスト12選』
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
小野　隆行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
『ノーベル賞級？特別支援教育の実践提案』（教え方のプロ・向山洋一全集100）向山洋一著／明治図書向山氏が答える特別支援教育の真髄…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 学校を変える校内特別支援教育通信 (第1回)
  • 月に１回・30分の自主研修だから成功する
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
小野　隆行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
◆毎月１回のミニ研修だから，上手くいく　学校で行う研修である。「楽しい」「分かりやすい」がキーワードとなる…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 写真で早分かり　子どもの特性に合わせた“情報伝達の構造化” (第19回)
  • 「積み上げ型トークンエコノミー」
  • 評価が「つみあがる」ことを視覚的に示す評価法
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
小嶋　悠紀
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ＡＳＤ（自閉症スペクトラム障がい）の子どもたちの中には，「音声情報の評価が入りづらい」という子どもも多い…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • この号のバックヤード (第3回)
  • 深読み人への関連情報
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
小野　隆行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
★本誌の特集「脳科学が警鐘！『学校の常識』ここをチェック」の内容は，２月に大阪で行われるＴＯＳＳ特別支援教育セミナーでもとりあげられます…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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