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書誌
教室の障害児 2003年5月号
著者
五十嵐　勝義
ジャンル
特別支援教育
全100件(1～20件)
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  • ＴＯＳＳ障害児教育情報コーナー
  • ＡＤＨＤの疑いがある子どもの保護者と懇談をする際の手順～新しく始まった二つのＭＬ～
書誌
教室の障害児 2004年3月号
著者
五十嵐　勝義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「ＴＯＳＳ障害児ＭＬ」が，「ＴＯＳＳ特別支援教育ＭＬ」と名前を変えたのをきっかけとして，ＭＬを二つに分けることにしました…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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  • ＴＯＳＳ障害児教育情報コーナー
  • 障害児教育のＴＯＳＳランド　使えるホームページ紹介
書誌
教室の障害児 2003年5月号
著者
五十嵐　勝義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　歴史に残る革命的な授業方法　　今から13年以上も前，弱冠24歳の教師が１冊の本を書いた。　『フープとびなわでなわとびは誰でも跳ばせられる』（明治図書）。著者は高畑庄蔵氏…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ＴＯＳＳ障害児教育情報コーナー
  • 障害児教育のＴＯＳＳランド　使えるホームページ紹介
書誌
教室の障害児 2002年11月号
著者
五十嵐　勝義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１　ＴＯＳＳランドとは　「ＴＯＳＳランド」は「どこよりも便利で，どこよりも役立つ，無料」のインターネット教育情報システムである。全国の心ある教師のボランティアによって作られている…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • ＴＯＳＳ障害児教育情報コーナー
  • ＴＯＳＳ障害児教育ＭＬのページ
書誌
教室の障害児 2002年11月号
著者
五十嵐　勝義
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
障害児教育のメーリングリスト（ＭＬ）を2000年３月に開始しました。現在，参加人数は，百数十名。障害児教育に関するさまざまな情報を交換しています…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • ＴＯＳＳ障害児教育情報コーナー
  • 法則化障害児教育サークル天下の険
書誌
教室の障害児 2003年5月号
著者
大場　龍男
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
法則化障害児教育サークル「天下の険」は14年間続いています。メンバーの入れ替わりは何度もありましたが，いっしょにやってい…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • ＴＯＳＳ障害児教育情報コーナー
  • 法則化障害児教育サークル越谷
書誌
教室の障害児 2002年11月号
著者
西川　諭
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
2001年12月19日，私は一通のＦＡＸを向山先生宛てに送った。　向山洋一　先生　埼玉の西川諭と申します…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援学校・特別支援学級コーナー
  • コーナー担当
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
五十嵐　勝義・間嶋　祐樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
「輪郭漢字カード」は，特別支援学校の私のクラスで生まれた教材である。東京教育技術研究所から200２年に発売され，現在，第２集まで出ている。小学校の通常学級，特別支援学級，幼稚園などでも使われ，日本人学…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援学校・特別支援学級コーナー
  • 特別支援学校の実践
  • 絵を眺めるように漢字が覚えられる教材「輪郭漢字カード」
書誌
特別支援教育教え方教室 2015年3月号
著者
五十嵐　勝義
ジャンル
特別支援教育
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特別支援学校・特別支援学級コーナー
  • コーナー担当
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年12月号
著者
五十嵐　勝義・間嶋　祐樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
●特別支援学校の実践●　教材を工夫することで，知的障がいのある児童が主体的に活動できるようになる
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援学校・特別支援学級コーナー
  • コーナー担当
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年8月号
著者
五十嵐　勝義・間嶋　祐樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１ありのままの姿をほめる　特別支援学校の高等部に勤務している。子どもたちには，知的障がい，情緒障がいなどのハンディがある…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特別支援学校・特別支援学級コーナー
  • コーナー担当
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年5月号
著者
五十嵐　勝義・間嶋　祐樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
特別支援学校同士の連携が教師の専門性を高める。特別支援学校同士の連携から校内の連携に努める。　１同じ課題をもつ特別支援学校…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援学校・特別支援学級コーナー
  • コーナー担当
書誌
特別支援教育教え方教室 2014年2月号
著者
五十嵐　勝義・間嶋　祐樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
つくば特別支援学校では，児童生徒の個人情報（個別の教育支援計画や個別の指導計画）をデータベースシステムで管理・運用している。独自に開発したこのシステムは，おそらく全国初であり，唯一と思われる…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特別支援学校・特別支援学級コーナー
  • コーナー担当
書誌
特別支援教育教え方教室 2013年11月号
著者
五十嵐　勝義・間嶋　祐樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１視覚障がいゆえの不安要素　見えにくさの影響もあり，文字の習得が遅れている生徒に漢字の学習をさせるきっかけの教材として，自立活動の時間に「輪郭漢字カード」を扱った。弱視生徒のため，小さい文字，線の細い…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特別支援学校・特別支援学級コーナー
  • コーナー担当
書誌
特別支援教育教え方教室 2013年8月号
著者
五十嵐　勝義・間嶋　祐樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
輪郭漢字カードは，特別支援学校（私の教室）で生まれた教材である。　従来の漢字カードでは授業に参加しなかった子どもが，輪郭漢字カードでは集中して取り組むようになったという報告がたくさん届いている…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特別支援学校・特別支援学級コーナー
  • 特別支援学校の実践
  • 「輪郭漢字カード」で学習に参加できる
書誌
特別支援教育教え方教室 2013年8月号
著者
五十嵐　勝義
ジャンル
特別支援教育
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特別支援学校・特別支援学級コーナー
  • コーナー担当
書誌
特別支援教育教え方教室 2013年5月号
著者
五十嵐　勝義・間嶋　祐樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１意外な提案　給食を食べ終わったある日のこと。クラスの担任から，「先生，これ（10玉そろばん）先生のですか。貸してください」と言われた。何に使うのかなと思いつつ，「いいですよ」と応じた。食後，子どもた…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 特別支援学校・特別支援学級コーナー
  • コーナー担当
書誌
特別支援教育教え方教室 2013年2月号
著者
五十嵐　勝義・間嶋　祐樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
１自分は何て小さい人間なんだ　４月から特別支援学校に勤務することとなった。教職９年目，３校目にして研修交流での赴任。いつかは担任したいと思っていた１年生の担任になった。１ヵ月間をやってみての感想。「自…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • コーナー担当
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年11月号
著者
五十嵐　勝義・間嶋　祐樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
勤務校は，知的障がいをもつ児童・生徒のための学校である。高等部を卒業した後は，施設，作業所・企業への就労等が待っている。小学部からそのことを意識して日々の実践に取り組まねばならない…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • コーナー担当
書誌
特別支援教育教え方教室 2012年8月号
著者
五十嵐　勝義・間嶋　祐樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
平山諭氏が教育トークライン2012年４月号にて，ＷＩＳＣ－Ⅲで確認されたことを含め，百玉そろばんの有効性について述べている…
対象
幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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書誌
特別支援教育教え方教室 2012年6月号
著者
五十嵐　勝義・間嶋　祐樹
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
重度知的障がいの生徒は，他の生徒と一緒に活動を行うのが難しい。それは，コミュニケーションをとることが困難だからである…
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幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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